残疾人社会工作者和特殊教育的老师发挥的作用是不同的。残疾人社会工作在教育康复中的主要内容包括（）。

A. 针对残疾人群体

B. 针对残疾人父母、监护人或家属等

C. 针对对残疾人有偏见者

D. 针对残疾人社会工作者

E. 针对社会组织、残疾人服务组织和各类爱心人士

A. 针对残疾人开展的康复服务包括物理治疗和精神康复

B. 康复服务旨在提高残障人士的机能，创造适宜的环境条件帮助他们参与社会生活、融入社会

C. 康复服务有机构内康复、社区康复和医疗康复几种方式

D. 社会工作在残障人士服务方面发挥的作用是不可替代的

A. 残疾人康复服务

B. 就业服务

C. 社会预防服务

D. 教育服务

E. 社会康复

A. 就业指导

B. 开展残疾预防

C. 开展康复评定

D. 建立个案工作机制

E. 开展具体的康复服务

A. 职业康复

B. 社会康复

C. 教育康复

D. 社区康复

A. 康复工作

B. 增能工作

C. 社会康复

D. 教育康复

E. 社区康复

A. 变迁型学校社会工作是针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作

B. 妇女社会服务主要针对的是成年和老年女性

C. 残疾人社会工作是针对残障人士开展的社会福利服务

D. 医务社会工作者可以帮助患病者有效链接医疗资源

E. 在儿童社会工作领域，可以把儿童发展纳入到工作范围中

A. 残疾人劳动权

B. 残疾人教育权

C. 残疾人康复权

D. 残疾人文化生活权

A. 教育权

B. 无障碍环境权

C. 社会保障权利

D. 劳动权

E. 平等竞争权

A. .残疾人社会保护政策体系建设

B. 残疾人的民生权利和人身权利的法律确认和保障

C. 实施发展残疾人事业的国家规划

D. 实施发展残疾人教育事业的规划

A. 环境友好权

B. 康复权

C. 社会福利权

D. 社区服务权

E. 劳动权

A. 无障碍环境

B. 康复权

C. 社会保障

D. 社区服务权

E. 劳动权

A. 社会工作价值观包括社会工作对助人活动的看法、对自己和服务对象的看法

B. 社会工作的价值观是利己主义

C. 价值观是社会工作的灵魂

D. 社会工作价值观是通过专业教育形成的，也是在服务理论实践中养成的

A. 政府通过支持普通学校中建立特殊教育资源教室，配备必要的设备和专门从事残疾人教育的教师及专业人员，指定其招收残疾儿童、少年接受义务教育

B. 政府加强十二年一贯制义务教育特殊教育学校建设，并为实施义务教育的特殊教育学校配备必要的残疾人教育教学、康复评估和康复训练等仪器设备

C. 适龄残疾儿童、少年不能接受普通教育的，由县级人民政府教育行政部门统筹安排进入特殊教育学校接受义务教育

D. 适龄残疾儿童不能到学校就读的，由县级教育行政部门统筹安排，通过提供送教上门或者远程教育等方式实施义务教育，但不能纳入学籍管理

E. 适龄残疾儿童、少年能够适应普通学校学习生活、接受普通教育的，就近到普通学校入学接受义务教育

A. 国家基本社会制度包括发展社会科学事业的内容

B. 社会人才培养制度是我国的基本社会制度之一

C. 中国公民在年老、疾病或者残疾的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利

D. 社会保障制度的建立健全同我国政治、经济、文化和生态建设水平相适应

A. 治疗-康复-社会

B. 治疗-康复-发展

C. 生物-心理-社会

D. 生物-心理-发展

A. 残疾人教育权

B. 残疾人劳动权

C. 残疾人文化生活权

D. 残疾人社会福利权

A. 残疾人劳动权

B. 残疾人环境友好权

C. 残疾人教育权

D. 残疾人社会福利权

A. 社会救助服务

B. 残疾人援助服务

C. 残疾人社会工作

D. 医疗社会工作

A. 康复工作应当以残疾人家庭为基础，社区康复为骨干，康复机构为依托

B. 残疾人应当在志愿者及亲属的指导下，有计划地进行功能、自理能力和劳动技能的训练

C. 政府和社会应采取多种形式向残疾人、残疾人亲属、有关工作人员和志愿工作者进行技术培训

D. 医学院校和其他有关院校应当有计划地开设康复课程，设置相关专业，培养各类康复专业人才

A. 康复权

B. 教育权

C. 劳动权

D. 健康权

E. 环境友好权

A. 社区康复

B. 康复机构

C. 残疾人家庭

D. 社会力量

A. 维护残疾人的合法权益

B. 促进残疾人平等的社会参与

C. 恢复残疾人的身体健康

D. 增强人们关心、爱护残疾人的意识

A. 社会工作者是指帮助他人的人

B. 社会工作者是接受一定的专业教育或培训从事职业化社会服务的人

C. 社会工作者是指从事社会工作的个体

D. 社会工作者不只是一个个体概念，也是一个团队概念

E. 社会工作者在很多情况下是在团队及其机构的直接支持下或以组织的形式开展工作的

A. 残疾人康复工作应当以社区康复为基础，康复机构为骨干，残疾人家庭为依托

B. 社会力量举办的康复机构和政府举办的康复机构在准入、执业、专业技术人员职称评定、组织的财税扶持、政府购买服务等方面执行相同的政策

C. 政府互补将基本的治疗性康复辅助器具逐步纳入基本医疗保险支付范围

D. 残疾人联合会应当利用社区资源，根据社区残疾人数量、类型和康复需求等设立康复场所

E. 城乡基层群众性自治组织应当鼓励和支持残疾人及其家庭成员参加社区康复活动，融入社区生活

A. 政府社会工作

B. 儿童及青少年社会工作

C. 老年社会工作

D. 妇女社会工作

E. 残疾人社会工作

A. 有关学校的知识，如教育哲学和价值、青少年的人格发展特点、青少年的社会化等对学校社会工作十分重要

B. 学校社会工作是作为社会工作具体实务的一个分支方向

C. 学校社会工作者提供的服务能够使学生的需求和人格特点得到发现

D. 学校社会工作者属于学校行政工作人员

A. 社会力量举办的康复机构和政府举办的康复机构在财税扶持、政府购买服务等方面执行相同的政策。

B. 发展残疾人教育事业，实行普及与提高相结合、以提高为重点的方针

C. 政府对集中安排残疾人就业占到本单位在职职工总数的30%以上的企事业组织，实行税收减免政策和其他扶持政策

D. 对生活确有困难的残疾人，按照国家有关规定给予社会保险补贴

A. 困难残疾人生活补贴主要补助残疾人因残疾产生的额外生活支出，对象为低保家庭中的残疾人，重度残疾人和义务教育阶段不能入学适龄残疾儿童。

B. 补贴资格审定合格的残疾人自递交申请下月计发补贴，每月10日以前发放。

C. 重度残疾人护理补贴主要补助一级肢体残疾和一二级精神智力残疾人。

D. 领取工伤保险生活护理费、纳入特困人员供养保障的残疾人不享受残疾人两项补贴。

A. 开展残疾的预防工作

B. 治疗-康复-发展

C. 开展康复评定和建档工作

D. 开展具体的康复服务

A. 学校社会工作是为学校全体学生、老师及其所处环境开展的专业服务

B. 学校社会工作是在学校范围内开展的

C. 学校社会工作的主要目的是实现学校育人

D. 学校社会工作以各种社会科学知识为理论基础

A. 国家基本社会制度包括发展社会科学事业的内容

B. 社会人才培养制度是我国的基本社会制度之一

C. 中国公民在年老、疾病或者残疾的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利

D. 社会保障制度的建立健全同我国政治、经济、文化和生态建设水平相适应

A. 社会工作者对丧偶、孤寡老年人给予过量的安抚与保护

B. 老年人看见社会工作者很像自己老对头的孩子而心生敌意

C. 社会工作者对老人特别不好，缺乏耐心和关怀

D. 社会工作者与老年人打交道的过程中，想到了自己的老年，并因此持有不同的心情

E. 老年人在与社会工作者沟通中想到了自己的孩子，对社会工作者表现出异样的热情

A. 努力维护残疾人的合法权益

B. 帮助建设残疾人的内心自信

C. 积极改善残疾人的生活质量

D. 改善社会对于残疾人的看法

E. 为残疾人争取自由、平等

A. 残疾人康复权

B. 残疾人劳动权

C. 残疾人文化生活权

D. 残疾人教育权

A. 服务坚持以残疾人为本

B. 需要在社会工作主导下

C. 对服务对象要有耐心

D. 只能运用个案管理的方法

E. 需要专业团队合作发挥功能

A. 社会工作者应将资源投放给有潜能的人

B. 社会工作者的目标是让人们适应社会，而不是改变社会

C. 社会工作者应用统一的标准同等对待不同的群体

D. 个人应发挥潜能以实现社会功能，从而完成自我实现

A. 社会工作者应将资源投放给有潜能的人

B. 社会工作者的目标是让人们适应社会，而不是改变社会

C. 社会工作者应用统一的标准同等对待不同的群体

D. 个人应发挥潜能以实现社会功能，从而完成自我实现

A. 社会工作是一个不断促使服务对象改变、逐步达到目标的过程

B. 社会工作的服务过程是社会工作者单向为服务对象服务的过程

C. 社会工作是一个循环往复的过程

D. 社会工作是在不断变化的社会环境中进行的

E. 在助人过程中，社会工作者是主体，服务对象是客体

A. 康复工作应将现代康复技术与我国传统康复技术相结合

B. 以康复机构为骨干

C. 社区康复为依托

D. 残疾人家庭为基础

E. 以实用、易行、受益广的康复内容为重点

A. 康复机构、残疾人家庭、社区康复点

B. 残疾人家庭、社区康复点、康复机构

C. 康复机构、社区康复点、残疾人家庭

D. 社区康复、康复机构、残疾人家庭

A. 老年社会工作是运用老年学的相关知识，以老年人及其相关人员和系统为工作对象而开展的服务

B. 老年社会工作的目的是要协助老年人解决因为年老而带来的问题，维持良好的日常生活功能

C. 老年社会工作的服务对象特指那些处境困难的老人

D. 老年社会工作的重点是让老年人获得更好的社会支持，建立更好的社会网络和社会资源

A. 学校要求社会工作者提供的社会工作服务必须符合学校的教育理念和培养目标

B. 社会工作者开展社会工作服务可以介入正常的教学环节和教学秩序

C. 学校要求社会工作者提供的社会工作服务必须确保专业性与科学性

D. 学校应该为社会工作服务提供必要的空间和平台

A. 外部障碍

B. 内部障碍

C. 传统思想

D. 自卑

A. 残疾人平等公民权的确认

B. 残疾人生存权保障

C. 注重挖掘残疾人的潜能

D. 残疾人健康权利保障

E. 残疾人文化权益的保障

A. 对生活上有困难的人给予必要的帮助是社会工作的重要任务

B. 社会工作者帮助服务对象解决问题一般是长远性的问题

C. 社会工作者分析问题时的基本观点是“人在情境中”

D. 服务对象的问题是社会工作者分析和处理问题的基本出发点

E. 社会工作者的工作目标主要是提供具体帮助

A. 残疾人可免费乘坐公共交通工具

B. 残疾人接受高等教育的学费应当由政府承担

C. 国家对从事个体经营的残疾人免除行政事业性收费

D. 残疾人教育实行普及与提高相结合，以提高为重点的方针

A. 同级政府

B. 同级残联

C. 同级救助站

D. 同级妇联

A. 社会工作价值观促进人的全面发展，保护服务对象的权益

B. 通过价值观的指引和规范，推动社会工作专业的健康发展

C. 社会工作价值观主要起到保障社会工作者合法权益的作用

D. 社会工作价值观可有效促进社会服务机构内部的合理分工

E. 社会工作价值观维护社会正义，强调不同群体的平等发展