逻辑关系通常由工作的（）所决定。

A. 工艺关系

B. 时间关系

C. 组织关系

D. 层面关系

E. 经济关系

A. 正确

B. 错误

A. 工艺逻辑关系

B. 组织逻辑关系

C. 先后逻辑关系

D. 时序逻辑关系

E. 紧前逻辑关系

A. 工程分解--确定工程间逻辑关系--资料列表--确定流水节拍--绘制图

B. 工程分解--确定工程间逻辑关系--确定流水节拍---绘制图-资料列表

C. 工程分解--确定流水节拍--确定工程间逻辑关系--资料列表--绘制图

D. 工程分解--确定工程间逻辑关系--确定流水节拍--资料列表--绘制图

A. 工作的持续时间

B. 资源的消耗

C. 工作之间的逻辑关系

D. 非关键工作

A. 春情萌动

B. 做逻辑思考，具有解决问题及作决定的技能

C. 进入个人、家庭与工作角色中

D. 能够逻辑思考并自主作决定

E. 生理与性达到成熟状态，如具有生育能力

A. 改变某些工作的逻辑关系

B. 改变某些设施的逻辑关系

C. 改变某些工作的持续时间

D. 改变某些节点的持续时间

E. 改变某些工作的工艺关系

A. 工艺关系

B. 组织关系

C. 生产关系

D. 技术关系

E. 协调关系

A. 以箭线和时距共同表示逻辑关系

B. 计划工期不一定决定于与终点相联系的工作的完成时间

C. 关键线路至少有一条

D. 关键线路上工作的时间间隔为零

E. 关键线路上工作的自由时差为零

A. 或门

B. 与门

C. 非门

D. 与非门

A. 正确表达两工作的间隔时间

B. 正确表达相关工作的持续时间

C. 正确表达相关工作的自由时差

D. 正确表达相关工作的逻辑关系

A. 绘制空白图表--施工过程依序填写--施工持续时间-施工顺序与逻辑关系-横道线标示

B. 绘制空白图表--施工顺序与逻辑关系--施工过程依序填写--施工持续时间-横道线标

C. 绘制空白图表--施工过程依序填写--施工顺序与逻辑关系--施工持续时间-横道线标

D. 绘制空白图表--施工持续时间-施工过程依序填写--施工顺序与逻辑关系--横道线标

A. 不改变网络计划中各项工作之间的逻辑关系

B. 不改变网络计划中各项工作的持续时间

C. 网络计划中各项工作的资源强度为常数，而且是合理的

D. 除规定可中断的工作外，一般不允许中断工作，应保持其连续性

E. 可改变网络计划中各项工作之间的逻辑关系

A. 正确

B. 错误

A. 工作的持续时间

B. 资源的消耗

C. 工作之间的逻辑关系

D. 非关键工作

A. 组织关系

B. 生产关系

C. 工艺关系

D. 技术关系

E. 协调关系

A. 无网络:

B. 施工过程之间无连接关系

C. 工作之间的逻辑关系没有完全表达不出来

D. 不能进行时间参数计算

A. 减少资源投入

B. 改变某些工作间的逻辑关系

C. 增减工作范围

D. 提高劳动生产率

E. 将一些工作包合并

A. 工艺关系

B. 组织关系

C. 搭接关系

D. 控制关系

E. 技术关系

A. 正确

B. 错误

A. 以手动方式在消防控制室对所有广播分区进行选区广播

B. 对扩音机和备用扩音机进行全负荷试验,应急广播的语音应清晰

C. 手动状态下,按设计的逻辑关系检查应急广播的工作情况,系统应按设计的逻辑广播

D. 使任意一个扬声器断路,其他扬声器的工作状态不应受影响。

A. 以手动方式在消防控制室对所有广播分区进行选区广播

B. 对扩音机和备用扩音机进行全负荷试验,应急广播的语音应清晰

C. 按设计的逻辑关系检查应急广播的工作情况,系统应按设计的逻辑广播

D. 使任意一个扬声器断路,其他扬声器的工作状态不应受影响。

A. 1.为了正确表达工作间的逻辑关系，在出现逻辑错误的圆圈（节点）之间增设新节点（即虚工作），切断毫无关系的工作之间的联系，这种方法称为（）。

B. 2.双代号网络计划中，只表示前后相邻工作之间逻辑关系，既不占用时间，也不耗用资源的虚拟的工作称为（）。

C. 3.组织顺序可以根据具体情况，按（）的原则统筹安排。

D. 4.施工的月度施工计划和旬度施工作业计划都属于指导性施工进度计划。

A. 正确

B. 错误

A. 虚箭线主要用来表达相关工作的逻辑关系

B. 虚箭线所代表的工作不消耗时间

C. 虚箭线代表的可能是虚工作，也可能是实工作

D. 虚箭线所代表的工作不消耗资源

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 尽可能采用先进的施工技术

B. 在发生问题时，能适时调整工作之间的逻辑关系

C. 尽可能采用新材料

D. 建立进度控制的工期目标体系

A. 尽可能采用先进的施工技术

B. 在发生问题时，能适时调整工作之间的逻辑关系

C. 尽可能采用新材料

D. 建立进度控制的工期目标体系

A. 尽可能采用先进的施工技术

B. 在发生问题时，能适时调整工作之间的逻辑关系

C. 尽可能采用新材料

D. 建立进度控制的工期目标体系

A. 尽可能采用先进的施工技术

B. 在发生问题时，能适时调整工作之间的逻辑关系

C. 尽可能采用新材料

D. 建立进度控制的工期目标体系

A. 尽可能采用先进的施工技术

B. 在发生问题时，能适时调整工作之间的逻辑关系

C. 尽可能采用新材料

D. 建立进度控制的工期目标体系

A. 不得打乱原计划的逻辑关系

B. 应重新计算时间参数

C. 局部逻辑关系不能调整

D. 应考虑对原网络计划的影响

A. 总工期的限制条件

B. 网络计划中后续工作的限制条件

C. 该工作是否为关键工作

D. 后续工作间的逻辑关系

E. 该工作的实际进度拖延的时间是否超过自由时差

A. 青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段

B. 青少年逐步形成了自己的道德意识，能够以他人的立场来考虑问题，实事求是地评价他人

C. 青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维

D. 青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期

A. 工序间的逻辑关系表达清楚

B. 适用于手工编制进度计划

C. 可以适应大的进度计划系统

D. 能够直观确定计划的关键工作、关键线路与时差

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 工作流程图

B. 项目结构图

C. 合同结构图

D. 组织结构图

A. 可以改变网络计划中各项工作的持续时间

B. 网络计划中各项工作的资源强度为常数

C. 可以改变网络计划中各项工作之间的逻辑关系

D. 允许中断工作

A. 一个项目管理班子中各组成部门之间的逻辑关系

B. 一个项目中各组成部分之间的组织关系

C. 一个项目管理班子中各组成部门之间的组织关系

D. 一个项目中各组成部分之间的逻辑关系

A. 分析出现进度偏差的工作是否为关键工作

B. 分析进度偏差在工作间的逻辑关系

C. 分析进度偏差是否超过总时差

D. 分析进度偏差是否超过自由时差

A. 正确

B. 错误

A. 火灾报警控制器下达联动控制指令时,按照预设的逻辑关系对接收到的触发信号进行识别判断

B. 满足逻辑关系条件时,按照预设的控制时序启动相应自动消防系统

C. 消防联动控制器上不能手动启动相应消防系统

D. 接收并显示消防系统动作的反馈信息

A. 火灾报警控制器下达联动控制指令时,按照预设的逻辑关系对接收到的触发信号进行识别判断

B. 满足逻辑关系条件时,按照预设的控制时序启动相应自动消防系统

C. 消防联动控制器上不能手动启动相应消防系统

D. 接收并显示消防系统动作的反馈信息

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误