（）是一个理性思考及作决定的过程，包括制定介入目标及选择为了达到目标而采取的行动。

A. 评估

B. 计划

C. 接案

D. 结案

A. 目的及目标

B. 关注的问题与对象

C. 介入方法和介入行动

D. 确定服务期限

E. 识别服务对象及环境的积极因素

A. 要改变的人际关系

B. 要改变的问题

C. 要改变的人和系统

D. 要改变的社会环境

A. 制订服务目的及目标

B. 制订评估方法

C. 描述关注的问题及对象

D. 选择介入的方法

E. 选择介入的行动

A. 制定各种可以达成目标的可行性方案

B. 建立目标的优先次序

C. 选择理想的可行方案

D. 决定资源需求和争取资源

E. 制订行动计划

A. 制定各种可以实现目标的可行性方案

B. 建立目标的优先次序

C. 选择理想的可行性方案

D. 决定资源需求和争取资源

E. 制订行动计划

A. 目标是指服务总体要达到的结果，是工作的大方向，是可以测量的

B. 目标是对服务对象要达到的境界的整体描述

C. 目标是现实可行的，是一个个具体的工作指标，并且是可以测量的

D. 目标是由实现一个个目的而最终达到的状态

A. 目标是指服务总体要达到的结果，是工作的大方向，是可以测量的

B. 目标是服务对象要达到的境界的具体、细致性的陈述，是社会工作者和服务对象共同努力达到的

C. 目标是现实可行的，是一个个具体的工作指标，并且是可以测量的

D. 目标是由一个个目的实现而最终达到的状态

A. 自行决定是否分包及选择分包企业

B. 编制和确定需政府监管的招标方案，评选和确定投标、中标单位

C. 指挥建设工程项目建设的生产经营活动，调配并管理进入工程项目的生产要素

D. 代表企业法入参加民事活动，行使企业法入的一切权力

A. 小组工作的准备阶段是小组组员参与过程的开始

B. 组员的招募及遴选遵循“招募成员——遴选和评估——确定组员”的过程

C. 小组工作的目标有总目标与具体目标之分。总目标由该小组的类型特征及成员的问题和需求所决定，具体目标包括沟通目标、过程目标、实质目标和需求目标

D. 工作开始阶段是小组组员之间、社会工作者与小组组员之间的关系建构阶段

A. 春情萌动

B. 做逻辑思考，具有解决问题及作决定的技能

C. 进入个人、家庭与工作角色中

D. 能够逻辑思考并自主作决定

E. 生理与性达到成熟状态，如具有生育能力

A. 组织依存于顾客

B. 各级人员的充分参与，才能使他们的才干为组织带来收益

C. 持续改进是组织的一个变化的目标

D. 有效的决策是建立在全员的基础上，决策是一个行动之前选择最佳行动方案的过程

E. 将相互关联的过程作为系统加以识别、理解和管理，有助于组织提高实现目标的有效性和效率

A. 构建行动计划

B. 选择介入系统

C. 设定工作的目的和目标

D. 探究服务对象的问题与需要

A. 理性情绪原则

B. 问题解决原则

C. 归因原则

D. 过度概括原则

E. 认知治疗原则

A. 运用科学的研究方法和技术系统地评价社会工作的介入结果，总结整个介入过程，考察社会工作的介入是否有效、是否达到了预期目的与目标的过程

B. 评估主要由社会工作者和机构完成，不需要服务对象的参与

C. 评估的目的在于提高机构的经济效益

D. 分为中期评估和后期评估

A. 目标只能是战略性的。

B. 目标指的是要实现的结果。

C. 职业健康安全目标是组织为实现与职业健康安全方针相一致的特定结果而制定的目标。

D. 目标可以是运行层面的。

A. 目标只能是战略性的。

B. 目标指的是要实现的结果。

C. 职业健康安全目标是组织为实现与职业健康安全方针相一致的特定结果而制定的目标。

D. 目标可以是运行层面的。

A. 目标只能是战略性的。

B. 目标指的是要实现的结果。

C. 职业健康安全目标是组织为实现与职业健康安全方针相一致的特定结果而制定的目标。

D. 目标可以是运行层面的。

A. 目标只能是战略性的。

B. 目标指的是要实现的结果。

C. 职业健康安全目标是组织为实现与职业健康安全方针相一致的特定结果而制定的目标。

D. 目标可以是运行层面的。

A. 目标只能是战略性的。

B. 目标指的是要实现的结果。

C. 职业健康安全目标是组织为实现与职业健康安全方针相一致的特定结果而制定的目标。

D. 目标可以是运行层面的。

A. 目标只能是战略性的。

B. 目标指的是要实现的结果。

C. 职业健康安全目标是组织为实现与职业健康安全方针相一致的特定结果而制定的目标。

D. 目标可以是运行层面的。

A. 定性研究的研究对象多采用概率抽样方法抽取

B. 定性研究的分析单位视研究题目与研究目标而定，可以是个人、小组、社区、项目以及事件等

C. 定性研究的特色是资料收集、整理与研究的动态互动

D. 定性研究注重事实的本质和整体

E. 定性研究的资料研究包含资料整理和统计分析两项工作

A. 安排父子每天交流1小时

B. 建立良好的父子关系

C. 父子每周一起参加一次活动

D. 父子每天一起锻炼身体

E. 父子一起参加社区每周组织的社会活动

A. 注重个人对社会情境的反应而不是情境本身

B. 个人具有选择的自由，人的本质是由自己所选择的行动来决定的

C. 社会工作者只是起到协助的作用，协助服务对象肯定自己的本质

D. 个人应该将自己当作改变的动力，相信有能力改变自己的处境，能够自己确定目的、手段及预期后果

E. 每个人都生活在“意义世界”中，而每个人的“意义世界”都是通过自己对这个世界的“理解”或“解释”建立起来的

A. 明确服务目标

B. 确定目标的可操作性与现实性

C. 向服务对象解释设定目标的目的

D. 帮助小明思考目标的可行性和利弊

A. 明确服务目标

B. 确定目标的可操作性与现实性

C. 向服务对象解释设定目标的目的

D. 帮助小明思考目标的可行性和利弊

A. 注重以人为中心的发展目标

B. 强调社区居民参与

C. 完全让社区居民自己选择和决定社区的改变方式和行动方案

D. 坚持社区行动过程的理性原则

A. 有关工程技术人员是否掌握强制性标准

B. 工程项目采用的材料、设备是否符合强制性标准的规定

C. 工程中采用的导则、指南、手册、计算机软件的内容是否符合强制性标准的规定

D. 工程项目的安全、质量管理是否符合强制性标准的规定

E. 工程项目的造价管理是否符合强制性标准的规定

A. 有关工程作业（技术）人员是否熟悉、掌握强制性标准

B. 工程项目的规划、勘察、设计、施工、验收等是否符合强制性标准的规定

C. 工程项目采用的材料、设备是否符合强制性标准的规定

D. 工程项目的安全、质量是否使用了强制性标准

E. 工程中采用的导则、指南、手册、计算机软件的内容是否符合强制性标准的规定

A. 有关工程作业（技术）人员是否熟悉、掌握强制性标准

B. 工程项目的规划、勘察、设计、施工、验收等是否符合强制性标准的规定

C. 工程项目采用的材料、设备是否符合强制性标准的规定

D. 工程项目的安全、质量是否使用了强制性标准

E. 工程中采用的导则、指南、手册、计算机软件的内容是否符合强制性标准的规定

A. 有关工程作业（技术）人员是否熟悉、掌握强制性标准

B. 工程项目的规划、勘察、设计、施工、验收等是否符合强制性标准的规定

C. 工程项目采用的材料、设备是否符合强制性标准的规定

D. 工程项目的安全、质量是否使用了强制性标准

E. 工程中采用的导则、指南、手册、计算机软件的内容是否符合强制性标准的规定

A. 有关工程作业（技术）人员是否熟悉、掌握强制性标准

B. 工程项目的规划、勘察、设计、施工、验收等是否符合强制性标准的规定

C. 工程项目采用的材料、设备是否符合强制性标准的规定

D. 工程项目的安全、质量是否使用了强制性标准

E. 工程中采用的导则、指南、手册、计算机软件的内容是否符合强制性标准的规定

A. 有关工程作业（技术）人员是否熟悉、掌握强制性标准

B. 工程项目的规划、勘察、设计、施工、验收等是否符合强制性标准的规定

C. 工程项目采用的材料、设备是否符合强制性标准的规定

D. 工程项目的安全、质量是否使用了强制性标准

E. 工程中采用的导则、指南、手册、计算机软件的内容是否符合强制性标准的规定

A. 有关工程作业（技术）人员是否熟悉、掌握强制性标准

B. 工程项目的规划、勘察、设计、施工、验收等是否符合强制性标准的规定

C. 工程项目采用的材料、设备是否符合强制性标准的规定

D. 工程项目的安全、质量是否使用了强制性标准

E. 工程中采用的导则、指南、手册、计算机软件的内容是否符合强制性标准的规定

A. 描述小明目前的处境及存在的主要问题

B. 了解小明的生命历程和发展阶段

C. 鉴定小明的资源状况

D. 确定服务目标

E. 决定介入策略

A. 设定目标→检讨结果→采取行动→制订计划

B. 制订计划→设定目标→采取行动→检讨结果

C. 设定目标→制订计划→采取行动→检讨结果

D. 制订计划→采取行动→设定目标→检讨结果

A. 是什么因素导致服务对象的改变

B. 检视计划介入的理想结果

C. 工作完成的最终结果

D. 工作中的各种步骤和程序怎样促成了最终的介入结果

A. 要达到的目标

B. 要改变的问题

C. 要改变的人和系统

D. 要寻求的方法

A. 价值判断和理解

B. 目标、策略的不确定性

C. 介入过程的持续动态性

D. 资源运用的协调性、合作性和依赖性

A. 职业健康安全目标应与职业健康安全方针一致

B. 职业健康安全目标在制定的过程中，需要有使用的要求且与工作人员进行协商

C. 目标制定的过程中应得到监视

D. 目标一旦制定，不能进行更换

A. 职业健康安全目标应与职业健康安全方针一致

B. 职业健康安全目标在制定的过程中，需要有使用的要求且与工作人员进行协商

C. 目标制定的过程中应得到监视

D. 目标一旦制定，不能进行更换

A. 职业健康安全目标应与职业健康安全方针一致

B. 职业健康安全目标在制定的过程中，需要有使用的要求且与工作人员进行协商

C. 目标制定的过程中应得到监视

D. 目标一旦制定，不能进行更换

A. 职业健康安全目标应与职业健康安全方针一致

B. 职业健康安全目标在制定的过程中，需要有使用的要求且与工作人员进行协商

C. 目标制定的过程中应得到监视

D. 目标一旦制定，不能进行更换

A. 职业健康安全目标应与职业健康安全方针一致

B. 职业健康安全目标在制定的过程中，需要有使用的要求且与工作人员进行协商

C. 目标制定的过程中应得到监视

D. 目标一旦制定，不能进行更换

A. 职业健康安全目标应与职业健康安全方针一致

B. 职业健康安全目标在制定的过程中，需要有使用的要求且与工作人员进行协商

C. 目标制定的过程中应得到监视

D. 目标一旦制定，不能进行更换

A. 构建行动计划

B. 设定目的和目标

C. 方案评估

D. 决策反馈

A. 目的及目标

B. 关注的问题与对象

C. 确定服务期限

D. 介入方法和介入行动

E. 识别服务对象及环境的积极因素

A. 目的及目标

B. 关注的问题与对象

C. 确定服务期限

D. 介入方法和介入行动

E. 识别服务对象及环境的积极因素

A. 有关工程技术人员是否掌握强制性标准

B. 工程项目采用的材料、设备是否符合强制性标准的规定

C. 工程中采用的导则、指南、手册、计算机软件的内容是否符合强制性标准的规定

D. 工程项目的造价管理是否符合强制性标准的规定

A. 工程项目的规划、勘察、设计、施工、验收等是否符合强制性标准的规定

B. 工程项目采用的材料、设备是否符合强制性标准的规定

C. 工程管理人员是否熟悉强制性标准

D. 工程项目的安全、质量是否符合强制性标准