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第1题
单亲家庭自强小组是（）。
A.
教育小组
B.
任务小组
C.
支持小组
D.
治疗小组
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第2题
单亲家庭自强小组是（）。
A.
教育小组
B.
任务小组
C.
支持小组
D.
治疗小组
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第3题
在下列小组中，（）属于成长小组。
A.
中学生公德教育小组
B.
单亲家庭自强小组
C.
青少年的野外拓展训练小组
D.
癌症病友小组
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第4题
“单亲家庭自强小组”“癌症病友小组”属于小组类型中的（）。
A.
教育小组
B.
支持小组
C.
成长小组
D.
任务小组
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第5题
“单亲家庭自强小组”、“癌症病友小组”属于小组类型中的（）。
A.
教育小组
B.
支持小组
C.
成长小组
D.
治疗小组
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第6题
下列属于教育小组的是（）。
A.
户外拓展小组
B.
单亲家庭自强小组
C.
残疾人维权意识培训小组
D.
为毒瘾者提供的“美沙酮治疗小组”
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第7题
在下列小组中，属于心理治疗小组的是（）。
A.
中学生公德教育小组
B.
单亲家庭自强小组
C.
为毒瘾者提供服务的“美沙酮治疗小组”
D.
癌症病友小组
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第8题
下列选项中属于小组工作中的支持性小组的有（）。
A.
单亲家庭自强小组
B.
为吸毒人员提供服务的“美沙酮治疗小组”
C.
癌症患者自助小组
D.
针对吸毒人员的“同伴治疗小组”
E.
针对家庭暴力受害者开展的治疗小组
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第9题
下列属于教育小组的是（）。
A.
户外拓展小组
B.
单亲家庭志强小组
C.
残疾人维权意识培训小组
D.
为毒瘾者提供的“美沙酮治疗小组”
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第10题
根据家庭内部结构的不同可以将家庭划分为（）。
A.
丁克家庭
B.
单亲家庭
C.
联合家庭
D.
核心家庭
E.
重组家庭
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第11题
王涛结婚前，一直与父母生活在一起，结婚后夫妻俩仍旧住在父母家。像王涛这样的家庭类型属于（）。
A.
核心家庭
B.
主干家庭
C.
单亲家庭
D.
多亲家庭
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第12题
以家庭为中心的儿童社会工作实务方法的理念是：家庭是儿童成长的最佳环境。那么下列选项中关于此处家庭的理解正确的是（）。
A.
关系紧密的原生家庭对儿童来说是最好的
B.
其次是关系稳定的亲属家庭
C.
寄养家庭和收养家庭也是可以的
D.
再婚家庭也可以包括在内
E.
还包括单亲家庭
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第13题
张明和哥哥张峰一直与父母居住在一起，2020年张明结婚，由于没有独立住房，依然住在原来的房子里。该家庭属于（）类型。
A.
核心家庭
B.
主干家庭
C.
联合家庭
D.
单亲家庭
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第14题
小张是家中独子，因无力购置新房，结婚后小两口与小张的父母住在一起。目前小张的家庭类型属于（）。
A.
主干家庭
B.
单亲家庭
C.
联合家庭
D.
核心家庭
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第15题
朱朝阳同学目前是一名初一的学生，父母在自己9岁那年感情破裂离婚后，父亲重新组建了家庭并育有一女，朱朝阳则跟母亲一起生活。从家庭的类型来看，当前朱朝阳的家庭属于（）
A.
离异家庭
B.
联合家庭
C.
核心家庭
D.
单亲家庭
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第16题
下列图示中，家庭成员共同居住。从家庭内部结构的角度看，此家庭的类型应是（）「huixue_img/importSubject/1504642809259495424.jpeg」
A.
核心家庭
B.
单亲家庭
C.
联合家庭
D.
主干家庭
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第17题
在小组工作的评估中，在进行组前计划评估时，社会工作者需要掌握的信息包括（）。
A.
组员是否自愿参加小组
B.
组员参加小组的动机
C.
组员各自的能力
D.
是否能够帮助小组实现目标
E.
组员的家庭背景
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第18题
社会工作者组织社区单亲家庭组成自强小组。在小组中，组员们通过分享彼此的感受协助解决彼此的问题。这个小组属于（）。
A.
成长小组
B.
治疗小组
C.
教育小组
D.
支持小组
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第19题
关于成长小组，下列理解错误的有（）。
A.
成长小组被广泛地应用于社区、学校、医院等场所
B.
成长小组的工作旨在帮助组员了解、认识和探索自己
C.
社会工作者在成长小组建成后一般不必介入该小组的过程
D.
单亲家庭自强小组属于成长小组
E.
成长小组的焦点在于个人的成长和正向改变
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第20题
案例：周婷今年29岁，22岁大学毕业后来到省城工作，并认识了当地人张涛，在相处了4个月后他们成为了闪婚一族。周婷在孩子出生后辞职当起全职太太。因为自己在省城没有什么朋友，所以也不怎么出门，很少和别人交往。张涛是一家公司的市场部经理，平时应酬很多，常常到半夜才回家。这也导致夫妻之间交流越来越少，感情也越来越淡薄。最近一次偶然的机会，周婷发现丈夫与公司的女同事有了婚外情，很受打击，一气之下与张涛离了婚。她觉得是自己太没追求，太没能力，才使丈夫在外面找了别的女人。离婚后周婷独自带着女儿生活，虽然张涛每月会按时给她和女儿一笔抚养费，但周婷始终觉得对不起女儿，觉得是自己的决定让女儿没有了完整的家庭。因此，她陷入了深深的自责，也感觉很无助，作为一名单身母亲，她无法接受自己离婚的事实，觉得自己的人生太失败了。在孤独和无助的处境下，周婷找到社区的社会工作者寻求帮助。在社会工作者进行了解后，发现社区还有好几个与周婷有相似经历的单亲母亲。问题：.作为社会工作者，应该如何看待单亲母亲家庭？.请谈谈针对周婷目前面临的困境，社会工作者如何运用个案、小组、社区的工作方法采取介入策略？
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第21题
单亲母亲家庭是因为丧偶或者离异以及其他一些原因而导致的母亲和孩子一起组成的家庭。下面对于应该怎样看待单亲母亲家庭的说法中，错误的是（）。
A.
单亲母亲问题是单亲母亲个人的问题
B.
单亲母亲问题可能是社会福利不足而导致的问题
C.
单亲母亲问题可能是社会存在歧视而导致的问题
D.
单亲母亲都是可怜的弱者
E.
单亲家庭不是导致孩子问题的根源
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第22题
医务社会工作者组织精神病患者家属们开展小组活动，一同分享体会，学习照料技巧，建立相互支持。这类小组属于（）
A.
心理教育小组
B.
家庭治疗小组
C.
家庭支持小组
D.
家庭辅导小组
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第23题
某小区有几位精神疾病患者，病情多次反复，照料他们的家属感到精力交瘁。医务社会工作者小李通过走访了解到家属们普遍感觉到自身照顾患者的能力的技巧不足，希望获得帮助。小李将他们组织起来，开展小组活动，一同分享体会学习照料技巧，建立相互支持。这类小组属于（）。
A.
心理教育小组
B.
家庭治疗小组
C.
家庭支持小组
D.
家庭互助小组
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第24题
单亲母亲家庭因父亲的缺失导致抵御风险的能力降低，然而，如何看待单亲母亲家庭会对其影响很大。社会工作者应该持有的观念是（）。
A.
单亲母亲问题是单亲母亲个人的问题
B.
单亲母亲问题可能是社会福利不足而导致的问题
C.
单亲母亲问题可能是社会存在歧视而导致的问题
D.
单亲母亲都是可怜的弱者
E.
单亲家庭不是导致孩子问题的根源
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第25题
单亲家庭是指（）。
A.
父母亲有一位已经过世的家庭
B.
母亲与子女一起生活的家庭
C.
父亲或者母亲一方与未成年子女一起生活的家庭
D.
父亲或者母亲一方与子女一起生活的家庭
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第26题
社会工作者小陈在社区开展单亲妈妈互助小组时，发现很多单亲妈妈不能及时参与小组活动的主要原因是要照顾其年幼的子女。小陈决定运用生态系统理论来帮助这些单亲妈妈，他应该（）。
A.
鼓励单亲妈妈更持续地参与社区服务活动
B.
协助单亲妈妈平衡家庭与自身发展的需求
C.
鼓励单亲妈妈向家庭争取更多的个人空间
D.
协助单亲妈妈了解自身的独特性和个人经历
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第27题
社会工作者小慧最近为医院中的部分癌症患者开展了小组工作。在小组工作的过程中，组员们相互交流、相互支持，表达自己经历癌症的情绪感受。在小组中，组员们相互支持，相互理解，获得感情的慰藉。社会工作者小慧开展的是（）。
A.
正式小组
B.
支持小组
C.
治疗小组
D.
成长小组
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第28题
王老太与周某育有二子大强与小强，周某去世后，王老太改嫁村民孙某，并育有二女大梅与小梅。大强与小强由叔叔抚养成人，现已各自成家。无经济来源的王老太一直与大梅及其上门女婿一家共同生活。现王老太突发重病，大梅希望兄弟姊妹共同赡养母亲并分担母亲医药费用，但多次协商未果。关于王老太赡养及医药费的说法，错误的有（）。
A.
大强称母亲没有抚养自己且已改嫁，自己没有赡养义务
B.
小强称自己家庭困难，不应承担赡养母亲的义务
C.
大梅称以往自己照顾母亲多，今后母亲的赡养是其他三兄妹的义务
D.
小梅称嫁出去的女儿没有赡养和支付母亲医药费的义务
E.
四兄妹可以签订赡养义务协议，并征得王老太的同意
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第29题
社工林玲为社区内的单身母亲成立了一个“单身妈妈小组”希望通过组员间在精神、资源等方面的相互支持，帮助组员重新建立生活信心，相互学习抚养和教育孩子的经验等，该小组是（）。
A.
成长小组
B.
治疗小组
C.
教育小组
D.
支持小组
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第30题
根据家庭内部结构的不同可以将家庭划分为不同的类型，以下表述正确的是（）。
A.
丁克家庭规模较小，家庭关系较为简单，是现代社会最主要的家庭形式
B.
主干家庭是核心家庭在纵向上的延伸
C.
父母与一对已婚子女共同居住属于联合家庭
D.
父母与多对已婚子女生活在一起属于主干家庭
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第31题
某社会工作服务机构运用小组工作方法为自闭儿童及其家长提供了一系列服务。下列小组中，符合支持小组特点的是（）
A.
针对自闭症儿童家长的照顾知识培训小组
B.
针对自闭症儿童的社会交往能力提升小组
C.
针对自闭症儿童家长的"倾听心声"小组
D.
针对自闭症儿童的绘画技能技法培训小组
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第32题
老王今年47岁，膝下一儿一女，儿子已经成婚，目前老王同老伴及未婚的女儿居住在一起。老王的家庭目前属于（）类型。
A.
核心家庭
B.
联合家庭
C.
主干家庭
D.
领养家庭
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第33题
姚峰结婚前一直与父母生活在一起，结婚后夫妻俩仍旧住在父母家。这种家庭类型属于（）。
A.
核心家庭
B.
联合家庭
C.
主干家庭
D.
寄养家庭
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第34题
以家庭为中心的儿童社会工作实务方法的理念是：家庭是儿童成长的最佳环境。那么下列选项中关于此处家庭的理解正确的是（）。
A.
关系紧密的原生家庭最好
B.
关系稳定的亲属家庭
C.
寄养家庭和收养家庭也是可以的
D.
再婚家庭也可以包括在内
E.
问题家庭
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第35题
小明：16岁，高中一年级学生；小明父亲50岁，公务员；小明母亲49岁，中学教师。小明父母因儿子的问题前来求助。小明严重厌学，网络游戏成瘾，在学校与同学关系不好，没有什么朋友，和老师之间有严重冲突。小明的父亲是建设局的副局长，常年在外奔忙。小明从小由母亲带大，母亲将全部精力都用在儿子身上。小明到了初中还和母亲睡一张床，洗澡从不关浴室门。从小到大，母亲什么事也不让小明做，早上甚至给他挤好牙膏才喊他起床。但小明母亲对小明的学习要求特别严，从小送他上各种补习班，要求每次考试不得低于95分。小明一直做得很好，小学时曾在省奥林匹克数学竞赛中获过奖，但进入初二后成绩却一落千丈。在社会工作者与家庭的第一次面谈中，小明母亲提到她有几个不明白：一是儿子很聪明，所有教过他的老师都认为他聪明，但他的成绩现在是全班最差的；二是她把所有心血都用在儿子身上，但儿子对她却越来越恶语相加，有时干脆一连几天不理她，她真不知道自己做错了什么。小明的父亲则与小明母亲有同样的困惑。看儿子对母亲那样，他很想管，但儿子根本不听他的，常常回嘴说：“小时候你都没管过我，现在凭什么管我？”有时实在看不过，想打儿子，但身高一米七的儿子却和他对打。更糟糕的是他每次一管儿子，妻子就护着，反过来责怪他。关于儿子的问题，最后总是演变成一场夫妻间的冲突。第二次面谈中，小明提到他觉得除了玩游戏，做什么都没意义。从小到大什么事都是母亲帮他决定，上补习班无论怎么不喜欢都得上；学习成绩一旦下降，母亲就给他脸色；升初中时非要他考母亲希望他上的那个学校，他一点儿也不喜欢。长这么大，他好像从没给自己做过主。他认为学习就是为父母学的，而父母让他学习好其实是为了他们的面子。他说现在不想这样了，他要过自己的生活。在上述两次面谈中，社会工作者发现这个家庭成员之间的沟通方式很奇怪，每个人说话都不看着对方，各说各的。母亲不停地诉苦，每当母亲这样，小明就找个最舒服的姿势坐好，进入半睡眠状态；小明父亲则缩起身子，好像根本没有听见。小明母亲一看到这样就会越说越伤心，诉苦最终变成哭诉。社会工作者决定用结构式家庭治疗模式为小明家庭提供服务。问题：.请根据上述案例提供的资料，对小明一家目前存在的问题进行预估。.简述“结构式家庭治疗模式”的定义。
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第36题
关于家庭的定义，理解错误的是（）。
A.
家庭是依靠婚姻联结起来的
B.
家庭是依靠血缘组成的.
C.
家庭单纯依靠法律联结起来的
D.
家庭成员之间存在深厚的情感联系
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第37题
老陈夫妇均为残疾人，无劳动能力，其唯一养子小陈已结婚单独立户，有固定收入，老陈夫妇申请享受城市低保待遇。下列关于管理审批机关对其家庭收入进行核算的说法，正确的是（）。
A.
老陈夫妇无劳动能力，应核定为没有家庭收入
B.
小陈是老陈的家庭成员，其收入就计入老陈一家的家庭收入
C.
小陈夫妇是老陈的家庭成员，其收入就计入老陈一家的家庭收入
D.
小陈不是老陈的家庭成员，但小陈应支付的赡养费应计入老陈家的家庭收入
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第38题
社会工作者小汪在社区开展小组服务，小组成员包括目前已成功戒毒的康复人员和刚回归社会的戒毒人员，在小组中，针对刚回归社会的戒毒人员的困惑和遇到的困难，已成功戒毒的康复人员介绍了自己戒毒的心路历程，戒毒前后生活的变化，以及不复吸的经验，帮助刚回归社会的戒毒人员增强远离毒品的信心。此小组的工作类型主要是（）。
A.
教育小组
B.
成长小组
C.
支持小组
D.
治疗小组
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第39题
根据《国务院关于建立残疾儿童康复救助制度的意见》，以下（）是残疾儿童康复救助对象。
A.
小亮，7岁，因智力残疾不能上普通小学
B.
小强，10岁，因患病造成双耳失聪，家庭贫困，属于建档立卡贫困家庭
C.
小花，5岁，自闭症，家庭贫困，属于最低生活保障家庭
D.
小英，1岁，被诊断患有先天性心脏病，家庭贫困。
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第40题
小张夫妇发现儿子小强的一些行为习惯很不好，自己玩过的玩具不整理。说话也没礼貌，他们向社会工作者小孙求助。小孙根据家庭行为学习原理为小强设计了行为改变的方案，下列做法中正确的是（）。
A.
指导小强改变不良的行为习惯
B.
指导小张夫妇学习新的亲子沟通方式
C.
指导小张夫妇形成家庭角色分工.并制定家庭规划
D.
指导小强学习新行为.并鼓励父母及时给予奖励
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第41题
社会工作者发现，社区中许多父母和孩子产生冲突的原因是缺乏沟通技巧，对此，社会工作者可以开展的服务有（）。
A.
社区矫正
B.
法制教育
C.
亲子关系改善小组
D.
专题讲座
E.
家庭辅导
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第42题
据家庭（）的不同可以将家庭划分为核心家庭、主干家庭、联合家庭、单亲家庭和丁克家庭等类型。
A.
内部结构
B.
人数
C.
内部关系
D.
代际
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第43题
社会工作者小汪在社区开展小组服务，小组成员包括目前已成功戒毒的康复人员和刚回归社会的戒毒人员，在小组中，针对刚回归社会的戒毒人员的困惑和遇到的困难，已成功戒毒的康复人员介绍了自己戒毒的心路历程，戒毒前后生活的变化，以及不复吸的经验，帮助刚回归社会的戒毒人员增强远离毒品的信心。此小组的工作类型主要是（）。
A.
教育小组
B.
成长小组
C.
支持小组
D.
治疗小组
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第44题
社会工作者小童在给戒毒人员开展小组工作时，引导有良好戒毒效果的组员介绍自己戒毒不复吸的经验，供其他组员提供参考，这个小组属于（）
A.
教育小组
B.
成长小组
C.
支持小组
D.
治疗小组
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第45题
根据家庭（）的不同可以将家庭划分为核心家庭、主干家庭、联合家庭、单亲家庭和丁克家庭等类型。
A.
内部结构
B.
人数
C.
内部关系
D.
代际关系
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第46题
（）指那些亲密的、面对面的交往以及有直接互动和合作的小组。
A.
首属小组
B.
初级小组
C.
次级小组
D.
互动小组
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第47题
小丽和大强婚后育有一女。大强游手好闲.还动手打小丽母女；小丽的婆婆也处处挑刺，常劝儿子与小丽离婚。从家庭系统理论看，社会工作者应介入（）。
A.
小丽和女儿的亲子系统
B.
婆媳次系统
C.
小丽和大强的夫妻次系统
D.
家庭之外的社会系统
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第48题
小于的父母经常为生活琐事争吵，小于总是帮母亲数落父亲。依据米纽秦对病态家庭结构的分类，小于的家庭属于（）结构。
A.
纠缠与疏离
B.
三角缠
C.
联合对抗
D.
倒三角
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第49题
根据家庭内部结构的不同可以将家庭划分为不同的类型，以下表述正确的是（）
A.
丁克家庭规模较小，家庭关系较为简单，是现代社会最主要的家庭形式
B.
主干家庭是核心家庭在纵向上的延伸
C.
父母与一对已婚子女共同居住属于联合家庭
D.
父母与多对已婚子女生活在一起属于主干家庭
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第50题
小明出生在一个单亲家庭中，父亲经常对他拳打脚踢，一旦考试成绩差就罚小明不准吃饭，小明需要对父亲绝对服从，不得违逆。小明的家庭教养模式属于（）。
A.
民主型
B.
支配型
C.
冲突型
D.
专制型
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搜题
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