情绪是每个人所固有的受客观事物影响的一种内部表现。

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 周围是否有影响其运行的遮挡物

B. 所在环境是否有漏水情况

C. 对空气潮湿场所，可在柜体内放置干燥剂

D. 外观是否有破损、锈蚀现象

A. 对人类行为只有积极的影响，不会有消极的影响

B. 可以使受众不断改变其原有的立场

C. 可以提供为行为起引导作用的信息

D. 可以为受众提供支持其固有立场、观点和行为的有关情况，从而增强受众的固有观念和行为

E. 为受众指出行为规范，其结果是形成某种文化规范

A. 社会工作的伦理守则是对专业社会工作者在实践中的一般规定

B. 社会工作伦理主要以专业的价值观来体现

C. 它们是就某种专业行为进行判断的是非依据

D. 伦理观的影响主要受到个人主义和集体主义两种观点的影响

E. 社会工作专业范围内的伦理守则主要是指通过个人价值观和专业共同体制定出的伦理守则

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 每个人都是独特的

B. 每个人都是值得尊重的

C. 个人经验是其生命历程的一部分

D. 对服务对象的生活方式采取包容的态度

E. 认同服务对象的所有观点

A. 是一种对资料的复述

B. 是一种意境的再创造

C. 讲解内容主要是自然、人文景观

D. 讲解对象是审美情趣较高的游客

A. 是一种对资料的复述

B. 是一种意境的再创造

C. 讲解内容主要是自然、人文景观

D. 讲解对象是审美情趣较高的游客

A. 否认存在客观事实，认为人们观察到的东西都是“人造的”

B. 建构是与他人磋商达成，受不同因素影响

C. 某种现象从浮现到被视为问题是复杂的建构过程

D. 注重社会现象的发生、变化过程和人的意识过程

E. 强调研究者与被研究者之间的对话

A. 辨识自己和他人的情绪

B. 拒绝接纳自己的负面情绪

C. 提高对他人负面情绪的同感能力

D. 学会运用不同的词语和方法表达自己的感受

E. 理解个人内在情绪和外在表达的差异性

A. 对人类行为只有积极的影响，不会有消极的影响

B. 可以使受众改变其原有的立场

C. 可以提供为行为起引导作用的信息

D. 可以为受众提供支持其固有立场、观点和行为的有关情况，从而增强受众的固有观念和行为

E. 为受众提供行为规范，供他们选择

A. 文化是社会发展过程中人类创造物的总称，包括物质技术、社会规范和精神体系

B. 亚文化是被一部分社会成员或某一社会群体接受的文化，与主文化相冲突

C. 每个民族的文化中既有传统的成分，又有现代的成分

D. 兵马俑、长城等经过人类加工、创造的物品属于物质文化

E. 个体的行为深受其认同文化中的行为模式的影响

A. 社会政策的重要性与社会问题增多和复杂化有着密切的联系

B. 社会政策行动并不是为了解决社会问题而设计的，但是客观上具有解决社会问题的意义

C. 社会问题是对社会成员和社会整体造成负面影响的社会现象

D. 社会问题是社会主流价值所不能接受的

E. 在社会政策领域内，社会问题应该是众多的个人或社会整体的某种需要得不到满足的一种社会状况

A. 分析竞争失败的意义

B. 集中精力做好本职工作

C. 客观看待成败得失

D. 评估自己的情绪与感受

E. 分析童年经历的影响

A. 表示导游员富有朝气、热情

B. 让游客有一种视觉上的美感

C. 便于游客发现和识别导游员的位置

D. 表示对客人的尊重

A. 表示导游员富有朝气、热情

B. 让游客有一种视觉上的美感

C. 便于游客发现和识别导游员的位置

D. 表示对客人的尊重

A. 周围是否有影响其运行的遮挡物

B. 所在环境是否有漏水情况

C. 对空气潮湿场所，可在柜体内放置干燥剂

D. 外观是否有破损、锈蚀现象

E. 对空气潮湿场所，可在控制器所在房间设置除湿机

A. 个人的无力感是由于个人无能而产生的

B. 人与环境的关系是互惠的

C. 每个人都不缺少权能，但是，在现实生活中，许多人却表现为缺乏权能

D. 让受助人充分参与服务计划的制订

E. 受助人是有能力、有价值的

A. 向公司提出申诉

B. 集中精力做好本职工作

C. 客观看待成败得失

D. 评估自己的情绪与感受

E. 分析父亲角色缺乏的影响

A. 人的意识层次是由意识、表意识与潜意识构成的

B. 意识是人在任何时候都可以觉察的主观经验

C. 潜意识是一种低级的心理过程

D. 潜意识是非理性的

E. 潜意识对人的行为的影响是无所不在的

A. 协助小丽理解自己对“痘痘”的认识与目前状况的关系

B. 使用列表的方法，详细记录小丽与朋友交往时的想法

C. 协助小丽质疑自己对“痘痘”认识

D. 为同年级长“痘痘”的同学开办成长小组

E. 引导小丽回忆儿时的生活和曾经发生的特别事件

A. 引人入胜法

B. 触景生情法

C. 分析法

D. 补偿法

E. 转移注意法

A. 引人入胜法

B. 触景生情法

C. 分析法

D. 补偿法

E. 转移注意法

A. 提高学习成绩

B. 能够辨别情绪

C. 懂得掌控情绪

D. 正确处理情绪

E. 增强心理承受能力

A. 初始的紧张和惊吓

B. 紧张过后短时间的迟钝

C. 个人或者家庭出现严重的紧张情绪

D. 个人或者家庭采用不同的反应策略并观察这些策略是否有效

E. 个人或者家庭内出现分歧

A. 居民所关注的问题是什么

B. 人们对这个问题的感受程度如何

C. “明确问题”是什么

D. 谁受到这个问题的影响

A. 代表一种人类的创造性天才杰作

B. 能在一定时期内或世界范围内，对建筑艺术等的发展产生过影响

C. 能为一种已消逝或仍在延续的文明或文化传统提供物质依据

D. 与具有特殊普遍意义的事件或现行传统或思想等有直接或实质的联系

E. 可作为一种建筑或建筑群或科技成就或景观的杰出范例

A. 代表一种人类的创造性天才杰作

B. 能在一定时期内或世界范围内，对建筑艺术等的发展产生过影响

C. 能为一种已消逝或仍在延续的文明或文化传统提供物质依据

D. 与具有特殊普遍意义的事件或现行传统或思想等有直接或实质的联系

E. 可作为一种建筑或建筑群或科技成就或景观的杰出范例

A. 反对把社会现象归结为只对各种社会现象做整体说明

B. 注重研究者与被研究者的主观性

C. 具有人文主义倾向

D. 强调实施是人们建构的，并受环境的影响

A. 社会环境中存在着的障碍使人无法发挥自己的能力

B. 每个人都不缺乏权能。却表现为缺乏权能

C. 个人在主观上具有选择与改变的能力

D. 社会工作者与服务对象的关系是一种合作性的伙伴关系

E. 服务对象是有能力、有价值的

A. 外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为改变

B. 将人的性心理发展作为人的认知行为发展的基础

C. 在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着中介与协调的作用

D. 认知的形成受到自动化思维的影响

E. 认知是治疗的焦点

A. 放射性核素衰变遵从统计规律

B. 某个原子核衰变的精确时间

C. 原子核的固有特性

D. 是人为可以改变的

E. 不受化学或物理变化的影响

A. 现场导游情况复杂多变

B. 导游服务对象是有思想和目的的游客

C. 旅游是一种需要获取大量信息的活动

D. 旅游是一种人际交往和情感交流活动

A. 问题在哪里发生

B. 人们对这个问题的感受程度如何

C. 谁受这个问题影响

D. 居民还有哪些要求

E. 居民所关注的问题是什么

A. 焦虑症

B. 痴呆症

C. 谵妄

D. 抑郁症

A. 强调价值中立，在研究中不作价值判断

B. 事物本身存在着内在的、可重复的规律

C. 否认客观事实，观察到的东西都是“人造的”

D. 社会科学要说明个别具体事物之间的联系

A. 社会环境中存在着的障碍使人无法发挥自己的能力

B. 每个人都不缺乏权能，许多人却表现为缺乏权能

C. 个人在主观上具有选择与改变的能力

D. 社会工作者与服务对象的关系是一种合作性的伙伴关系

E. 服务对象是有能力、有价值的

A. 系统理论认为，受助者的问题来自于其所在的系统，而不是单纯的个人问题

B. 系统理论和社会工作专业坚持的“人在环境中”的观点是不同的

C. 生态系统理论深受达尔文“人在情境中”观念的影响

D. 社会工作对系统理论的应用始于赫恩早期提出的统合取向的社会工作概念