（）是指与人的生物遗传、心理状态相互作用而形成的社会系统。

A. 自然环境

B. 社会环境

C. 物质财富

D. 精神财富

A. 自然环境

B. 社会环境

C. 物质财富

D. 精神财富

A. 种族

B. 单位

C. 群体

D. 家庭

E. 文化

A. 接原因,是指人的不安全行为或习惯造成物的不安全状态

B. 接原因,是指人的缺点造成人的不安全行为或习惯

C. 本原因,是指人的遗传和社会环境造成人的缺点

A. 直接原因，是指人的不安全行为或习惯造成物的不安全状态

B. 间接原因，是指人的缺点造成人的不安全行为或习惯

C. 基本原因，是指人的遗传和社会环境造成人的缺点

A. 系统理论认为，受助者的问题来自于其所在的系统，而不是单纯的个人问题

B. 系统理论和社会工作专业坚持的“人在环境中”的观点是不同的

C. 生态系统理论深受达尔文“人在情境中”观念的影响

D. 社会工作对系统理论的应用始于赫恩早期提出的统合取向的社会工作概念

A. 人类行为都是基因遗传的结果

B. 人类行为都是后天环境塑造的结果

C. 人类行为都完全由心理因素驱动

D. 人类行为都是生理、心理和社会之间交互作用的结果

A. 一个社会道德的性质、内容,是由社会生产方式、经济关系(即物质利益关系)决定的

B. 道德是以善与恶、好与坏、偏私与公正等作为标准来调整人们之间的行为的

C. 道德是由专门的机构来制定和强制执行的,而不是依靠社会舆论和人们的内心信念、传统思想和教育的

D. 根据马克思主义理论,道德属于社会建筑,是一处特殊的社会现象

A. 一个社会道德的性质、内容,是由社会生产方式、经济关系(即物质利益关系)决定的

B. 道德是以善与恶、好与坏、偏私与公正等作为标准来调整人们之间的行为的

C. 道德是由专门的机构来制定和强制执行的,而不是依靠社会舆论和人们的内心信念、传统思想和教育的

D. 根据马克思主义理论,道德属于社会建筑,是一处特殊的社会现象

A. 管理缺陷;环境因素;人的不安全行为或物的不安全状态;事故;损失

B. 遗传及社会环境;人的缺点;直接原因;事故;伤害

C. 基本原因;间接原因;人的不安全行为或物的不安全状态;事故;损失

D. 遗传及社会环境;人的缺点;人的不安全行为或物的不安全状态;事故;伤害

A. 管理缺陷;环境因素;人的不安全行为或物的不安全状态;事故;损失

B. 遗传及社会环境;人的缺点;直接原因;事故;伤害

C. 基本原因;间接原因;人的不安全行为或物的不安全状态;事故;损失

D. 遗传及社会环境;人的缺点;人的不安全行为或物的不安全状态;事故;伤害

A. 管理缺陷;环境因素;人的不安全行为或物的不安全状态;事故;损失

B. 遗传及社会环境;人的缺点;直接原因;事故;伤害

C. 基本原因;间接原因;人的不安全行为或物的不安全状态;事故;损失

D. 遗传及社会环境;人的缺点;人的不安全行为或物的不安全状态;事故;伤害

A. 管理缺陷;环境因素;人的不安全行为或物的不安全状态;事故;损失

B. 遗传及社会环境;人的缺点;直接原因;事故;伤害

C. 基本原因;间接原因;人的不安全行为或物的不安全状态;事故;损失

D. 遗传及社会环境;人的缺点;人的不安全行为或物的不安全状态;事故;伤害

A. 管理缺陷;环境因素;人的不安全行为或物的不安全状态;事故;损失

B. 遗传及社会环境;人的缺点;直接原因;事故;伤害

C. 基本原因;间接原因;人的不安全行为或物的不安全状态;事故;损失

D. 遗传及社会环境;人的缺点;人的不安全行为或物的不安全状态;事故;伤害

A. 管理缺陷;环境因素;人的不安全行为或物的不安全状态;事故;损失

B. 遗传及社会环境;人的缺点;直接原因;事故;伤害

C. 基本原因;间接原因;人的不安全行为或物的不安全状态;事故;损失

D. 遗传及社会环境;人的缺点;人的不安全行为或物的不安全状态;事故;伤害

A. 遗传及社会环境;人的缺点;人的不安全行为和物的不安全状态;事故;伤害

B. 遗传及社会环境;人的缺点;直接原因;事故;伤害

C. 管理缺陷;环境缺陷;人的不安全行为和物的不安全状态;事故;伤害

D. 基本原因;间接原因;人的不安全行为和物的不安全状态;事故;损失

A. 管理缺陷；环境缺陷；人的不安全行为和物的不安全状态；事故；伤害

B. 遗传及社会环境；人的缺点；直接原因；事故；伤害

C. 遗传及社会环境；人的缺点；人的不安全行为和物的不安全状态；事故；伤害

D. 基本原因；间接原因；人的不安全行为和物的不安全状态；事故；损失

A. 管理缺陷；环境缺陷；人的不安全行为和物的不安全状态；事故；伤害

B. 遗传及社会环境；人的缺点；直接原因；事故；伤害

C. 遗传及社会环境；人的缺点；人的不安全行为和物的不安全状态；事故；伤害

D. 基本原因；间接原因；人的不安全行为和物的不安全状态；事故；损失

A. 管理缺陷；环境缺陷；人的不安全行为和物的不安全状态；事故；伤害

B. 遗传及社会环境；人的缺点；直接原因；事故；伤害

C. 遗传及社会环境；人的缺点；人的不安全行为和物的不安全状态；事故；伤害

D. 基本原因；间接原因；人的不安全行为和物的不安全状态；事故；损失

A. 管理缺陷；环境缺陷；人的不安全行为和物的不安全状态；事故；伤害

B. 遗传及社会环境；人的缺点；直接原因；事故；伤害

C. 遗传及社会环境；人的缺点；人的不安全行为和物的不安全状态；事故；伤害

D. 基本原因；间接原因；人的不安全行为和物的不安全状态；事故；损失

A. 管理缺陷；环境缺陷；人的不安全行为和物的不安全状态；事故；伤害

B. 遗传及社会环境；人的缺点；直接原因；事故；伤害

C. 遗传及社会环境；人的缺点；人的不安全行为和物的不安全状态；事故；伤害

D. 基本原因；间接原因；人的不安全行为和物的不安全状态；事故；损失

A. 管理缺陷；环境缺陷；人的不安全行为和物的不安全状态；事故；伤害

B. 遗传及社会环境；人的缺点；直接原因；事故；伤害

C. 遗传及社会环境；人的缺点；人的不安全行为和物的不安全状态；事故；伤害

D. 基本原因；间接原因；人的不安全行为和物的不安全状态；事故；损失

A. 人的行为要适应社会环境

B. 社会环境影响人的行为

C. 社会环境和生物遗传共同对人类行为产生影响

D. 人类行为与社会环境的非平衡性

A. 人是安全系统中的直接要素

B. 物是安全系统中的直接要素

C. 人与物的关系是安全系统的核心

D. 三者关系相互分离，无法结合

E. 三者关系在一定条件下互相转化

A. 三者关系相互分离，无法结合

B. 物是安全系统中的直接要素

C. 三者关系在一定条件下互相转化

D. 人与物的关系是安全系统的核心

E. 人是安全系统中的直接要素

A. 三者关系相互分离，无法结合

B. 物是安全系统中的直接要素

C. 三者关系在一定条件下互相转化

D. 人与物的关系是安全系统的核心

E. 人是安全系统中的直接要素

A. 三者关系在一定条件下互相转化

B. 物是安全系统中的直接要素

C. 三者关系相互分离，无法结合

D. 人是安全系统中的直接要素

E. 人与物的关系是安全系统的核心

A. 三者关系在一定条件下互相转化

B. 三者关系相互分离，无法结合

C. 人是安全系统中的直接要素

D. 物是安全系统中的直接要素

E. 人与物的关系是安全系统的核心

A. 社会性别是一种社会关系，也是一种权力关系

B. 社会性别是后天社会建构而成的

C. 社会性别社会化的过程深深影响了女孩和男孩以及女人和男人的行为、态度和技能

D. 社会性别是由后天的性别区别而决定的

E. 社会性别是人们先天形成的

A. 个人与社会系统之间存在相互依赖的关系

B. 个人与个人之间存在相互依赖的关系

C. 小组是一个具有共同发展目标的共同体

D. 通过小组的活动可以培养组员的社会责任、社会意识

E. 小组是个人恢复与发展社会功能的有效场所

A. 李明如果能有效利用自身的遗传禀赋，将会获得很好的发展

B. 李明的发展取决于遗传力量和外部环境之间复杂的相互作用

C. 作为个体的李明，在某种程度上其行为也能够改变社会环境

D. 李明能有如此好的发展，主要是李明的遗传禀赋起了作用，环境没有起到作用

A. 李明如果能有效利用自身的遗传禀赋，将会获得很好的发展

B. 李明的发展取决于遗传力量和外部环境之间复杂的相互作用

C. 作为个体的李明，在某种程度上其行为也能够改变社会环境

D. 李明能有如此好的发展，主要是李明的遗传禀赋起了作用，环境没有起到作用

E. 李明的发展和遗传禀赋没有关系，是环境决定的

A. 青少年的行为受当前社会环境的影响较小

B. 大众的一致行为对社会环境产生的影响巨大

C. 良好的遗传基因可单独对人类行为发挥作用

D. 人类行为与社会环境相互影响的力度是平衡的

A. 社会工作的工作重点是促进社会环境改变

B. 社会工作的工作重点是促进个人不当行为的改变

C. 社会工作的工作重点是促进人与社会环境相互协调与适应

D. 社会工作的工作重点是促进人与自然环境相互协调与适应

A. 处于一定社会环境中的人需要改变自己的行为以符合社会期待

B. 各年龄段人士所受社会环境的影响相同

C. 社会环境和生物遗传共同对人类行为产生影响

D. 人类能够改变社会环境

E. 人类行为与社会环境相互影响的力度相等

A. 老年社会工作是运用老年学的相关知识，以老年人及其相关人员和系统为工作对象而开展的服务

B. 老年社会工作的目的是要协助老年人解决因为年老而带来的问题，维持良好的日常生活功能

C. 老年社会工作的服务对象特指那些处境困难的老人

D. 老年社会工作的重点是让老年人获得更好的社会支持，建立更好的社会网络和社会资源

A. 晓晨童年与父母分离经历所造成的心理影响

B. 晓晨刚到一个陌生的环境所产生的适应不良

C. 晓晨基于过往经验对自己表现有不合理期待

D. 晓晨在新的环境下改变自己不良行为的潜能

A. 互动模式也称作交互模式或互惠模式

B. 它关注小组中组员与小组和社会环境间的关系

C. 希望通过个人、小组和社会系统之间的开放和相互影响达到增强个人的社会功能的目的

D. 它企图处理小团体中的社会秩序与社会价值取向

A. 人的缺点

B. 遗传与社会环境

C. 人的不安全行为与物的不安全状态

D. 管理缺陷

E. 现场失误

A. 人的缺点

B. 遗传与社会环境

C. 人的不安全行为与物的不安全状态

D. 管理缺陷

E. 现场失误

A. 人的缺点

B. 遗传与社会环境

C. 人的不安全行为与物的不安全状态

D. 管理缺陷

E. 现场失误

A. 行为主义学派把人的行为看成是机械式的由刺激直接引起的，否认了人的心理因素

B. 德国社会心理学家勒温认为，人的行为是个体与环境相互作用的结果

C. 新行为主义者考托尔曼提出“中介变因”的概念，其行为公式是B=f(S.A)

D. 狭义的人类行为仅指内部的心理反应

E. 广义的人类行为是指由客观刺激通过人的心理活动而引起的内部与外部的反应

A. 社会工作是鼓励人们利用业余时间从事的志愿服务

B. 社会工作能够通过具体服务为和谐社会建设作出重要贡献

C. 社会工作以人为本，致力于在社会成员之间建立相互支持的关系

D. 社会工作作为一个专门的助人职业，致力于建立一个相互关怀的社会

A. 小组是各个构成单元相互联系和形成的一个完整的系统

B. 小组成员间的相互依存关系形成了小组的内在动力基础

C. 分裂的压力来源于小组成员彼此之间的相互遵从

D. 小组行为会随着小组成员的改变而改变

E. 任何一个小组都会面临内聚力的挑战和分裂的压力

A. 在企业中，若管理者能充分发挥管理管理控制技能，则可以有效控制人的不安全行为、物的不安全状态。

B. 伤亡事故的发生不是一个孤立的事件，而是一系列原因事件相继发生的结果，即伤害与各原因相互之间具有连锁关系

C. 事故是一种不正常的或不希望的能量释放，各种形式的能量是构成伤害的直接原因

D. 伤害事故是许多相互联系的事件顺序发展的结果

A. 管理缺陷；环境缺陷；人的不安全行为和物的不安全状态；事故；伤害

B. 遗传及社会环境；人的缺点；直接原因；事故；伤害

C. 遗传及社会环境；人的缺点；人的不安全行为和物的不安全状态；事故；伤害

D. 基本原因；间接原因；人的不安全行为和物的不安全状态；事故；损失

A. 管理缺陷；环境缺陷；人的不安全行为和物的不安全状态；事故；伤害

B. 遗传及社会环境；人的缺点；直接原因；事故；伤害

C. 遗传及社会环境；人的缺点；人的不安全行为和物的不安全状态；事故；伤害

D. 基本原因；间接原因；人的不安全行为和物的不安全状态；事故；损失

A. 管理缺陷；环境缺陷；人的不安全行为和物的不安全状态；事故；伤害

B. 遗传及社会环境；人的缺点；直接原因；事故；伤害

C. 遗传及社会环境；人的缺点；人的不安全行为和物的不安全状态；事故；伤害

D. 基本原因；间接原因；人的不安全行为和物的不安全状态；事故；损失

A. 管理缺陷；环境缺陷；人的不安全行为和物的不安全状态；事故；伤害

B. 遗传及社会环境；人的缺点；直接原因；事故；伤害

C. 遗传及社会环境；人的缺点；人的不安全行为和物的不安全状态；事故；伤害

D. 基本原因；伺接原因；人的不安全行为和物的不安全状态；事故；损失