更多“（此题为2010年真题，知识点已删除）玲玲今年12岁，3年前随父母来到城里，父母忙于打工维持生计，基本上无暇照料玲玲及其妹妹的生活与学习。某日，玲玲在租借的房屋内做功课，受到邻居的性侵害和威胁，玲玲变得惊恐不安，不肯出门，母亲发现后向社会工作者求助。针对玲玲的情况，社会工作者进行辅导的主题应包括（）。”相关的问题
第1题
（此题为2010年真题，知识点已删除）玲玲今年12岁，3年前随父母来到城里，父母忙于打工维持生计，基本上无暇照料玲玲及其妹妹的生活与学习。某日，玲玲在租借的房屋内做功课，受到邻居的性侵害和威胁，玲玲变得惊恐不安，不肯出门，母亲发现后向社会工作者求助。针对玲玲的情况，社会工作者进行辅导的主题应包括（）。
A.
了解受害经历，安抚稳定情绪
B.
协助进行身体检查、取证与治疗
C.
联系相关部门，协同保护服务对象
D.
制裁施暴者，宣传教育群众
E.
定期进行心理辅导，建立社会支持系统
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第2题
学校社会工作者小林收到一封求助信。玲玲，12岁，目前就读于小学六年级。她在信中写道：“自己的成绩一年不如一年，现在一放假，我就想去找同学玩，不想念书。我爸妈把好话、坏话都说尽了，其实我也明白当中的道理，但就是做不到……”小林进一步了解发现，玲玲属于高智商低成就，她的学业性向测验的分数很高，但学习成绩不好，居全班40名左右（全班共45人），是典型的学业低成就者。任课老师也经常因为成绩差而数落她，久而久之，连玲玲自己都失去了信心。玲玲的父亲高中毕业，任职于某公司，是轮班制。由于父亲很希望玲玲将来能上大学，替家人争口气，所以很关心玲玲的成绩，对她管教也很严格。但他经常用话语讽刺玲玲，父女关系恶劣。母亲任职于某幼儿园，对玲玲的生活起居照顾很周到，但不知怎样管教和辅导她，对她的要求也没有像她父亲那么高，母女关系良好。问题：请简要分析玲玲的情况，并以此写出辅导策略。
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第3题
卫玲出生后就由爷爷、奶奶照顾并当男孩养。卫玲13岁回到父母身边，母亲发现了问题，开始刻意地改变卫玲的行为和着装，母女出现冲突。同学取笑她。卫玲为此感到非常沮丧，主动来见社会工作者。社会工作者工评估卫玲的问题后，准备介入的主要角度应该是帮助卫玲（）。
A.
加强自我同一性
B.
接纳自己身体和容貌
C.
改变人际关系的冲突
D.
建立个体的价值体系
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第4题
小玲家庭贫困，前不久父亲在打工时受重伤，丧失劳动能力，小玲的母亲身患糖尿病，不能从事重体力劳动，对此小玲近来情绪低沉，学习成绩严重下滑。学校社会工作者为小玲提供专业服务，在几次辅导后，小玲告诉社会工作者为了减轻家庭负担，她决定退学打工，同时请学校社会工作者帮忙联系工作，并请工作者为自己保密。此时，小徐应采取的正确做法是（）。
A.
考虑到小玲未成年，将小玲的决定告知其母
B.
遵守社会工作专业价值，答应小玲的保密要求
C.
对小玲的想法提出批评，劝导她好好读书，政府会帮助小玲家渡过困境
D.
尊重小玲的想法，与小玲商讨适当的解决办法
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第5题
周红玲，女，29岁，广西人，大专学历，其父母在她幼年时离异，她随母亲生活。由于母亲后来再嫁且生意繁忙，无暇管教女儿，致使女儿结交了一些社会不良分子。2005年，周红玲认识了现任丈夫并很快结婚，生活比较幸福。但好景不长，周红玲的一个“朋友”引诱她尝试吸毒，之后的两年，周红玲变卖了家中所有的家当用来吸毒，其丈夫忍无可忍，将其带到戒毒所强制戒毒。之后，周红玲还在劳教所劳教了一年。由于表现较好，周红玲被劳教所提前释放，回家后，发现家中经济状况跟以前她吸毒时一样差，家徒四壁，而丈夫对她态度比以前更淡漠，父母双方为她吸毒的事情也一直在互相推脱责任，相互责怪对方。周红玲感到生活没有意义。问题：.矫正社会工作的主要内容有哪些？.假如你是一位社会工作者，应该从哪些方面对周红玲提供服务？
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第6题
12岁的玲玲因与家长发生冲突而离家出走，一天后家人将其找回，并带她向社会工作者老纪求助。在接案、预估后，老纪制订了完备的一服务方案。为玲玲及其家庭开展个案辅导服务。此时老纪应优先提供的服务是（）
A.
引导玲玲回顾与家人冲突的过程
B.
协助玲玲及其家人重温过往亲情
C.
劝导家人向玲玲承认错误并道歉
D.
要求家人承诺今后不再责备玲
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第7题
小玲，10周岁，在早年母亲离家出走后，一直与父亲生活。最近，小玲父亲因诈骗罪被判有期徒刑11年。小玲自父亲入狱后在邻居家暂时寄居。从为小玲创建健康成长的环境这一长远目标来看，此时，社会工作者应谋划为小玲提供（）儿童福利服务。
A.
保护性
B.
替代性
C.
支持性
D.
补充性
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第8题
9岁的玲玲在一场车祸中失去了父母，右腿截肢，玲玲的奶奶成了她的监护人，并向社会工作者小王求助。小王对玲玲的现状进行评估，制定了周密的服务计划，包括：向民政部门申请临时救助；联系假肢中心为玲玲安装假肢；联系康复中心为玲玲进行康复训练；协调咨询师为玲玲做心理辅导；为玲玲安排寄宿学校等。这些做法体现了个案管理实施的（）
A.
服务监督原则
B.
包裹式服务原则
C.
服务倡导原则
D.
服务对象参与原则
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第9题
初二学生小玲因父亲过世，母亲身体不好，决定退学打工，减轻母亲的负担。她请学校社会工作者小徐帮忙联系工作并请其保密。此时，小徐应采取的正确做法是（）。
A.
将小玲的决定告知其母
B.
答应小玲的保密要求
C.
对小玲的想法提出批评
D.
与小玲商讨适当的解决办法
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第10题
初二学生小玲因父亲过世，母亲身体不好，决定退学打工，减轻母亲的负担。她请学校社会工作者小徐帮忙联系工作并请其保密。此时，小徐应采取的正确做法是（）。
A.
将小玲的决定告知其母
B.
答应小玲的保密要求
C.
对小玲的想法提出批评
D.
与小玲商讨适当的解决办法
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第11题
社会工作者玲玲和闺蜜露露就职于两家不同的社会工作机构，近日闺蜜请玲玲吃饭，并提出让玲玲把机构内部的制度文档给她看看，并称这是同行之间的交流让玲玲不要太担心。从社会工作专业伦理守则出发，玲玲应当（）
A.
拒绝闺蜜的请求，并当场与闺蜜绝交；
B.
接受闺蜜的请求，马上将文档交给她；
C.
拒绝闺蜜的请求，但可以为她提供建议；
D.
接受闺蜜的请求，同时告诉她下不为例；
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第12题
督导老杨发现社会工作者小李最近情绪不稳定，甚至直接指责服务对象小玲的父亲对小玲实施了家庭暴力。小李认为是小玲的父亲造成了小玲的人格问题。督导老杨在与小李交谈后得知小李童年时也常常遭到父亲的打骂。面对这种状况，老杨应采取的做法有（）。
A.
与小李分享自己处理类似困境的经验
B.
立即向机构负责人提出安排小李暂时休假
C.
鼓励小李表达感受和宣泄情绪并发现其中的意义
D.
与小李一起进行自我探索，以协助小李更加了解自己
E.
立即安排其他社会工作者接替小李为小玲提供服务
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第13题
8岁的小玲在一次火灾中受创伤，之后常因做噩梦而哭醒，对母亲格外依恋，小玲的母亲来社会工作站求助，但社会工作站中没有擅长儿童创伤辅导的工作者，对该社会工作站来说，最恰当的做法是（）。
A.
鼓励小玲参加成长小组
B.
安排志愿者陪伴小玲
C.
让小玲参加社区活动
D.
将小玲转介到其他服务机构
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第14题
学校社会工作者在帮助小玲的过程中得知，前不久小玲的爸爸出了车祸，奶奶为此也一病不起，家里所有的事情都要由下岗在家的妈妈一个人承担。近一段时间妈妈每天都要费尽心力地与事故责任方交涉，而对方却极力逃避责任。妈妈脾气也变得暴躁起来，还经常打她。根据小玲家里的这种情况，社会工作者决定依据（）理论，帮助小玲家解决车祸问题、妈妈的再就业问题，最后请老师和同学一起帮助小玲解决她的学习和同学关系问题。
A.
生态系统
B.
认知行为
C.
精神分析
D.
增加权能
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第15题
小玲是护理院的社会工作者，经常为临终老人及其家庭提供服务。最近一段时间小玲感到很疲惫，对工作缺乏兴趣，容易发火动怒。作为一名社会工作者，小玲最恰当的做法是（）。
A.
克服自身困难，保持服务热情
B.
坦诚告知服务对象自己目前的状况。暂缓提供服务
C.
与家人讨论自己的工作内容，征求他们的意见
D.
寻求专业督导支持，找到改变自身状况的方法
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第16题
发出“心灵上负着时代苦闷的创伤的青年女性的叛逆的绝叫者”的声音的是（）。
A.
谢冰莹
B.
丁玲
C.
张爱玲
D.
彭晓玲
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第17题
小玲的父母对她在生活上无微不至、包揽一切，学习上严厉要求，上述家庭教养模式是（）
A.
专制型
B.
支配型
C.
骄纵型
D.
冲突型
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第18题
小玲的父母对她在生活上无微不至、包揽一切，学习上严厉要求。上述家庭教养模式是（）。
A.
专制型
B.
支配型
C.
娇纵型
D.
冲突型
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第19题
李丽刚住进“利君小区”，由于平日很忙，也没顾得上到处转转，对该社区的情况不甚了解.这给她的生活带来了不少困扰，而社区工作者邓玲也注意到了该现象。针对该现象邓玲应该采取的策略为（）。
A.
促进居民之间的交流
B.
团结邻里
C.
社区教育
D.
提供服务和发展资源
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第20题
玲玲从普通高中转入重点高中后，学习压力骤增，成绩明显下降。周围的同学对她比较冷淡。她觉得没脸见人，常常逃学，甚至还有过轻生的念头。根据危机介入理论，玲玲目前面临（）。
A.
特殊生活经历危机
B.
情感危机
C.
普通生活经历危机
D.
信任危机
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第21题
社会工作者林玲在社区社会工作介入中，通过社区宣传和推介，吸引居民认识并加入社区组织，并通过与居民接触而对居民的需要和问题有所了解，召集居民讨论他们的需要与问题，鼓励居民表达和分享。林玲所采用的工作技巧是（）。
A.
接触和组织居民技巧
B.
界定团体和组织的目标技巧
C.
组织的维持与发展
D.
社区教育的技巧
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第22题
社会工作者小玲准备针对贫困地区女童失学问题提供相应服务，她的工作内容属于社会工作的（）领域。
A.
家庭社会工作
B.
妇女社会工作
C.
社会救助工作
D.
学校社会工作
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第23题
家庭从纵向和横向两方面影响个体，下列表述中属于纵向影响因素的是（）。
A.
小王的父亲在小王3岁时离家出走，母亲独自带大小王，为了不再重复母亲的人生，小王拒绝了男友的求婚
B.
小王向工作者表示每次过节回家，家里的长辈就会为他安排各种相亲活动，如果拒绝，长辈们就会说他不懂事，母亲还会在他面前抹眼泪。为此他特别害怕过节。
C.
小王对社会工作者说自己父母经常当着自己的面大打出手，为此他觉在家里一点也得不到温暖，他更愿意和朋友在一起。
D.
小王性格内向，与父母很少交流，婚后小王除了逢年过节外，与父母互动也不频繁。
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第24题
社会工作者小玲在儿童福利院组织了一个成长小组。考虑到孩子的认知特点和行为能力，每次小组活动结束时，小玲会让每个孩子举起印有笑脸或者哭脸卡通头像的牌子，表达自己对本次小组活动的感受。社会工作者的做法体现了（）的角色。
A.
使能者
B.
领导者
C.
支持者
D.
评估者
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第25题
社会工作者小玲在儿童福利院组织了一个成长小组。考虑到孩子的认知特点和行为能力，每次小组活动结束时，小玲会让每个孩子举起印有笑脸或者哭脸卡通头像的牌子，表达自己对本次小组活动的感受。社会工作者设计这个环节的目的是（）
A.
促进组员互动
B.
进行组员评估
C.
开展组员分工
D.
促进组员合作
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第26题
下列属于海派文学张爱玲所写的散文的是（）。
A.
《秋雨》
B.
《倾城之恋》
C.
《不了情》
D.
《红楼梦魇》
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第27题
案例王萍今年16岁，出生在广东省一个偏僻的小山村，现为北京某打工子弟学校初二学生。王萍从小在爷爷奶奶家长大，有两个妹妹一个弟弟，她是老大。去年，她被父母接到上海读书，同时也帮助照看父母最疼爱的弟弟。王萍的父母在上海已经打拼了十年，现在他们的物质生活有了很大改观，每天收入有400～500元，但是需要每天工作十七八个小时，起早贪黑，很少和女儿见面。王萍的父母采用“金钱”加“管教”的方法教育王萍，认为在金钱上好好满足王萍就是爱她，当她做错事的时候，管教一下就是关心她。王萍的母亲经常打骂王萍，还常把自己在外面遭受的不快发泄到王萍身上。前两天，王萍又被母亲打了—顿。为此，她怀疑自己不是父母亲生的，对生活失去了信心，最后离家出走了。[问题]请分析王萍目前面临的问题及问题产生的原因。针对王萍面临的问题，学校社会工作者应该采取哪些介入策略？
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第28题
中国近现代史上黑龙江籍最杰出的女作家（）被誉为“20世纪30年代的文学洛神”
A.
冰心
B.
张爱玲
C.
萧红
D.
吕碧城
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第29题
被誉为“20世纪30年代的文学洛神”的是（）。
A.
萧红
B.
张爱玲
C.
吕碧城
D.
石评梅
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第30题
阿玲的丈夫4年前死于癌症。经过3年的努力，她的生活才恢复正常。几个月前她向当地的癌症协会提议，自己要开办一个为癌症患者的配偶及因癌症死亡者的配偶提供帮助的小组，帮助组员更好地理解、决策和处理他们所面临的问题。本案例中，阿玲要开办的小组属于（）。
A.
教育小组
B.
成长小组
C.
支持小组
D.
任务小组
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第31题
关于家庭行为学习的说法，错误的是（）。
A.
家庭行为学习是根据行为学习理论的原理，对家庭中的年轻子女在成长过程中遇到的行为问题进行干预的服务
B.
家庭行为学习要求社会工作者首先与父母亲建立良好的合作关系
C.
家庭行为学习要求指导父母亲在孩子作出适当的行为时给予奖励
D.
家庭行为学习假设孩子在家庭生命周期不同阶段有相同的学习任务
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第32题
下列属于张爱玲的小说的有（）。
A.
《红楼梦魇》
B.
《金锁记》
C.
《倾城之恋》
D.
《人财两得》
E.
《霸王别姬》
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第33题
海派文学最杰出的代表是“民国四大才女”之一的张爱玲，其小说有《金锁记》《倾城之恋》《迟暮》等，散文有《秋雨》《天才梦》等，剧本有《不了情》《霸王别姬》《人财两得》等。（）
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第34题
“民国四大才女”中吕碧城是黑龙江籍的，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。（）
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第35题
在园林中，一种小巧玲珑、开放精致的建筑是（）。
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第36题
社会工作者美玲在一次老年人人际关系小组中，打算采用对小组整体介入的技巧来实现小组目标，则下列做法正确的是（）
A.
改变组员之间的沟通互动模式
B.
协助组员澄清过于依赖小组的感受
C.
通过制定规则发展角色将小组整合
D.
利用角色扮演促进组员间相互学习
E.
挑战小组成员普遍接受的信念想法
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第37题
小张夫妇发现儿子小强的一些行为习惯很不好，自己玩过的玩具不整理。说话也没礼貌，他们向社会工作者小孙求助。小孙根据家庭行为学习原理为小强设计了行为改变的方案，下列做法中正确的是（）。
A.
指导小强改变不良的行为习惯
B.
指导小张夫妇学习新的亲子沟通方式
C.
指导小张夫妇形成家庭角色分工.并制定家庭规划
D.
指导小强学习新行为.并鼓励父母及时给予奖励
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第38题
小高夫妻俩找到社会工作者，抱怨儿子小强升入初中之后天天沉迷游戏，怎么说都不听，功课成绩直线下降。社会工作者评估后，决定采用家庭行为学习方式帮助夫妻俩。下列做法中，符合家庭行为学习方式的有（）。
A.
与小强建立良好的合作关系
B.
向小高夫妻俩介绍家庭教育的知识
C.
增进小高夫妻俩与小强之间的有效沟通
D.
指导小高夫妻俩肯定小强好的行为表现
E.
指导小高夫妻俩合理处罚小强的不良行为
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第39题
小明是小学五年级学生。最近，父母发现小明对学习数学越来越没有兴趣，作业拖沓，有时故意把数学作业本留在学校，回家不做作业。为此，父母苦口婆心地劝说小明，甚至责骂他，但都没有什么效果。社会工作者了解了小明的家庭教育情况后，决定采用家庭行为学习的方式帮助小明。下列做法中，社会工作者首先要做的是（）。
A.
改变小明父母教育子女的态度
B.
改变小明父母之间的沟通方式
C.
指导小明制订详细的数学学习计划
D.
与小明父母建立良好的合作关系
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第40题
中国近现代史上黑龙江籍最杰出的女作家萧红，与（）并称“民国四大才女”。
A.
张爱玲
B.
石评梅
C.
林徽因
D.
谢婉莹
E.
吕碧城
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第41题
丹霞地貌的景观特点有（）。
A.
丹山碧水
B.
精巧玲珑
C.
沟谷纵横
D.
主峰明显
E.
群峰拥簇
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第42题
中国近现代史上黑龙江籍最杰出的女作家（）与张爱玲、吕碧城、石评梅并称“民国四大才女”。
A.
萧红
B.
端木蕻良
C.
庐隐
D.
林徽因
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第43题
“丹山碧水、精巧玲珑”的地貌特征属于（）景观。
A.
岩溶地貌
B.
丹霞地貌
C.
火山地貌
D.
花岗岩地貌
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第44题
著名太湖石“玉玲珑”是（）的主要景观之一。
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第45题
下列说法中，正确的是（）。
A.
对生活上有困难的人给予必要的帮助是社会工作的重要任务
B.
社会工作者帮助服务对象解决问题一般是长远性的问题
C.
社会工作者分析问题时的基本观点是“人在情境中”
D.
服务对象的问题是社会工作者分析和处理问题的基本出发点
E.
社会工作者的工作目标主要是提供具体帮助
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第46题
以下关于老年社会工作的叙述错误的一项是（）。
A.
老年社会工作是运用老年学的相关知识，以老年人及其相关人员和系统为工作对象而开展的服务
B.
老年社会工作的目的是要协助老年人解决因为年老而带来的问题，维持良好的日常生活功能
C.
老年社会工作的服务对象特指那些处境困难的老人
D.
老年社会工作的重点是让老年人获得更好的社会支持，建立更好的社会网络和社会资源
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第47题
14岁的小辉两个月前刚随父母从另一个城市搬到北京，父母工作繁忙，无暇教育和照顾小辉；小辉普通话不太好，上学期间不太愿意和同学们交流，学习也不太顺利，学习成绩不佳，时常遭到批评；他所居住的小区有几个网吧，小辉成为这些地方的常客。小辉的父母因为小辉的“不良情形”来向社会工作者求助。在分析小辉的问题时，需要关注以下哪些环境因素？（）
A.
家庭环境
B.
朋辈群体
C.
大众传媒
D.
社区文化
E.
学校氛围
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第48题
以下关于私家园林描述正确的有（）。
A.
居住和游览合一
B.
真山真水较多
C.
建筑小巧玲珑
D.
主体鲜明，个性突出
E.
园林寿命具有较稳定的连续性
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第49题
以下关于私家园林描述正确的有（）。
A.
居住和游览合一
B.
真山真水较多
C.
建筑小巧玲珑
D.
主体鲜明，个性突出
E.
园林寿命具有较稳定的连续性
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第50题
王女士今年36岁，有一个10岁的儿子，在她看来，好孩子就应该是听话乖巧、学习好。她时常用这种标准来要求儿子，儿子稍不听话，就各种抱怨，甚至打骂。现在母子俩一说话就吵架，关系十分紧张。社会工作者了解了王女士家庭情况后，决定采用家庭照顾技巧帮助王女士。下列说法中，正确的是（）。
A.
改变儿子不合理的行为
B.
改变王女士不合理的认知
C.
增强王女士的家庭教育能力和沟通能力
D.
明确家庭成员沟通中的具体问题，指导成员尝试新的沟通方式
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搜题
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