根据行为对社会产生的积极或消极作用，可以将人类行为分为（）。

A. 亲社会行为和反社会行为

B. 本能行为和习得行为

C. 正常行为和偏差行为

D. 偏差行为

A. 亲社会行为

B. 反社会行为

C. 习得行为

D. 偏差行为

E. 正常行为

A. 本能行为和习得行为

B. 亲社会行为和反社会行为

C. 正常行为和偏差行为

D. 本能行为和正常行为

A. 对人类行为只有积极的影响，不会有消极的影响

B. 可以使受众改变其原有的立场

C. 可以提供为行为起引导作用的信息

D. 可以为受众提供支持其固有立场、观点和行为的有关情况，从而增强受众的固有观念和行为

E. 为受众提供行为规范，供他们选择

A. 对人类行为只有积极的影响，不会有消极的影响

B. 可以使受众不断改变其原有的立场

C. 可以提供为行为起引导作用的信息

D. 可以为受众提供支持其固有立场、观点和行为的有关情况，从而增强受众的固有观念和行为

E. 为受众指出行为规范，其结果是形成某种文化规范

A. 人的行为要适应社会环境

B. 社会环境影响人的行为

C. 社会环境和生物遗传共同对人类行为产生影响

D. 人类行为与社会环境的非平衡性

A. 以社会工作者评价为主

B. 正确运用评估类型

C. 合理运用评估的方法

D. 鼓励服务对象的积极参与

E. 以服务同行评价为主

A. 习得行为

B. 偏差行为

C. 反社会行为

D. 消极行为

A. 青少年的行为受当前社会环境的影响较小

B. 大众的一致行为对社会环境产生的影响巨大

C. 良好的遗传基因可单独对人类行为发挥作用

D. 人类行为与社会环境相互影响的力度是平衡的

A. 以满足群众需求为导向

B. 以社区居民为核心

C. 以鼓励扶持为重点

D. 以能力提升为基础

E. 充分发挥社区社会组织提供服务、反映诉求、规范行为的积极作用

A. 人的行为要适应社会环境

B. 社会环境影响人的行为

C. 社会环境和生物遗传共同对人类行为产生影响

D. 人类能够改变社会环境

E. 人类行为与社会环境关系的非平衡性

A. 人的行为要适应社会环境

B. 社会环境影响人的行为

C. 社会环境和生物遗传共同对人类行为产生影响

D. 人类能够改变社会环境

E. 人类行为与社会环境关系的平衡性

A. 个人行为也可以改变社会环境

B. 人类行为对社会环境影响更大

C. 人类行为受遗传因素影响更大

D. 社会环境的变化影响人类行为

A. 本能行为和习得行为

B. 亲社会行为和反社会行为

C. 正常行为和偏差行为

D. 本能行为和正常行为

A. 个体行为要适应环境

B. 社会环境影响个人行为

C. 人类行为能够改变社会环境

D. 社会环境对人类行为的影响要大一些

E. 人类行为对社会环境的影响要大一些

A. 以审美为特征的休闲活动

B. 高层次的消费活动

C. 积极而健康的社会交往形式

D. 消费行为

E. 游山玩水活动

A. 以审美为特征的休闲活动

B. 高层次的消费活动

C. 积极而健康的社会交往形式

D. 消费行为

E. 游山玩水活动

A. 处于一定社会环境中的人需要改变自己的行为以符合社会期待

B. 各年龄段人士所受社会环境的影响相同

C. 社会环境和生物遗传共同对人类行为产生影响

D. 人类能够改变社会环境

E. 人类行为与社会环境相互影响的力度相等

A. 人类行为完全受社会环境的影响

B. 人类行为与社会环境之间的关系是平衡的

C. 入乡随俗体现的是人类行为对社会环境的影响

D. 人类行为与社会环境互相影响

A. 人的行为不能适应社会环境

B. 社会环境影响人的行为

C. 人类行为能够改变社会环境

D. 社会环境决定人类行为

A. 普及更年期健康知识，协调、整合社会资源为服务对象服务

B. 可以运用个案工作或小组工作的方法与技术对更年期女性的紧张、焦虑和恐惧等消极情绪时行疏导

C. 通过整合社会力量帮助中年人解决社会生活中的难题，为他们营造一个舒的心工作生活环境，保持积极健康的心态

D. 和她家人联系，给予更多的情感支持，帮助她渡过难关

A. 普及更年期健康知识，协调、整合社会资源为服务对象服务

B. 可以运用个案工作或小组工作的方法与技术对更年期女性的紧张、焦虑和恐惧等消极情绪时进行疏导

C. 通过整合社会力量帮助中年人解决社会生活中的难题，为他们营造一个舒心的工作生活环境，保持积极健康的心态

D. 和她家人联系，给予更多的情感支持，帮助她渡过难关

A. 可以增强青少年的固有观念和行为

B. 可以通过重复传播来改变青少年的行为

C. 可以使青少年改变其原有的立场

D. 可以使青少年的积极影响多过消极影响

E. 可以提供信息引导青少年的行为

A. 人类行为都是基因遗传的结果

B. 人类行为都是后天环境塑造的结果

C. 人类行为都完全由心理因素驱动

D. 人类行为都是生理、心理和社会之间交互作用的结果

A. 了解社会生态环境对小海的行为影响

B. 帮助小海建立积极的人生态度

C. 鼓励小海学习人际交往能力

D. 改变小海的观念和意志，从而改变小海的行为。

A. 助人

B. 暴力

C. 攻击

D. 破坏社会秩序

A. 尽管存在着诸多困难社会工作者仍然对社会前途持乐观态度

B. 社会工作者应以现实主义的精神积极推动社会发展与进步

C. 社会工作者认为社会工作专业是社会发展的唯一推动力量

D. 社会工作者认为通过社会服务可以完全消除社会问题推动社会进步

A. 处于一定社会环境中的人需要改变自己的行为以符合社会期待

B. 各年龄段人士所受社会环境的影响相同

C. 社会环境对人类行为的影响不能脱离遗传禀赋的制约

D. 人类行为也能一定程度上改变社会环境

E. 人类行为与社会环境相互影响的力度相等

A. 聚焦

B. 类比

C. 普遍化

D. 再标签

A. 利己行为

B. 反社会行为

C. 偏差行为

D. 违法行为

A. 人与生俱来的行为模式

B. 出生以后自动形成的行为模式

C. 模仿的行为模式

D. 社会性行为

A. 行动研究就是被研究者与问题有关人的人员一起参与研究和行动，并将研究发现应用于行动，进而提高自己改变社会实践的能力

B. 按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思三种类型

C. 根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类

D. 按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型

A. 尽管存在着诸多困难社会工作者仍然对社会前途持乐观态度

B. 社会工作者应以理想主义的精神积极推动社会发展与进步

C. 社会工作专业是社会发展的重要推动器和一种重要的手段

D. 社会工作者认为通过社会服务可以消除社会问题推动社会进步

A. 有行为才有责任

B. 谎报事故只是表达一种想法，不是行为，不需要承担法律责任

C. 安全生产的违法行为包括积极行为和消极行为

D. 损害事实是法律责任的必要条件

A. 有行为才有责任

B. 谎报事故只是表达一种想法，不是行为，不需要承担法律责任

C. 安全生产的违法行为包括积极行为和消极行为

D. 损害事实是法律责任的必要条件

A. 有行为才有责任

B. 谎报事故只是表达一种想法，不是行为，不需要承担法律责任

C. 安全生产的违法行为包括积极行为和消极行为

D. 损害事实是法律责任的必要条件

A. 两人经上级工会指派可以作为协商代表

B. 两人经劳动保障行政部门指派可以作为协商代表

C. 两人表现积极.经公司方面同意可以作为协商代表

D. 两人经本单位职工民主推荐、半数以上本单位职工同意可以作为协商代表

A. 将生产中使用或产生爆炸下限<10%的气体划为甲类火灾危险类别

B. 将生产中使用或产生爆炸下限≤10%的气体划为甲类火灾危险类别

C. 将生产中使用或产生爆炸下限≥10%的气体划为乙类火灾危险类别

D. 将生产中使用或产生爆炸下限<12%的气体划为甲类火灾危险类别

E. 将生产中使用或产生爆炸下限≥12%的气体划为乙类火灾危险类别

A. 聚焦

B. 类比

C. 普遍化

D. 再标签

A. 刘女士，您能谈谈女儿目前的主要问题吗

B. 刘女士，一般来说，多动、爱说话都是思维敏捷、沟通能力很强的表现，这表明您的女儿是很聪明的

C. 刘女士，面对女儿的这种状况您是如何处理的呢

D. 每个人都有缺点，孩子也一样

A. 生产行为

B. 经济行为

C. 职业行为

D. 社会行为

A. 生产行为

B. 经济行为

C. 职业行为

D. 社会行为

A. 生产行为

B. 经济行为

C. 职业行为

D. 社会行为

A. 行动研究就是被研究者与问题有关人的人员一起参与研究和行动，并将研究发现直接应用于行动，对问题情境进行全程干预，进而提高自己改变社会实践的能力

B. 按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思三种类型

C. 根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类

D. 按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型

A. 社会工作是以营利为目的

B. 社会工作是做好事、志愿服务

C. 社会工作是一种专业助人活动，专业助人是其第一个特点

D. 社会工作是以困难群体为主要对象的、专业的、职业性的助人活动

E. 社会工作以社会上极度困难和比较困难的群体为主，国家和社会对它的较高要求使其走向专业化和职业化

A. 合作的语言

B. 所有权的语言

C. 可能性的语言

D. 解决方法的语言

A. 根据辐射效应的发生与照射剂量的关系，可以分为确定性效应与随机性效应

B. 根据照射剂量率的大小，可以把辐射对人体的危害分为急性效应和慢性效应

C. 根据照射方式，可以把辐射对人体的危害分为内照射与外照射

D. 按照效应表现的个体，可以把辐射对人体的危害分为躯体效应和遗传效应

E. 按照照射剂量率，可以把辐射对人体的危害分为确定性效应和随机性效应

A. 社会将妇女的人类生产作为一种私人的事情

B. 将妇女当成传宗接代的生育工具，无视妇女作为人的权利

C. 社会为妇女生殖健康提供的资源有限

D. 人们包括妇女自身缺乏对生殖健康权利的认识

E. 我国妇女的宫颈癌、乳腺癌的发病率较高

A. 被研究者不再简单地作为研究对象，而是与问题有关的所有其他人员一起参与研究和行动，他们将研究发现直接应用于行动，对问题情境进行全程干预，进而提高自己改变社会实践的能力

B. 行动研究将研究和行动进行整合，克服了其他研究理论和实践脱节的不足

C. 根据参与研究的成员成分，行动研究可分为三种模式，即合作模式、支持模式和独立模式

D. 按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可分为行动者用科学方法对自己的行动进行研究、行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型

A. 行为人不具有相应的民事行为能力

B. 当事人以虚假的意思表示实施的收养行为

C. 违反法律或者社会公共利益的收养行为

D. 行为人对孩子不好，没有完全履行当时的承诺

E. 当事人的家人坚决反对，对孩子进行刁难