更多“初中生小李最近上课时注意力不集中，物理成绩经常不及格，情绪非常低落。学校社会工作者小张知道后，主动与小李的班主任联系，要为小李进行个案辅导。小李初次与小张会谈时，以为会因为成绩不好遭受批评，表现得十分紧张。为缓解小李的紧张情绪，小张想采用积极主动的技巧来开展工作。下列表述中，小张最宜采用的表述是（）。”相关的问题
第1题
初中生小李最近上课时注意力不集中，物理成绩经常不及格，情绪非常低落。学校社会工作者小张知道后，主动与小李的班主任联系，要为小李进行个案辅导。小李初次与小张会谈时，以为会因为成绩不好遭受批评，表现得十分紧张。为缓解小李的紧张情绪，小张想采用积极主动的技巧来开展工作。下列表述中，小张最宜采用的表述是（）。
A.
“看起来你有点儿紧张，其实，很多人的也和你有一样的经历。”
B.
“看起来你有点儿紧张，你看这里有不少书，你先说说这里有你喜欢的书吗？”
C.
“看起来你有点儿紧张，那我就从头和你说起吧！”
D.
“看起来你有点儿紧张，其实我是想帮助你解决困难提高成绩，你觉得怎么样？”
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第2题
初中生小李最近上课时注意力不集中，物理成绩经常不及格，情绪非常低落。学校社会工作者小张知道后，主动与小李的班主任联系，要为小李进行个案辅导。小李初次与小张会谈时，以为会因为成绩不好遭受批评，表现得十分紧张。为缓解小李的紧张情绪，小张想采用积极主动的技巧来开展工作。下列表述中，小张最宜采用的表述是（）。
A.
“看起来你有点儿紧张，其实，很多人也和你有一样的经历。”
B.
“看起来你有点儿紧张，你看这里有不少书，你先说说这里有你喜欢的书吗？”
C.
“看起来你有点儿紧张，那我就从头和你说起吧！”
D.
“看起来你有点儿紧张，其实我是想帮助你解决困难提高成绩，你觉得怎么样？”
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第3题
初中生小冲与同学的关系很差，为此经常受到老师批评。学校社会工作者小张知道后，主动与小冲的班主任联系，要为小冲进行个案辅导。小冲初次与小张会谈时，以为又会挨批评，表现得十分紧张。为缓解小冲的紧张情绪，小张想采用积极主动的技巧来开展工作。下列表述中，小张最宜采用的表述是（）。
A.
“看起来你有点儿紧张，其实，很多人也有过和你一样的经历”。
B.
“看起来你有点儿紧张，你看这里有不少书，你先说说这里有你喜欢的书吗？”。
C.
“看起来你有点儿紧张.那我就从头和你说起吧!”
D.
“看起来你有点儿紧张，其实我是想帮你减少和同学的争执，还能少挨批评，你说怎么样？”
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第4题
督导老杨发现社会工作者小李最近情绪不稳定，甚至直接指责服务对象小玲的父亲对小玲实施了家庭暴力。小李认为是小玲的父亲造成了小玲的人格问题。督导老杨在与小李交谈后得知小李童年时也常常遭到父亲的打骂。面对这种状况，老杨应采取的做法有（）。
A.
与小李分享自己处理类似困境的经验
B.
立即向机构负责人提出安排小李暂时休假
C.
鼓励小李表达感受和宣泄情绪并发现其中的意义
D.
与小李一起进行自我探索，以协助小李更加了解自己
E.
立即安排其他社会工作者接替小李为小玲提供服务
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第5题
老张和小李均是部队待移交政府安置的伤残军人。老张已婚，二级肢残，靠轮椅行走;小李未婚，患重度精神障碍，无行为能力，其母为监护人。社会工作者协助部队将他们移交给政府安置。下列能体现社会工作价值观操作原则的是（）。
A.
老张有权对移交安置事项充分知情
B.
老张的妻子可代替老张做相关决策
C.
社会工作者可代替小李做相关决策
D.
小李在事关自身利益的决策中起主导作用
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第6题
服务对象小李最近有几件小事不顺，认为自己是个“笨人”，这种想法极大地影响了他正常的生活。为了调整他这种不正确的信念，社会工作者决定采用理性情绪治疗模式为他提供服务，具体的措施应有（）。
A.
帮助小李认识到生活中的不如意事件不是引起他困扰的主要因素
B.
帮助小李认识到类似“笨人”这样的想法是导致困扰的主要原因
C.
帮助小李认识到只要他不再认为自己是“笨人”就会有明显改善
D.
帮助小李认识到生活中应用正确的信念来疏导情绪和指导行为
E.
帮助小李认识到必须在生活中运用理性思考方式带动行为改变
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第7题
社会工作者小张与服务对象李某的工作即将面临结案，但是李某已经对小张产生了依恋，已经习惯和小张面谈，小张不得不将最后的服务从一周一次改成了三周一次，小张采取的结案方式为（）。
A.
变化联系的方式
B.
延长服务间隔时间
C.
间接暗示服务对象
D.
降低情绪暗示服务对象
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第8题
李大爷与邻居关系紧张，为此，感到烦恼，一次与邻居吵架后，李大爷向社会工作者小张求助，小张热情接待了李大爷，并听他讲述了事情发展的整个过程，接下来小张首先要做的是（）
A.
对其问题进行预估
B.
对其提供资源信息
C.
对其制定干预目标
D.
与其签订服务协议
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第9题
李大爷与邻居关系紧张，为此感到烦恼。一次与邻居吵架后，李大爷向社会工作者小张求助，小张热情接待了李大爷，并听他讲述了事情发展的整个过程，接下来小张首先要做的是（）。
A.
对其问题进行预估
B.
对其提供资源信息
C.
对其制定干预目标
D.
与其签订服务协议
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第10题
大学四年级的小张一直没找到合适的工作，身边的同学有的拿到了研究生录取通知书，有的考取了公务员，他觉得压力很大，对未来失去了信心，社会工作者根据存在主义理论为小张提供服务，其恰当的做法是（）
A.
教导小张练习减缓压力和稳定情绪的方法
B.
帮助小张链接其学校就业指导中心的资源
C.
协助小张认识到找工作是否顺利会受到环境变化的影响
D.
引导小张认识到应对压力过程对人生发展具有积极意义
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第11题
李某夫妇最近因家庭琐事争吵不休，社会工作者小张为李某夫妇提供家庭辅导服务。在小张的耐心辅导下，他们逐渐认识到自己的不足，紧张的夫妻关系得到缓和。李某夫妇在结案时向小张表示要送他一块名牌手表，以表示感谢。对此，小张的正确做法是（）。
A.
接受李某夫妇的礼物，并表示感谢
B.
接受李某夫妇的礼物，转送困难家庭
C.
强调自己社会工作者的身份，婉言谢绝
D.
予以拒绝，并批评李某夫妇的行为
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第12题
李女士找到社会工作者求助，她表示人到中年工作压力和生活压力常常让他喘不过气来，一方面工作压力很大常常加班，另一方面还要处理与婆婆的关系，照顾孩子。这让他觉得心力憔悴，烦躁不安。社会工作者针对李女士的情况，在社会层面采取的较为合适的措施是（）
A.
和他的家人联系，给予李女士更多的情感支持，帮他渡过难关
B.
运用个案或者小组工作的方法，对更年期女性的紧张焦虑和恐惧情绪进行疏导
C.
普及更年期健康知识，协调整合社会资源为李女士提供服务
D.
整合社会力量帮助李女士解决社会生活中的难题，为他们营造舒心健康的生活环境
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第13题
矫正对象小李，30岁，易冲动。矫正社会工作者小王与小李建立了良好的专业关系，在小王的帮助下，小李脾气改善不少。一天，小王在路上目睹小李的妻子与其他男性举止亲密。此时，小王合适的的做法是（）。
A.
与小李的妻子沟通，希望她能改变自己的行为
B.
与小李进行交流，对其可能产生的情绪冲动进行预防训练
C.
尊重小李的知情权，把所见到的情况告知小李
D.
遵循保密原则，不采取任何行动
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第14题
大学生小李，22岁，在一次交通事故中大面积烧伤，需要进行植皮手术。听说要植皮后，小李情绪波动很大，吃不下，睡不着，认为万一手术不成功以后不知如何见人了。医生认为这样的状态对他的手术和康复都不利，要求医院的医务社会工作者介入。问题：.小李的困境有哪些？.如果你是医务社会工作者，你准备如何介入？
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第15题
某省小张(男)和小李(女)恋爱多年，近期准备结婚。下列说法错误的是（）。
A.
小张和小李按当地风俗举办婚礼后即确立夫妻关系
B.
小张和小李应必须到小张常住户口所在地的婚姻登记机关办理登记
C.
小张和小李必须亲自到婚姻登记机关办理结婚登记
D.
小张确因有事可书面委托小李到婚姻登记机关代为办理结婚登记
E.
小张和小李到婚姻登记机关办理结婚登记，取得结婚证即确立夫妻关系
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第16题
老张退休后，一直不能适应退休生活，出现了抑郁，向社会工作者小李求助。社会工作者小李介入后采用任务中心模式对老张开展服务。此时，小李应重点关注老张的（）
A.
自主性
B.
认知
C.
抗逆力
D.
动机
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第17题
小李下肢残疾，他从大学中文系毕业后到人才市场找工作，几次碰壁后，便一直待在家中不愿出门，也不和朋友联系。社会工作者在为小李提供个案服务过程中，对小李面临的问题进行了分析。下列表述中，属于问题分析的内容有（）。
A.
小李社交退缩的行为表现
B.
小李能胜任文案类的工作
C.
协助小李参加就业指导培调班
D.
找工作受挫伤害了小李的自尊
E.
安排小李下月参加心理建设工作坊
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第18题
某服务对象向机构督导者老王抱怨社会工作者小李工作不太细心，有一次家访还迟到了半小时，在督导面谈中，小李也谈到最近感觉工作任务多，时间不够用，工作压力太大，有时晚上失眠，经常提不起精神。从教育性督导角度看，为缓解小李的压力，老王适宜采取的做法有（）
A.
告诉小李与服务对象沟通的策略和技巧
B.
帮助小李进行压力管理训练，学习放松技巧
C.
指导小李做好时间管理，合理安排工作优先次序
D.
协助小李识别和处理服务过程中所产生的焦虑情绪
E.
给予小李情感关怀和心理支持，并鼓励其继续投入工作
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第19题
社会工作者小童为社区内的青少年家长开设“亲子沟通”小组。在近几次的小组活动中，李女士与坐在她身旁的张女士、陈女士比较谈得来，不再积极与其他组员一起做活动。当其他组员在分享如何教育子女的经验和体会时，她们三人一直在讨论孩子上哪个学校好。这时，小童适宜的做法有（）。
A.
不予理睬、继续开展小组
B.
重新安排李女士等三人的座位
C.
运用小组程序和练习分离次小组
D.
要求李女士等人更多地与其他组员交流
E.
鼓励其他组员形成次小组以增加小组凝聚力
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第20题
【知识点已调整】小张因抢劫罪被人民法院判处有期徒刑3年，缓刑3年，在接受社区矫正期间，小张经常对社会工作者小吴出言不逊，并以各种借口拒绝参加集体教育和公益劳动。2009年6月，小张未向考察机关报告，擅自跑到外省游玩多日未归，于是小张的缓刑被撤销，其合法依据是（）。
A.
小张经常对小吴出言不逊
B.
小张经常不参加公益活动
C.
小张经常不参加集体教育
D.
小张的行为违反了《刑法》有关规定
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第21题
某福利院的服务对象老王因中风导致行动不便，出入均需护理人员陪同。老王不愿麻烦护理人员，有一天他自行出去活动时不慎摔倒，导致生命垂危，经抢救后脱离危险，负责帮助老王的社会工作者小李为此感到内疚，不断自责，机构督导及时跟进。下列做法中，属于支持性督导的是（）
A.
评估小李个案服务过程
B.
指导小李改进服务技巧
C.
教导小李中风处置方法
D.
协助小李处理情绪困扰
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第22题
（答案有争议）为帮助新生尽快适应大学生活，社会工作者小冯开设了一个成长小组。在第三节小组活动中，组员小李因为不能接受别人对他的评价中途退出。在第四节小组活动中，组员之间出现了以下对话：组员甲：“上次小组活动中，小李生气直接离开了，这次他又不来，我们又没对他怎么样，我觉得他有点过分。”组员乙：“是啊，我对他也很不满意，他真有点莫名其妙。”组员丙：“对啊，他觉得自己被挑战了，就直接离开，真的很差劲。”其他组员：（同声附和，纷纷表达对小李的不满）“是啊……”此时，小冯最适宜的做法是（）。
A.
保持中立的态度，继续倾听其他组员表达对小李离开的不满情绪
B.
阻止组员讨论小李离开的事，指出背后议论其他组员是不恰当的
C.
让组员甲总结刚才大家对小李的看法，共同分析小李离开的原因
D.
疏导组员因小李离开而产生的负面情绪，引导组员回归小组议题
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第23题
因抢劫罪被人民法院判处有期徒刑3年，缓刑3年，在接受社区矫正期间，小张经常对社会工作者小吴出言不逊，并以各种借口拒绝参加集体教育和公益劳动。2009年6月，小张未向考察机关报告，擅自跑到外省游玩多日未归，于是小张的缓刑被撤销，其合法依据是（）。
A.
小张经常对小吴出言不逊
B.
小张经常不参加公益活动
C.
张经常不参加集体教育
D.
小张的行为违反了《刑法》有关规定
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第24题
大学生小李感到自己各方面表现都不如其他同学优秀，内心很痛苦，时常情绪低落。社会工作者小马在了解小李的情况后，计划运用认知行为理论帮助小李。下列小马布置的家庭作业中，最能协助小李自我感觉错误认知的是（）
A.
及时记录下自己情绪变差时的想法
B.
每天坚持抽点时间做一点放松训练
C.
每天坚持大声对自己说“我也很优秀”
D.
及时记录下其他同学表现不良的情况
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第25题
方方经常逃课到网吧玩网络游戏，学习成绩排在全年级最后，他与同学和老师之间很少交流，在学校人际关系紧张。班主任王老师请社会工作者小李为方方提供服务介入，社会工作者将小李的行为界定为偏差行为，他依据的标准是（）。
A.
统计学标准
B.
价值标准
C.
行为适应性标准
D.
个体主观体验
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第26题
社会工作者小李向督导者老张反应，街道领导有时会抽调自己去写一些工作汇报类的公文，且给的时间十分有限，虽然自己很努力地完成了工作，但街道领导仍不太满意，他感到很挫败，针对这一情况，从“教育学督导”的角度出发，老张适宜的做法是（）
A.
与小李讨论公文写作的规律
B.
为小李示范婉拒领导的方法
C.
协助小李宣泄负面情绪并反思自我
D.
将小李的工作职责反馈给街道领导
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第27题
小勇的父母离异多年，母亲远嫁他乡没有音信，夫妻常年在外打工很少回家，小勇和爷爷一起生活。上初中后，小勇不听爷爷管教，经常顶撞爷爷。几天前，爷爷不让小勇晚上玩手机，小勇不听还顶嘴，爷爷气得差点儿动手打他，爷孙关系紧张。爷爷因此向社会工作者小王求助。依据家庭系统理论，小王下列分析中正确的是（）。
A.
爷孙关系紧张是家庭的教养方式造成的
B.
爷孙关系紧张是小勇的父母离异导致的
C.
爷孙关系紧张是小勇的错误行为造成的
D.
爷孙关系紧张是小勇家庭的挑战也是机会
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第28题
年轻白领张小姐最近工作压力很大，造成精神紧张，睡眠不好，总是做噩梦，张小姐感到非常焦虑，如果社会工作者运用精神分析理论来开展服务，她可以（）。
A.
改变小张对社交的错误认知
B.
为小张提供脱敏训练
C.
分析小张的社会支持系统
D.
分析小张儿童期的经历
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第29题
小张被诊断出艾滋病后十分痛苦和绝望，进而对治疗产生了抵触情绪，常常对医生的治疗方案无端找茬，故意刁难医生。为改善小张的身心状况、保障治疗顺利进行，医生将其转介至医院的社会工作部。社会工作者小王接案后，陪伴小张听取医生的治疗方案，向他全面讲解了艾滋病的知识，并向他介绍了其他艾滋病患者积极治疗后幸福生活的实例。小王上述服务的主要目的是（）。
A.
为小张开展社会心理评估
B.
协助小张获得社区康复资源
C.
为小张建立家庭支持网络
D.
提高小张对于治疗的依从性
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第30题
某养老院的老人们希望学习使用手机视频软件来增添生活乐趣，社会工作者小王为回应老人们的这一需求，设计了“抖起，做个快乐老年人”的主题小组。张大爷和李大爷平时就是一对冤家，经常抬杠，弄得大家都不愉快。张大爷也想参加小组活动，但为了避免与李大爷发生冲突，经过深思熟虑后，决定不参加小组，针对这一情况，小王适宜的做法是（）。
A.
更诚恳地邀请张大爷参加小组活动
B.
在组织小组活动时注意将两人分开
C.
请李大爷做张大爷的工作参加小组
D.
在小组中增加冲突处理的相关议题
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第31题
下列选项中，（）符合人本治疗模式的要求。
A.
社会工作者李某在为王某提供服务的过程中带入了强烈的个人价值观
B.
社会工作者在服务中的重点是在辅导过程中与服务对象建立伙伴关系，以及注重双方情感和体验的交流
C.
张同学长期逃学，社会工作者王某在为其提供服务过程中，与其父母谈话。社会工作者告知其父母需要多关注张同学，用爱心和耐心感化他，而不是训斥他
D.
社会工作者在为服务对象提供服务的过程中，并不注重服务对象的感受，主张提供非反思性直接治疗
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第32题
下列选项中，（）符合人本治疗模式的要求。
A.
社会工作者李某在为王某提供服务的过程中带入了强烈的个人价值观
B.
社会工作者在服务中的重点是在辅导过程中与服务对象建立伙伴关系，以及注重双方情感的交流
C.
张同学长期逃学，社会工作者王某在为其提供服务过程中，与其父母谈话。社会工作者告知其父母需要多关注张同学，用爱心和耐心感化他，而不是训斥他
D.
社会工作者在为服务对象提供服务的过程中，并不注重服务对象的感受，主张提供非反思性直接治疗
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第33题
小张因患精神分裂症住进精神病院，经过两年的治疗后，医生建议小张出院进行社区康复，并将小张转介给精神病院的社会工作者小马。此时，小马应优先考虑（）。
A.
在小张居住的社区，开展精神卫生知识普及
B.
介绍小张成为社区志愿者，为社区孤老服务
C.
为小张联系社区精神康复机构，衔接治疗和康复服务
D.
为小张联系就业单位，帮助其进行职业康复
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第34题
还有三个月就要高考了，启智中学有部分高三学生十分焦虑，特别对考试分数过于担忧，难以应对考试压力。表现在他们平时不能集中精力复习，考试过程中又过分紧张，甚至有的学生出现心跳加快、手指颤抖，考试后看到分数持续悲观失望、过分沮丧。学校希望社会工作者可以对此问题进行干预，以便学生用更好的状态迎接高考。问题：请你针对上述情况，设计一份小组服务方案。
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第35题
根据《国务院关于开展城镇职工基本医疗保险试点的指导意见》，下列具有城市户籍的人员中，不属于城镇职工基本医疗保险参保对象的是（）。
A.
公务员小张
B.
外企职工老李
C.
国企职工小陈
D.
初中生小赵
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第36题
社会工作者小李为癌症晚期的张阿姨提供服务有三年了，双方建立了高度信任的关系。张阿姨把小李当做自己亲生闺女看待，有很多没有跟儿女提起的事情，都会跟小李说。有一天，小李在与张阿姨的谈话中得知她有数额不小的银行存款，但又不愿意留给子女。面对这种情况，小李应当（）。
A.
告知张阿姨的家人
B.
根据保护隐私原则，为张阿姨保守秘密
C.
与张阿姨面谈，了解她目前的苦恼和生活状况
D.
劝说张阿姨将存款转给自己的孩子
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第37题
精神分裂症康复者李某，女，30岁，从小性格内向，不愿与人交流、说话。1997年中专毕业后参加工作，1998年的某一天突然回家和家人说不做了，原因是和工友闹矛盾。家人看她神色不对，带她到医院看病，经诊断是精神分裂症。家人估计是因为其性格缘故，在工厂遭受排挤而受到刺激。曾住院两个月进行治疗，出院后一直在家康复，坚持服药，精神状态清醒，言行正常，生活可以自理并能从事家务劳动。但没有再参加工作，每月领取280元低保。平时喜欢看电视和读书，尤其喜欢文学和历史。李某认为自己有病，反应慢，脑子不活络，会被人家笑话，很自卑，不愿意出去找工作。患者的母亲胡阿姨，56岁，退休，本人不愿意接受社工的访问，认为访问对自己的苦恼不会有什么帮助，家里有这么一个女儿，别人会瞧不起自己。在居委会工作人员的劝说下，才请社工进门。因为女儿生病的缘故，丈夫去世，家里仅靠自己750元的退休工资维持生活，家庭经济状况比较紧张，她不愿与邻居交往，也很少外出参加社区活动，总是闷在家里。对女儿看不顺眼，经常唠唠叨叨埋怨女儿，希望女儿能够外出工作。女儿的患病给她带来很大压力，与女儿沟通比较情绪化，与女儿常有冲突。问题：.在上述案例中，精神分裂症康复者李某及其家庭面临的主要困境有哪些？.作为一名医务社会工作者，你认为这一个案例的工作目标是什么？对此工作目标，医务社会工作者应从哪些方面介入？
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第38题
大学生小李经常熬夜玩网络游戏，和宿舍其他同学关系紧张，白天精神恍惚，成绩一落千丈，社会工作者将小李的行为界定为偏差行为，他依据的标准是（）。
A.
统计学标准
B.
社会规范与价值标准
C.
行为适应性标准
D.
个体主观体验
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第39题
大学生小李经常熬夜玩网络游戏，和宿舍其他同学关系紧张，白天精神恍惚，成绩一落千丈。社会工作者将小李的行为界定为偏差行为，他依据的标准是（）。
A.
统计学标准
B.
社会规范与价值标准
C.
行为适应性标准
D.
个体主观体验
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第40题
老李最近在工作中频频出错，情绪很不好，回家就对其10岁的儿子打骂，夫妻二人也经常为此事争吵不休。并且老师反映儿子最近经常逃课，学习成绩下降，和同学关系紧张。作为一位学校社会工作者，你认为老李儿子学习成绩下降的主要原因是（）。
A.
社区因素
B.
同辈因素
C.
家庭因素
D.
学校因素
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第41题
社会工作者小李为癌症晚期的张阿姨提供服务有三年了，双方建立了高度信任的关系。张阿姨把小李当做自己亲身闺女看待，有很多没有跟儿女提起的事情，都会跟小李说。有一天，小李在与张阿姨的谈话中得知她有数额不小的银行存款，但又不愿意留给子女。面对这种情况，小李应当（）。
A.
告知张阿姨的家人
B.
根据保护隐私原则，为张阿姨保守秘密
C.
与张阿姨面谈，了解她目前的苦恼和生活状况
D.
劝说张阿姨将存款转给自己的孩子
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第42题
案例：城市居民张某的前妻病故，留有一子，现在的妻子李某是来自外地某村的“外来媳”，没有当地城市户籍。半年前，张某失业，被查出患有癌症，几轮治疗后花光了家中积蓄，全家人为筹措治疗费用犯愁。张某的儿子刚考上初中。目前，家庭重担全落在了李某一人肩上，她不仅要照顾卧床的丈夫，还要赚钱养家，由于缺乏相应的工作技能，李某一直找不到正式的工作，只能打零工，收入不高且不稳定，全家人均收入低于当地最低生活保障线。李某感到压力很大，一直渴望有人帮忙，但是她在当地没有亲戚，如今刚嫁过来，不会讲当地方言，也没有朋友可以倾诉，有的邻居认为她是外地人，不愿与她多交往，李某感到很难受，因此也较少参加社区活动。社会工作者在调查时发现，张某所在的社区比较贫困，“外来媳”占很大的比例，其中很多人都有不同程度的困难，需要帮助。问题：.根据社会救助政策，张某一家可以申请哪些救助？.除物质救助外，社会工作者针对李某的现状应着重提供哪些服务？.在社区工作层面，社会工作者应组织哪些活动来促进“外来媳”群体与邻里、社区的互动融合？
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第43题
小李自小就非常害怕与陌生人接触，社会工作者为了治疗他的心理障碍，将其带到文化广场，让他主动与陌生人打招呼。这种治疗方法属于行为治疗模式中的（）治疗技术。
A.
厌恶疗法
B.
放松练习
C.
系统脱敏
D.
满灌疗法
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第44题
下列各项属于普通社会工作范畴的具体案例有（）。
A.
在财政局工作的王阿姨经常参加并组织市妇联的社会活动
B.
肖工程师经常参加其所在企业的工会组织的社会工作
C.
小李毕业后成为了月亮苑社区街道办事处的社会工作者
D.
小王毕业后考取了民政局的公务员，主要做老人福利和儿童福利工作
E.
王伯伯退休后成为市第十三小学的爱国主义教育辅导员
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第45题
小强近期迷恋手机游戏，无心学习。班主任向社会工作者小张求助。与小强交谈几次后，小张对影响其行为的生理、心理、社会因素作出了专业分析和判断。根据上述情况，小张运用的诊断方式是（）。
A.
缘由诊断
B.
临床诊断
C.
分类诊断
D.
心理动态诊断
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第46题
社会工作者小李主要为受虐儿童的父母进行个案辅导。机构督导者老薛在每次督导过程中都会小李的处境表示理解，当小李谈到自己的负面情绪时，老薛都会接纳并很自然地回应。从社会工作督导过程角度看，老薛所运用的技巧是（）。
A.
同感与分享感受
B.
开展话题
C.
相互契合
D.
要求分享资料
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第47题
社会工作者小张采用互动模式开展了一个“睦邻居”小组，旨在增加流动儿童与本地儿童的交流，促进流动儿童的社区适应与融合。关于该小组的说法，最准确的是（）
A.
该小组虽然是个互动小组，但仍应考虑服务流动儿童的补救性目标
B.
鉴于儿童的性格和行为特征，小张在带领小组时应做好控制者角色
C.
小组主要围绕社区适应问题，小张应将其目标主要聚焦于流动儿童
D.
小张可以运用激励的示范等技巧，提高组员之间互动频率和品质
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第48题
督导老张接待了一位居民，该居民对社会工作者小王的工作方式有意见。老张表示会认真核查，近期会给答复。送走该居民后，老张向小王了解有关情况，小王表示非常委屈，老张安抚了小王的情绪。在此过程中，老张扮演的角色是（）。
A.
引导者
B.
缓冲者
C.
管理者
D.
仲裁者
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第49题
在某小组活动中，社会工作者小张发现组员小菲性格内向，从不主动发言。小张每次在小组活动时都会寻找合适的机会引导小菲发言。小菲发言时，小张会投以温暖和支持的目光，并不时地点头，有时还说：“嗯，不错!”在上述过程中，小张采用的技巧是（）。
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第50题
小李从西部农村来到城里打工。由于没有什么技术，读书又少，所以很难找到合适的工作。最近家里又发生变故，母亲病重住院，急需大笔治疗费用。本来定了一门亲事，说好小李挣到钱后春节回去就结婚的。女方听说小李母亲病重要花钱，就推掉了这门婚事，小李感到压力巨大，对生活失去了信心。社会工作者依据存在主义理论为小李开展服务，其恰当的做法是（）。
A.
向小李传授应对压力的技巧
B.
帮助小李找到合适的工作
C.
启发小李察觉到当前压力来自环境而非个人
D.
引导小李认识到应对压力的经历对人生具有积极意义
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