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第1题
口头语言的表达要领主要包括（）
A.
语速快慢相宜
B.
音量大小适度
C.
语调高低有序
D.
停顿长短合理
E.
音量尽量放大
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第2题
口头语言的表达要领主要包括（）。
A.
语速快慢相宜
B.
音量大小适度
C.
语调高低有序
D.
停顿长短合理
E.
音量尽量放大
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第3题
下列关于导游口头语言表达要领的表述中，正确的是（）。
A.
讲解重要内容时应加大音量
B.
讲解重要内容时可用强调语气停顿
C.
讲解众所周知的内容时语速可适当加快
D.
针对青年学生讲解时语速可适当加快
E.
表达肯定、庄严等感情状态时多用升调
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第4题
导游语言的艺术形式按其语言表达的方式，可以分为（）。
A.
口头语言
B.
书面语言
C.
态势语言
D.
形体语言
E.
其他语言表达方式
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第5题
导游语言的艺术形式按其语言表达的方式，可以分为（）。
A.
口头语言
B.
书面语言
C.
态势语言
D.
形体语言
E.
其他语言表达方式
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第6题
有声音而无固定语义的语言指的是（）。
A.
副语言
B.
书面语言
C.
口头语言
D.
态势语言
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第7题
导游语言是一种富有丰富表达力、生动形象的口头语言。（）
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第8题
导游语言是一种富有丰富表达力、生动形象的口头语言。（）
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第9题
在导游服务中，使用频率最高的语言形式是（）。
A.
副语言
B.
口头语言
C.
书面语言
D.
态势语言
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第10题
导游人员要提高自己的口头语言表达技巧，必须在“达意”和“舒服”上下功夫。（）
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第11题
导游人员要提高自己的口头语言表达技巧，必须在“达意”和“舒服”上下功夫。（）
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第12题
导游语言包括（）。
A.
口头语言
B.
态势语言
C.
书面语言
D.
副语言
E.
肢体语言
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第13题
服务对象：“谢谢你的帮助，我今天终于和那个同学和好了。”工作者：“是你自己有勇气面对呀！”服务对象：“反正我也不知道我哪来的勇气。当然，甩掉了一个压在我心里的石头，突然觉得轻松多了。”工作者：“你一直有这样的勇气，就是没发现而已。”服务对象：“也许吧，我以后面对类似的情况会有信心去面对的。”工作者：“当然，你一定能。”上述对话中，社会工作者运用的技巧是（）。
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第14题
导游语言的作用包括（）。
A.
畅通信息传递
B.
协调主客关系
C.
消除隔阂
D.
提高导游人员的整体素质
E.
激发旅游者热情
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第15题
导游语言的作用包括（）。
A.
畅通信息传递
B.
协调主客关系
C.
消除隔阂
D.
提高导游人员的整体素质
E.
激发旅游者热情
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第16题
导游人员要提高自己的口头语言表达技巧，必须在“达意”和“舒服”上下功夫。（）
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第17题
某导游员在向旅游者解释“天府”一词的出处由来时说：“天府一词见于《周礼》，其云：天府，掌祖庙之守藏，与其禁令。凡国之玉镇、大宝藏器也焉，若有大祭大丧，则出而陈之，既事而藏之。”此导游员（）。
A.
忽视了导游语言的准确性原则
B.
忽视了导游语言的生动性原则
C.
忽视了导游语言的美学特征
D.
忽视了导游语言口语化的特征
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第18题
某导游员在向旅游者解释“天府”一词的出处由来时说：“天府一词见于《周礼》，其云：天府，掌祖庙之守藏，与其禁令。凡国之玉镇、大宝藏器也焉，若有大祭大丧，则出而陈之，既事而藏之。”此导游员（）。
A.
忽视了导游语言的准确性原则
B.
忽视了导游语言的生动性原则
C.
忽视了导游语言的美学特征
D.
忽视了导游语言口语化的特征
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第19题
导游人员在导游讲解时，要做到讲解的明了性，必须做到（）。
A.
忌用长句
B.
忌讲解内容过多
C.
忌用书面语言
D.
忌用行话和专业术语
E.
忌啰嗦与不良的口头禅
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第20题
导游人员在导游讲解时，要做到讲解的明了性，必须做到（）。
A.
忌用长句
B.
忌讲解内容过多
C.
忌用书面语言
D.
忌用行话和专业术语
E.
忌啰嗦与不良的口头禅
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第21题
从狭义的角度看，导游语言是导游人员与游客交流思想感情、指导游览、进行讲解、传播文化时使用的一种具有丰富表达力、生动形象的（）。
A.
副语言
B.
口头语言
C.
态势语言
D.
书面语言
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第22题
在导游服务中，使用频率最高的语言形式是（）。
A.
副语言
B.
口头语言
C.
书面语言
D.
态势语言
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第23题
导游语言包括（）。
A.
口头语言
B.
态势语言
C.
书面语言
D.
副语言
E.
肢体语言
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第24题
导游语言包括（）。
A.
口头语言
B.
态势语言
C.
书面语言
D.
副语言
E.
肢体语言
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第25题
导游态势语言是在不经意中表现的，除了手势语言和表情语言外，还包括（）。
A.
姿态与方位语言
B.
眼神与指示语言
C.
意识与提示语言
D.
肢体与幽默语言
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第26题
导游态势语言是在不经意中表现的，除了手势语言和表情语言外，还包括（）。
A.
姿态与方位语言
B.
眼神与指示语言
C.
意识与提示语言
D.
肢体与幽默语言
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第27题
导游人员在使用态势语言时，（）。
A.
要恰当，要符合游客的民族文化和生活习惯
B.
要自然，不要矫揉造作
C.
要结合起来运用以增强语意，强化信息的传递
D.
要使态势语言能同口头语言和谐地融为一体
E.
要使用得规范、标准
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第28题
导游人员在使用态势语言时，（）。
A.
要恰当，要符合游客的民族文化和生活习惯
B.
要自然，不要矫揉造作
C.
要结合起来运用以增强语意，强化信息的传递
D.
要使态势语言能同口头语言和谐地融为一体
E.
要使用得规范、标准
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第29题
导游员良好的语言表达能力主要体现在（）等方面。
A.
语言的文明性
B.
语言的针对性
C.
语言的完整性
D.
语言的幽默性
E.
语言的生动性
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第30题
导游员良好的语言表达能力主要体现在（）等方面。
A.
语言的文明性
B.
语言的针对性
C.
语言的完整性
D.
语言的幽默性
E.
语言的生动性
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第31题
导游语言是受导游工作性质、特点和内容的制约，在（）中形成的行业语言。
A.
社会交际
B.
导游培训
C.
导游实践
D.
学习交流
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第32题
导游语言是受导游工作性质、特点和内容的制约，在（）中形成的行业语言。
A.
社会交际
B.
导游培训
C.
导游实践
D.
学习交流
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第33题
下列对于导游语言的描述，错误的是（）。
A.
导游语言多采用短句
B.
导游语言应该口语化
C.
导游语言宜采用谈话式
D.
导游语言是一种书面语
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第34题
下列属于导游语言的特点的有（）。
A.
明了性
B.
现场性
C.
趣味性
D.
情感性
E.
科学性
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第35题
正式导游证与临时导游证的区别有（）。
A.
有无取得导游人员资格证书
B.
有无好的语言表达能力
C.
领取导游证的程序不同
D.
有无特定语种语言能力
E.
有效期限不同
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第36题
正式导游证与临时导游证的区别有（）。
A.
有无取得导游人员资格证书
B.
有无好的语言表达能力
C.
领取导游证的程序不同
D.
有无特定语种语言能力
E.
有效期限不同
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第37题
导游语言从狭义的角度上看，是导游人员与游客（）时使用的一种具有丰富表达力、生动形象的口头语言。
A.
传播文化
B.
导游讲解
C.
指导游览
D.
洽谈商务
E.
交流思想感情
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第38题
导游语言从狭义的角度上看，是导游人员与游客（）时使用的一种具有丰富表达力、生动形象的口头语言。
A.
传播文化
B.
进行讲解
C.
指导游览
D.
洽谈商务
E.
交流思想感情
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第39题
下列属于导游语言的特点的有（）。
A.
明了性
B.
现场性
C.
趣味性
D.
情感性
E.
科学性
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第40题
下列对于导游语言的描述，错误的是（）。
A.
导游语言多采用短句
B.
导游语言应该口语化
C.
导游语言宜采用谈话式
D.
导游语言是一种书面语
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第41题
副语言是一种有声而无固定语义的语言，以下属于副语言的是（）。
A.
重音
B.
话语
C.
笑声
D.
叹息
E.
掌声
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第42题
副语言是一种有声而无固定语义的语言，以下属于副语言的是（）。
A.
重音
B.
话语
C.
笑声
D.
叹息
E.
掌声
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第43题
大志在与社会工作者初次面谈时说，与结婚3年的妻子经常吵架，希望社会工作者协助改善夫妻关系，还要求社会工作者切勿告诉其他人。该面谈过程中，社会工作者宜采用的面谈技巧有（）。
A.
限制
B.
专注
C.
倾听
D.
同理心
E.
忠告
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第44题
导游用点头或摇头的方式来表达语义和传递信息的态势语言，称为（）。
A.
首语
B.
目光语
C.
表情语
D.
手势语
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第45题
从狭义的角度看，导游语言是导游人员与游客交流思想感情、指导游览、进行讲解、传播文化时使用的一种具有丰富表达力、生动形象的（）。
A.
副语言
B.
口头语言
C.
态势语言
D.
书面语言
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第46题
精彩的描写能最大限度地把景物的内涵充分地揭示出来，以达到“如见其人、如闻其声、如临其境”的境界。这说明导游词的创作要具有（）。
A.
准确性
B.
鲜明性
C.
生动性
D.
具体性
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第47题
精彩的描写能最大限度地把景物的内涵充分地揭示出来，以达到“如见其人、如闻其声、如临其境”的境界。这说明导游词的创作要具有（）。
A.
准确性
B.
鲜明性
C.
生动性
D.
具体性
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第48题
导游语言的准确性原则是指导游语言表达条理清晰、有层次感。（）
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第49题
因民族习惯的差异，首语在有些国家和地区有不同的含义，如（）等国某些少数民族奉行的是“点头不算摇头算”的原则。
A.
印度
B.
泰国
C.
巴基斯坦
D.
马来西亚
E.
不丹
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第50题
下列选项中，属于学龄前阶段儿童心理发展特征的是（）。
A.
儿童的大肌肉发展逐渐成熟
B.
从以表达机能为中心向以思维机能为中心的转换上
C.
逐渐从以自我为中心，学会区分他人与自我
D.
已经能从人的外表来认识性别，开始了性别认同的发展过程
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搜题
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