领导就是通过影响他人或群体实现()。

A. 组织目标

B. 工作管理

C. 评估修订

A. 与职业活动紧密相连

B. 对他人和社会影响重大

C. 与领导的影响有关

A. 在此案例中，宋宇的家庭教养模式对宋宇的影响主要是纵向的

B. 在此案例中，宋宇的家庭教养模式对宋宇的影响主要是横向的

C. 在此案例中，对宋宇影响最大的是家庭，但家庭与同辈群体的影响是交互的

D. 在此案例中，对宋宇影响最大的是同辈群体，但家庭与同辈群体的影响是交互的

E. 在案例中，同辈群体直接影响了宋宇的个体发展

A. 在此案例中，宋宇的家庭教养模式对宋宇的影响主要是纵向的

B. 在此案例中，宋宇的家庭教养模式对宋宇的影响主要是横向的

C. 在此案例中，对宋宇影响最大的是家庭，但家庭与同辈群体的影响是交互的

D. 在此案例中，对宋宇影响最大的是同辈群体，但家庭与同辈群体的影响是交互的

E. 在此案例中，同辈群体直接影响了宋宇的个体发展

A. 同辈群体内部具有权威性

B. 同辈群体对个体的影响都是积极影响

C. 同辈群体和工作单位一样都是正式群体

D. 年龄、兴趣、志趣、职业、社会地位等方面大体相近的人之间容易形成同辈群体

A. 领导要善于使用权力去指导下属

B. 领导要较好地运用内外资源进行服务机构的管理

C. 领导较注重使用影响他人的能力和技巧

D. 领导较多运用指导、诱导方式影响下属

E. 领导要善于运用金钱的奖赏和报酬去影响员工的工作

A. 重大经济损失或者不良社会影响

B. 人员群死群伤或者不良社会影响

C. 人员群死群伤或者造成重大经济损失

D. 人员群死群伤

A. 重大经济损失或者不良社会影响

B. 人员群死群伤或者不良社会影响

C. 人员群死群伤或者造成重大经济损失

D. 人员群死群伤

A. 重大经济损失或者不良社会影响

B. 人员群死群伤或者不良社会影响

C. 人员群死群伤或者造成重大经济损失

D. 人员群死群伤

A. 重大经济损失或者不良社会影响

B. 人员群死群伤或者不良社会影响

C. 人员群死群伤或者造成重大经济损失

D. 人员群死群伤

A. 重大经济损失或者不良社会影响

B. 人员群死群伤或者不良社会影响

C. 人员群死群伤或者造成重大经济损失

D. 人员群死群伤

A. 重大经济损失或者不良社会影响

B. 人员群死群伤或者不良社会影响

C. 人员群死群伤或者造成重大经济损失

D. 人员群死群伤

A. 角色影响

B. 敬业精神

C. 业务能力

D. 自身魅力

E. 实际行动

A. 角色影响

B. 敬业精神

C. 业务能力

D. 自身魅力

E. 实际行动

A. 促进服务对象的社会融入

B. 提升服务对象的就业技能

C. 发挥服务对象的正面影响

D. 提高服务对象的自决能力

A. 更多使用影响他人的能力和技巧促进员工的积极性

B. 更加强调采用引导的方式，推进员工工作的自主性

C. 更多的运用职位所赋予的合法权利影响员工工作的效率

D. 报酬、福利也是服务机构领导影响员工的重要元素

E. 与员工建立合作关系，获取员工的合作

A. 社会工作的伦理守则是对专业社会工作者在实践中的一般规定

B. 社会工作伦理主要以专业的价值观来体现

C. 它们是就某种专业行为进行判断的是非依据

D. 伦理观的影响主要受到个人主义和集体主义两种观点的影响

E. 社会工作专业范围内的伦理守则主要是指通过个人价值观和专业共同体制定出的伦理守则

A. 文化

B. 环境

C. 朋辈群体

D. 大众传媒

A. 对人类行为只有积极的影响，不会有消极的影响

B. 可以使受众不断改变其原有的立场

C. 可以提供为行为起引导作用的信息

D. 可以为受众提供支持其固有立场、观点和行为的有关情况，从而增强受众的固有观念和行为

E. 为受众指出行为规范，其结果是形成某种文化规范

A. 重大经济损失或者不良社会影响

B. 人员群死群伤或者不良社会影响

C. 人员群死群伤或者造成重大经济损失

D. 人员群死群伤

A. 涉及相关领导

B. 影响正常生产

C. 影响环境

A. 求助者或受问题影响的人群

B. 面临危机的人群

C. 边缘化的人群

D. 目标对象人群

A. 正确

B. 错误

A. 认知、行为和情绪三者相互影响

B. 他幼年时遭受的创伤经历

C. 他自己的非理性信念

D. 朋辈群体和老师的影响

A. 小组工作是一种社会工作的专业方法

B. 小组工作是社会工作者按照既定的目标带领和引导的一个过程

C. 小组组员在小组过程中面对面的互动，互相影响，共同解决所面对的问题

D. 小组以组员之间经验的相互影响和分享，从而达到改善案主的社会功能、促进个人或群体的健康成长的社会目标

E. 小组可以划分为不同类型

A. 小组工作是一种社会工作的专业方法

B. 小组工作是社会工作者按照既定的目标带领和引导的一个过程

C. 小组组员在小组过程中面对面的互动、互相影响、共同解决所面对的问题

D. 小组以组员之间经验的相互影响和分享，从而达到改善服务对象的社会功能、促进个人或群体的健康成长的社会目标

E. 小组可以划分为不同类型

A. 否认存在客观事实，认为人们观察到的东西都是“人造的”

B. 建构是与他人磋商达成，受不同因素影响

C. 某种现象从浮现到被视为问题是复杂的建构过程

D. 注重社会现象的发生、变化过程和人的意识过程

E. 强调研究者与被研究者之间的对话

A. 是否对工程质量和安全产生影响

B. 是否对施工过程安全生产产生影响

C. 是否对技术进步产生影响

D. 是否对人身健康产生影响

E. 是否对公众利益产生影响

A. 人类行为完全受社会环境的影响

B. 人类行为与社会环境之间的关系是平衡的

C. 入乡随俗体现的是人类行为对社会环境的影响

D. 人类行为与社会环境互相影响

A. 魅力

B. 较多运用指导、诱导方式来影响下属

C. 权力

D. 能力

A. 魅力

B. 较多运用指导、诱导方式来影响下属

C. 权力

D. 注重使用影响他人的能力和技巧

E. 能力

A. 影响力

B. 执行力

C. 领导力

A. 影响行程，阻碍合同的正常履行

B. 侵害他人的财产权

C. 在自由活动时间自由安排行程

D. 侵害他人的人身权

E. 向导游或领队提出行程单以外的游览要求

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 容易导致人员群死群伤

B. 造成重大经济损失

C. 可能导致作业人员群死群伤

D. 造成重大不良社会影响

E. 大规模人员伤亡财产损失

A. 容易导致人员群死群伤

B. 造成重大经济损失

C. 可能导致作业人员群死群伤

D. 造成重大不良社会影响

E. 大规模人员伤亡财产损失

A. 容易导致人员群死群伤

B. 造成重大经济损失

C. 可能导致作业人员群死群伤

D. 造成重大不良社会影响

E. 大规模人员伤亡财产损失

A. 容易导致人员群死群伤

B. 造成重大经济损失

C. 可能导致作业人员群死群伤

D. 造成重大不良社会影响

E. 大规模人员伤亡财产损失

A. 容易导致人员群死群伤

B. 造成重大经济损失

C. 可能导致作业人员群死群伤

D. 造成重大不良社会影响

E. 大规模人员伤亡财产损失

A. 容易导致人员群死群伤

B. 造成重大经济损失

C. 可能导致作业人员群死群伤

D. 造成重大不良社会影响

E. 大规模人员伤亡财产损失

A. 社会工作者按照既定的目的带领和引导组员的过程

B. 小组工作是一种社会工作的专业方法

C. 社会工作者在小组工作中处于绝对的领导地位

D. 小组组员相互影响，通过面对面的互动共同解决面临的问题

E. 小组成员之间经验的相互影响，从而改善案主的社会功能

A. 社会工作者按照既定的目标带领和引导组员的过程

B. 小组工作是一种社会工作的专业方法

C. 社会工作者在小组工作中处于绝对的领导地位

D. 小组组员相互影响，通过面对面的互动共同解决面临的问题

E. 小组成员之间经验的相互影响，从而改善服务对象的社会功能

A. 权力和权威

B. 指导和诱导

C. 奖赏和报酬

D. 批评和惩罚

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误