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第1题
协助受助家庭成员签订服务合同，属于家庭社会工作的（）阶段。
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第2题
廖岚结婚不到两个月，她发现自己无法适应婚后的家庭生活，在与丈夫家人的沟通、与婆婆的相处上都出现了一系列问题，为此心情非常抑郁，于是她前来向家庭社会工作者小高求助。小高在接手这个案子后，对廖岚的家庭进行了全面评估，理清了廖岚家庭中遇到的问题，明确了对其家庭服务介入的目标和基本要求。小高目前的工作属于家庭社会工作步骤中的（）。
A.
接触阶段
B.
开始阶段
C.
准备阶段
D.
介入阶段
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第3题
社会工作者正式开始与受助家庭开展服务介入活动的阶段是（）。
A.
接触阶段
B.
开始阶段
C.
介入阶段
D.
评估阶段
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第4题
冷女士家中最近出了一些事，她无法应对，求助于社会工作者冯女士，目前进入开始阶段。在此阶段，社会工作者冯女士的主要任务是（）。
A.
全面评估冷女士家庭成员的问题
B.
与冷女士家庭成员建立稳定的合作关系
C.
制订介入服务计划
D.
明确服务介入的目标和基本要求
E.
查阅与冷女士家庭情况类似的其他家庭的一些文献资料
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第5题
社会工作者为受助家庭成员提供相关服务机构的服务信息，帮助受助家庭成员了解和使用相关机构的服务，增强受助家庭成员的能力。体现了家庭社会工作者在介入阶段承担的是（）角色。
A.
支持者
B.
咨询者
C.
资料的调动者
D.
使能者
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第6题
社会工作者与受助家庭成员签订的服务合同应包括的内容有（）。
A.
家庭会谈的时间
B.
家庭会谈的次数
C.
家庭会谈的规模
D.
家庭会谈的地点
E.
服务介入活动的目标
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第7题
关于家庭社会工作，下列表述不正确的是（）。
A.
家庭社会工作目的是通过协调家庭成员之间、家庭与环境之间的关系，帮助恢复家庭的正常生活，发挥其正常功能
B.
家庭服务以家庭整体为服务对象
C.
夫妻不和睦、离婚、家庭暴力、亲子关系紧张属于家务事，不需要社会工作的介入
D.
是因社会或家庭成员方面的原因使正常的家庭生活陷入困境而由社会工作者提供的支持性服务
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第8题
与受助家庭成员协商服务结束事项以及总结和巩固整个服务活动的成果，这是家庭社会工作者在哪一阶段需要完成的任务？（）
A.
介入阶段
B.
开始阶段
C.
结束阶段
D.
接触阶段
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第9题
家庭社会工作者在服务介入阶段要明确自己的专业角色，并且运用专业技巧影响受助家庭成员，协助家庭成员解决整合家庭面临的问题。在这一阶段中，社会工作者扮演的角色（）。
A.
支持者
B.
使能者
C.
资源调动者
D.
教育者
E.
领导者
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第10题
小红是机构新来的社会工作者，她接手的第一个个案是亲子关系不良的家庭。因为初次接触，小红不知道在与家庭的接触阶段应该做什么，作为一名资深社会工作者，你认为在接触阶段的重要任务是（）。
A.
约定会谈时间和安排
B.
为初次家庭会谈做准备
C.
初步评估家庭的问题
D.
与家庭建立基本的信任关系
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第11题
在社会工作者与受助家庭成员一起讨论如何解决面临的问题时.需要与受助家庭成员签订服务合同，其基本内容不包括（）。
A.
服务介入活动的目标
B.
会谈的方法
C.
家庭会谈的地点
D.
参加会谈的家庭成员
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第12题
社会工作者运用家庭系统的概念、家庭周期和增能的观点等特有的理论知识和方法帮助有需要的家庭，在服务活动中体现出社会工作的专业特性。体现了（）。
A.
家庭社会工作的目的是帮助有需要的家庭更好地发挥家庭的社会功能
B.
家庭社会工作是运用社会工作的专业理论和方法而开展的专业服务活动
C.
家庭社会工作关注整个家庭成员的需要
D.
家庭社会工作提升整个家庭的社会功能
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第13题
方女士家中最近出了一些事，她无法应对，求助社会工作者冯女士，目前进入开始阶段。在此阶段，社会工作者冯女士的主要任务是（）。
A.
制订介入服务计划
B.
与方女士家庭成员建立稳定的合作关系
C.
全面评估方女士家庭成员的问题
D.
明确服务介入的目标和基本要求
E.
查阅与方女士家庭情况类似的其他家庭的一些文献资料
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第14题
下列关于家庭社会工作的说法，错误的是（）。
A.
家庭社会工作是运用社会工作的专业理论和方法而开展的专业服务活动
B.
家庭社会工作的目的是帮助有需要的家庭更好地发挥家庭的社会功能
C.
家庭社会工作只注重个人的成长需要，提升个人的社会功能
D.
家庭社会工作关注整个家庭成员的需要
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第15题
（）是指社会工作者为受助家庭成员提供相关服务机构的服务信息，帮助受助家庭成员了解和使用相关机构的服务，增强受助家庭成员的能力
A.
支持者
B.
咨询者
C.
使能者
D.
合作者
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第16题
在家庭社会工作介入阶段，社会工作者扮演的（）角色是指社会工作者在了解受助家庭成员资源限制的同时，认识和调动受助家庭成员的能力，并在此基础上与受助家庭成员建立积极、信任的合作关系，推动受助家庭成员发生积极的改变。
A.
使能者
B.
教育者
C.
支持者
D.
资源调动者
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第17题
关于家庭社会工作的基本功能描述，错误的是（）。
A.
增强家庭改变的能力，帮助家庭成员做好改变的准备
B.
结合家庭的治疗和支持，为家庭维持有效的家庭功能提供保障
C.
促进家庭功能的改善，巩固家庭成员有效、满意的日常生活方式
D.
家庭社会工作仅服务于处于危机困扰中的家庭
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第18题
在家庭社会工作介入阶段，社会工作者扮演的（）角色是指社会工作者在了解受助家庭成员资源限制的同时，认识和调动受助家庭成员发生积极的改变。
A.
支持者
B.
教育者
C.
使能者
D.
资源调动者
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第19题
在为家庭提供服务中，结束阶段，社会工作者需要考虑（）。
A.
和受助家庭成员建立良好的信任关系
B.
与受助家庭成员协商服务结束事项
C.
总结和巩固整个服务活动的成果
D.
和成员一起回顾已经实现的目标和取得的进步
E.
增强受助家庭成员信心，在未来生活中保持已取得的改变
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第20题
下列关于家庭社会工作的基本原则，理解正确的是（）。
A.
家庭处境化原则假设家庭是家庭成员生活的自然场景
B.
受助家庭成员的目前需要与受助家庭成员的长远需要没有必然联系
C.
只有准确评估家庭成员的能力和不足，才能设计有效的服务介入计划
D.
家庭个别化原则认为，每个家庭都有自己的生活环境和沟通交流的方式
E.
只有从受助家庭所处的特殊处境和方式着手，才有可能把握受助家庭成员的真实需要
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第21题
社会工作专业硕士研究生小玥拟开展一项困境家庭发展计划的行动研究，下列小玥的做法中，最能体现行动研究特点的是（）。
A.
与社会工作服务机构合作参与困境家庭的救助服务
B.
选择不同类型的困境家庭进行救助史的比较性硏究
C.
选取一个地区进行困境家庭救助状况的结构式访谈
D.
运用民政本部门已公布的社会救助年度数据进行分析
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第22题
家庭社会工作的目的是（）。
A.
帮助有需要的家庭更好地发挥家庭的社会功能
B.
提高家庭的经济水平
C.
促进家庭关系的和谐
D.
帮助处于危机当中的家庭解决困难
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第23题
下列选项中，关于家庭社会工作基本特征的描述，不正确的是（）。
A.
针对家庭的日常生活和沟通交流方式进行干预
B.
协助家庭成员改善家庭困扰产生的环境因素
C.
为家庭成员提供直接、具体的支持和帮助
D.
家庭社会工作围绕个人而开展
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第24题
在初次家庭会谈中，社会工作者的基本任务是（）。
A.
了解家庭的基本情况
B.
初步评估受助家庭的问题
C.
全面评估受助家庭成员的问题
D.
初步确立服务目标和计划
E.
与家庭成员建立基本信任关系
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第25题
优抚医院社会工作中，出院及跟进服务的内容包括（）。
A.
教导家庭照顾服务对象
B.
协助家庭与服务对象一起设计跟进及检讨方案
C.
协助服务对象及其家庭运用有关的社会资源
D.
运用家居照顾及社区康复护理等公营或志愿者服务等
E.
与医护人员一起商讨病情，做好出院评估，订立离院计划，做好离院前的适应性方面的工作
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第26题
下列关于家庭社会工作的说法错误的是（）。
A.
家庭社会工作是社会工作的重要专业实践领域之一
B.
家庭社会工作关注整个家庭成员的需要
C.
家庭社会工作仅关注那些处于危机当中或者社会弱势的家庭，帮助其解决面临的困难
D.
家庭社会工作需要运用家庭系统的概念、增能的观点等社会工作的专业理论知识、方法和技巧
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第27题
针对犯罪嫌疑人亲友的社会工作介入，下列描述中正确的是（）。
A.
为家庭成员提供心理、情绪方面的辅导服务和家庭关系的调适服务
B.
帮助申请社会救济
C.
帮助寻找暂时性工作
D.
为失依儿童寻找替代家庭或收养机构
E.
送其亲友去临时救助站
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第28题
对于有问题的家庭，家庭社会工作的核心目标是（）。
A.
给家庭提供具体帮助
B.
增强家庭能力
C.
帮助家庭恢复其社会功能
D.
帮助家庭协调家庭关系
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第29题
某街道家庭综合服务中心的社会工作者为辖区内的失独家庭（计划生育特殊家庭）提供服务。根据家庭社会工作的基本原则，社会工作者在服务过程中，适宜的做法包括（）。
A.
指出家庭成员的问题.提供解决问题的方法
B.
观察失独家庭的日常生活，在家庭生活场景中评估其需要
C.
评估失独家庭成员能力和不足，设计有效的服务介入计划
D.
只关注失独家庭成员目前的需要，重点解决其当前的问题
E.
从失独家庭所处的特殊处境着手，把握家庭成员的真实需求
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第30题
社会工作者在为家庭提供服务中，既要关注受助家庭成员目前的需要，也要关注受助家庭成员的长远的要求，并且随着受助家庭成员需求的变化将问题的解决和预防以及发展结合起来。以上说法属于（）的内容。
A.
家庭个别化原则
B.
家庭处境化原则
C.
家庭成员需求满足原则
D.
家庭成员增能原则
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第31题
社会工作者老李与郑女士面谈时发现，郑女士一会儿抱怨丈夫不管家，只顾自己，一会儿又数落孩子的不是，不理解母亲的辛苦。对此，老李拟应用聚焦技巧予以回应最适宜的做法是（）。
A.
让郑女士记录家庭争吵的频率
B.
鼓励郑女士讲出内心的苦恼与委屈
C.
让郑女士明确自己面临的问题
D.
让郑女士看到丈夫与孩子好的方面
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第32题
对于有问题的家庭，从系统论的角度看，家庭社会工作的核心目标是（）。
A.
给家庭提供经济援助
B.
给家庭提供情绪疏导
C.
帮助家庭恢复其社会功能
D.
帮助家庭协调家庭关系
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第33题
王先生作为企业高管，一家原本非常和睦，但自从独生女儿去外地上大学后，妻子便开始不安，担心女儿不适应独立生活，常常流泪，还时常与丈夫争吵。在家庭辅导中，社会工作者应以（）理论为基础开展家庭辅导。
A.
生态系统
B.
家庭系统
C.
家庭生命周期
D.
家庭关系
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第34题
学校社会工作者小李接待了前来求助的王女士，王女士向小李报怨，上小学的儿子上课时总是开小差，学习成绩不好；作业不会做，教他也不愿听。有时还和同学打架，玩过的东西从来不整理，行为习惯不好，小李拟运用聚焦的技巧，帮助王女士明确需要解决的问题，其适宜的提问有（）
A.
“目前您最希望看到孩子改变的是什么？”
B.
“您觉得孩子出现这些问题的原因是什么？”
C.
“您就孩子的这些问题向其他人咨询过吗？”
D.
“您之前针对孩子这些问题做过改变的尝试吗？”
E.
”您能根据重要程度排列一下希望孩子改变的行为吗？”
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第35题
晓琳今年17岁，从小成长在单亲家庭，她反感母亲每日絮絮叨叨。而且厌恶母亲偷偷翻看她的手机聊天记录，为此，母女时常争吵。晓琳的母亲十分无奈，求助社会工作者。社工在与晓琳面谈中，引导她从另外一个角度看母亲，慢慢地让她意识到母亲对她的爱，改变了晓琳以往消极对抗的态度，本案例中，社工运用的专业技巧是（）
A.
聚焦
B.
类比
C.
普遍化
D.
再标签
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第36题
小红从小就是一个多动、爱说话的孩子，无论在什么场合总是乱蹦乱跳，一直不停地说话。母亲刘女士对此很忧心，虽然经常打骂小红让她停下来，但是没有效果，于是向社会工作者求助。社会工作者用再标签的技巧帮助家庭成员获得改变。下列符合这一技巧的是（）。
A.
刘女士，您能谈谈女儿目前的主要问题吗
B.
刘女士，一般来说，多动、爱说话都是思维敏捷、沟通能力很强的表现，这表明您的女儿是很聪明的
C.
刘女士，面对女儿的这种状况您是如何处理的呢
D.
每个人都有缺点，孩子也一样
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第37题
家庭社会工作是以家庭作为受助单位而开展的社会工作服务活动，其目的是（）。
A.
改善家庭的社会功能
B.
改善亲子关系
C.
改善家庭成员间的关系
D.
改善亲职状况
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第38题
张先生是成功的企业管理者，妻子是中学教师，家庭生活其乐融融。独生女儿乖巧聪明，学习成绩优良，去年高中毕业，以优秀成绩被国外某大学录取，张先生和妻子都非常高兴，但女儿离开后，妻子便开始不安，担忧女儿是否习惯异国他乡的生活，面对空落落的家愈感寂寞，常常流泪，还时常与丈夫争吵，在家庭辅导中，社会工作者帮助张先生夫妇学习适应女儿离开后的生活，并调整各自的家庭角色，本案例中，社会工作者是以（）理论为基础开展家庭辅导的。
A.
生态系统
B.
家庭系统
C.
家庭生命周期
D.
家庭结构
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第39题
社会工作者小宁在督导会上谈到一个家庭个案，他说：“这是一个典型的单亲家庭，父母离婚8年，和所有单亲家庭一样，他们的孩子有一大堆行为问题。”对于小宁的个案描述，最合适的督导意见是（）。
A.
小宁对家庭的认识很敏锐.是一次分析家庭的有益尝试
B.
小宁收集到了足够的资料，对家庭问题作出了正确评估
C.
小宁关注到家庭的不完整。坚持了以家庭为中心的理念
D.
小宁对家庭的认识干扰了其对服务对象家庭的理解和评估
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第40题
下面是一段家庭工作者的工作记录节选：小明妈妈：“我家小明真是太笨了，成绩一直是年级最差，上课不好好听讲，常常变着法和老师捣乱，我真不知道怎么办才好!”小秦：“听了您的介绍，我感觉，小明没有把聪明用在学习上，如果小明把聪明用在学习上，您说一说他的学习会有什么不同？”在上述提问中，小秦采用的家庭干预技巧是（）。
A.
观察
B.
对质
C.
再标签
D.
例子使用
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第41题
老张和妻子女儿是幸福的一家三口，女儿从小细心呵护，在夫妻身边长大。女儿去外地上大学后，妻子便开始担心女儿无法独立，不能适应大学生活。常常独自流泪，还时常与老张发生争吵，老张因此找到社会工作者小董求助。在家庭辅导中，社会工作者小董应以（）理论为基础开展家庭辅导。
A.
生态系统
B.
家庭系统
C.
家庭生命周期
D.
家庭关系
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第42题
张先生一家比较富裕，一直过得很舒心，但是自从儿子结婚搬出去居住后，留下夫妻两个，妻子感到无助，寂寞，总是担心儿子过不好，于是夫妻俩开始吵架，两个人为改善现况，主动求助于家庭社会工作者小刘，那么小刘应以（）理论为基础开展家庭辅导。
A.
生态系统
B.
家庭生命周期
C.
家庭系统
D.
家庭关系
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第43题
小红从小就是一个多动、爱说话的孩子，无论在什么场合总是乱蹦乱跳，一直不停地说话。母亲刘女士对此很忧心，虽然经常打骂小红让她停下来，但是没有效果，于是向社会工作者求助。社会工作者用再标签的技巧帮助家庭成员获得改变。下列符合这一技巧的是（）。
A.
刘女士，您能谈谈女儿目前的主要问题吗
B.
刘女士，一般来说，多动、爱说话都是思维敏捷、沟通能力很强的表现，这表明您白女儿是很聪明的
C.
刘女士，面对女儿的这种状况您是如何处理的呢
D.
每个人都有缺点，孩子也一样
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第44题
在一次家庭面谈中，孙女士向社会工作者老于数落了丈夫和儿子的很多不是，她还提出希望儿子能够改变学习习惯和提高学习成绩，希望丈夫能够多关心儿子的学习和教育。为帮助孙女士理清希望解决的问题，老于拟运用聚焦技巧进行提问，适宜的问法有（）
A.
“您能给自己想要解决的问题排个序吗？”
B.
“您能说说还有其他想要解决的问题吗？”
C.
“您能说一说想要解决这些问题的原因吗？”
D.
“您能就前面提到的问题做进一步介绍吗？”
E.
“您能说一说目前最想解决的问题是什么吗？”
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第45题
3年前父亲因病去世后，小丽与母亲相依为命。小丽学习很认真，但学习成绩一直不是很好，小丽的母亲花很多时间辅导小丽，仍不见效果，母女俩都很着急，便向社会工作者求助。社会工作者小丁与小丽及其母亲一起分析情况，讨论提高小丽学习成绩的可行方法，小丁让小丽的母亲看到，小丽虽然在学习新知识时，领会和理解较慢，可是她一旦理解后就能很好地掌握，以此来增强母亲对小丽学习的信心。社会工作者进一步指出，母亲也应培养小丽独立思考和自主学习的能力，在小丁的服务中，突出体现了家庭社会工作中的（）原则。
A.
家庭处境
B.
帮助家庭成员增能
C.
家庭个别化
D.
满足家庭成员需要
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第46题
在倾听了一对夫妻对孩子的许多不满和抱怨之后，社会工作者采用聚焦技巧将这对夫妻的注意力集中到需要解决的问题上。下列回应中，正确的是（）。
A.
“你们对孩子有许多不满，目前你们最想解决的是什么？”
B.
“你们对孩子有许多不满，让我们从最让你们头痛的地方开始。”
C.
“你们对孩子有许多不满，平时遇到这些情况，你们是怎么处理的？”
D.
“你们对孩子有许多不满，但一下子又无法解决，你们认为该怎么办？”
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第47题
王女士向社会工作者小李抱怨，其女儿有很多坏毛病，包括作业拖沓，写字速度慢，从不整理自己玩过的玩具等。为了帮助王女士聚焦问题，小李正确的做法是。
A.
让王女士清楚描述女儿的问题表现
B.
让王女士澄清希望解决其他问题
C.
协助王女士根据严重程度给问题排序
D.
帮助教育其女儿
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第48题
社会工作专业伦理守则主要规范了社会工作者对（）的伦理责任。
A.
政府部门
B.
社会工作者的家庭成员
C.
服务对象
D.
同事
E.
社会服务机构
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第49题
小丽今年18岁，生活在单亲家庭，她不喜欢母亲整日唠唠叨叨，事无巨细什么都管，特别反感母亲经常偷看她的手机和上网聊天的记录。母女俩常常因此而争吵，有时候陷入冷战。小丽的母亲很无奈，求助社会工作者。社会工作者在与小丽面谈中，引导小丽从另一个角度看待母亲对她的管束行为，慢慢地使小丽意识到母亲的爱，改变了小丽以往消极对抗的态度。本案例中，社会工作者运用的专业技巧是（）
A.
聚焦
B.
类比
C.
普遍化
D.
再标签
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第50题
家庭社会工作是以家庭作为帮助对象的各种服务活动的总称。如果细分起来，家庭社会工作主要包括（）的专业服务活动。
A.
以家庭作为活动单位
B.
以家庭作为活动内容
C.
以家庭作为主体
D.
以家庭作为对象
E.
以家庭作为背景
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搜题
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