以下哪项不能解决气压罐内供水量不足的问题?()

A. 关闭泄水阀门

B. 维修或更换控制阀

C. 根据气压罐设计值,检查并标定有效容积、水位及工作压力

D. 检查气压罐管路系统

A. 更换管道接口相关部件

B. 维修或更换控制阀

C. 根据气压罐设计值,检查并标定有效容积、水位及工作压力

D. 检查气压罐管路系统,关闭泄水阀门

A. 更换密封圈

B. 检查管道接口渗漏点,管道接口锈蚀、磨损严重的,更换管道接口相关部件

C. 维修或更换控制阀

D. 关闭泄水阀门

A. 检查电源、轴承,调换接线相序

B. 更换匹配的风机

C. 修复破损口或连接口,更换软连接

D. 检查并打开被关闭的风口

A. 排查并打开被误关的阀门

B. 对进水管路进行冲洗、维修

C. 更换压力表

D. 对湿式报警阀和补偿管路进行维修

A. 气压罐的有效容积、水位及工作压力没有按设计值标定

B. 稳压泵进出水管道接口渗漏

C. 气压罐泄水管阀门未关闭

D. 稳压泵控制阀渗漏

A. 问题的紧迫性和特殊性

B. 不解决的后果

C. 成功解决的可能性

D. 服务对象解决问题的目的

A. 正确

B. 错误

A. 清除水流指示器管腔内的异物

B. 将调整螺母与触头调试到位

C. 排查系统侧管网渗漏点并进行维修

D. 维修和更换复位弹簧

A. “您能给自己想要解决的问题排个序吗？”

B. “您能说说还有其他想要解决的问题吗？”

C. “您能说一说想要解决这些问题的原因吗？”

D. “您能就前面提到的问题做进一步介绍吗？”

E. “您能说一说目前最想解决的问题是什么吗？”

A. 小强自己没发觉的学业困境中的问题。

B. 小强自己不认可的学业困境中的问题

C. 小强有意愿解决的学业困境中的问题

D. 小强想解决但是能力不够的学业困境中的问题

A. 压力传感器损坏

B. 系统渗漏流量增大

C. 止回阀损坏

D. 水箱水位不足

E. 气压水罐内气囊损坏

A. 检查电源、轴承,调换接线相序

B. 更换匹配的风机

C. 修复破损口或连接口,更换软连接

D. 检查并关闭被误开的风口

A. 现代社会居民不愿意参与社区事务

B. 社区问题的成因主要是经济水平不发达

C. 社区居民自身缺乏解决问题的能力和习惯

D. 社区不同人群的利益可以调和

A. 直接提供物质资源给服务对象，以帮助解决问题和满足需要

B. 通过辅导改变他们对问题的看法及应对问题的技巧

C. 提供社会工作的间接服务

D. 提供精神辅导

A. 检查主电源、控制电源、电动机,重新设置或维修、更换

B. 检查手动按钮开关、行程开关,重新设置或维修、更换

C. 重新调整行程开关位置

D. 检查卷帘帘面、帘座、导轨,矫正变形,清除异物

A. 改变环境，使环境适应人

B. 解决问题、增强服务对象的能力以应对环境的压力

C. 改变不良环境，保证人们的正常生活

D. 通过解决问题和增强能力使服务对象能够改变环境

E. 协助案主选择较佳的环境

A. 供水压力不足，不能满足水枪充实水柱的要求，影响火灾火场施救

B. 水泵接合器故障、失效

C. 灭火器材上锁不方便使用

D. 消火栓箱内器材锈蚀，水带发霉、阀门锈蚀无法开启

E. 夏季酷热时消火栓在阳光下曝晒

A. 供水压力不足，不能满足水枪充实水柱的要求，影响火灾火场施救

B. 水泵接合器故障、失效

C. 灭火器材上锁不方便使用

D. 消火栓箱内器材锈蚀，水带发霉、阀门锈蚀无法开启

E. 夏季酷热时消火栓在阳光下曝晒

A. 供水压力不足，不能满足水枪充实水柱的要求，影响火灾火场施救

B. 水泵接合器故障、失效

C. 灭火器材上锁不方便使用

D. 消火栓箱内器材锈蚀，水带发霉、阀门锈蚀无法开启

E. 夏季酷热时消火栓在阳光下曝晒

A. 供水压力不足，不能满足水枪充实水柱的要求，影响火灾火场施救

B. 水泵接合器故障、失效

C. 灭火器材上锁不方便使用

D. 消火栓箱内器材锈蚀，水带发霉、阀门锈蚀无法开启

E. 夏季酷热时消火栓在阳光下曝晒

A. 确认获得经费支持的可能性

B. 描述社区问题的大致影响

C. 核实解决问题的方法的不足

D. 确认机构使命并承担干预责任

E. 向组员描述社区问题的严重性

A. 增强居民解决社区问题的能力

B. 完成一项具体的工作

C. 解决特定的社会问题

D. 达到一定的社会福利目标

A. 社会政策的重要性与社会问题增多和复杂化有着密切的联系

B. 社会政策行动并不是为了解决社会问题而设计的，但是客观上具有解决社会问题的意义

C. 社会问题是对社会成员和社会整体造成负面影响的社会现象

D. 社会问题是社会主流价值所不能接受的

E. 在社会政策领域内，社会问题应该是众多的个人或社会整体的某种需要得不到满足的一种社会状况

A. 社会学与社会工作对它有不同理解

B. 没有社会问题就没有社会工作

C. 要解决社会问题，只能依靠服务对象能力的增强

D. 解决了社会问题，消除了不利因素和影响，在某种意义上就是增进了人们的社会福利

A. 运用周围环境资源的能力

B. 运用社区环境资源的能力

C. 解决周围环境问题的能力

D. 解决社区环境问题的能力

A. 解决各项目之间在时间上的顺序和搭接问题

B. 解决施工质量、安全、节约和季节性等问题

C. 解决工艺组合与空间、工作面的协调问题

D. 解决施工项目在空间上施工顺序合理的问题

A. 行政管理倾向于用行政力量解决问题

B. 社会工作通过服务化解矛盾、解决问题

C. 行政管理的直接目标是维持管理机构稳定

D. 社会工作要达到维持社会秩序的效果

E. 在解决问题的方法上，社会工作要通过改变不尽合理的社会结构和制度环境来解决问题

A. “听起来你遇到了许多不开心的事，是吗？”

B. “你希望我帮你一起分析和解决这些问题.是吗？”

C. “你真的觉得不知道怎么活下去了吗？”

D. “在你刚才说的这些问题里，你认为你最想解决的是什么问题呢？”

A. 指出家庭成员的问题.提供解决问题的方法

B. 观察失独家庭的日常生活，在家庭生活场景中评估其需要

C. 评估失独家庭成员能力和不足，设计有效的服务介入计划

D. 只关注失独家庭成员目前的需要，重点解决其当前的问题

E. 从失独家庭所处的特殊处境着手，把握家庭成员的真实需求

A. 气压罐漏气严重

B. 系统管网水压不足

C. 稳压泵进水管阀门被误关闭

D. 压力开关设定不

A. 通过自上而下的行政系统和权利解决问题

B. 直接目标是维持社会稳定

C. 强调维持社会秩序的重要性

D. 通过服务化解矛盾、解决问题

E. 强调改变引起问题的、不尽合理的社会结构和制度环境

A. 维持社会稳定是它的直接目标

B. 通过提供服务直接地起到社会管理的功能

C. 运用自上而下的行政系统和权力来解决问题

D. 强调通过服务化解矛盾、解决问题，从而达到维持社会秩序的效果

A. 家庭的问题常常可以归结为某个家庭成员的问题

B. 家庭的问题是由整个家庭不良的沟通交流方式导致的

C. 如果对家庭问题作出回应，会影响家庭中的其他成员

D. 如果家庭成员仍旧运用以往无效的问题解决方式.会加重问题

E. 让整个家庭看到问题与家庭互动之间的关联是解决问题的关键

A. 小张家庭的问题是小张的问题

B. 小张家庭的问题是由整个家庭不良的沟通交流方式导致的

C. 如果对家庭问题作出回应，会影响家庭中的其他成员

D. 如果小张夫妇仍旧运用以往无效的问题解决方式，会加重问题

E. 让整个家庭看到问题与家庭互动之间的关联是解决问题的关键

A. 水压、水量满足要求

B. 水量满足，水压规律不足

C. 水压满足，水量规律不足

D. 水压不能满足要求

A. 镇流器质量有问题，电源电压过高，启辉器有问题

B. 灯管质量不好，电源电压过低，启辉器有问题

C. 镇流器质量有问题，电源电压过低，灯管质量不好

D. 灯管质量不好，镇流器质量有问题

A. 镇流器质量有问题，电源电压过高，启辉器有问题

B. 灯管质量不好，电源电压过低，启辉器有问题

C. 镇流器质量有问题，电源电压过低，灯管质量不好

D. 灯管质量不好，镇流器质量有问题

A. 镇流器质量有问题，电源电压过高，启辉器有问题

B. 灯管质量不好，电源电压过低，启辉器有问题

C. 镇流器质量有问题，电源电压过低，灯管质量不好

D. 灯管质量不好，镇流器质量有问题

A. 镇流器质量有问题，电源电压过高，启辉器有问题

B. 灯管质量不好，电源电压过低，启辉器有问题

C. 镇流器质量有问题，电源电压过低，灯管质量不好

D. 灯管质量不好，镇流器质量有问题

A. 镇流器质量有问题，电源电压过高，启辉器有问题

B. 灯管质量不好，电源电压过低，启辉器有问题

C. 镇流器质量有问题，电源电压过低，灯管质量不好

D. 灯管质量不好，镇流器质量有问题

A. 开发李然的潜能

B. 情感支持

C. 发展支持系统

D. 运用社会资源协助家长解决子女照顾问题，缓解经济问题

E. 学校社会工作者可以和学生的老师、家长以及同学多方联系，请求他们的协助，来帮忙共同解决小范的问题

A. 开发张强的潜能

B. 情感支持

C. 发展支持系统

D. 运用社会资源协助家长解决子女照顾问题，缓解经济问题

E. 学校社会工作者可以和学生的老师、家长以及同学多方联系，请求他们的协助，来帮忙共同解决张强的问题

A. 界定问题

B. 解决问题

C. 解释问题

D. 描述问题

A. 会议主持人应以某种方式暗示讨论的方向，提示讨论的重点

B. 围绕如何解决问题，社会工作者可以引导组员运用头脑风暴法

C. 在冲突难以化解的情况下，可以考虑民主表决的解决办法

D. 组员发言都不积极的情况下，考虑指定发言和轮流发言的解决办法

A. 使能的目的是有系统地影响服务对象的人际互动或内在的心理功能，控制或减轻问题的症状

B. 使能就是面对服务对象不但要提供直接服务或帮助，也要帮助其在可能的情况下自强自立、克服困难，即“助人自助”

C. 使能就是使服务对象有能力面对问题和解决问题

D. 使能就是社会工作者直接向服务对象提倡某些行为

A. 水压、水量满足要求

B. 水量满足，水压规律不足

C. 水压满足，水量规律不足

D. 水压多数时间不能满足要求

A. 正确

B. 错误

A. 帮助小组组员能够认识到自我存在的问题并有自我解决问题的需要

B. 鼓励成员分享经验，协助解决彼此的问题

C. 帮助组员了解、认识和探索自己

D. 促使小组组员能够确立新观念、新视野，从而改变看问题的角度

E. 开展干预服务，降低小组组员的问题行为特征，以达到改变自我的目的

A. 单亲母亲问题是单亲母亲个人的问题

B. 单亲母亲问题可能是社会福利不足而导致的问题

C. 单亲母亲问题可能是社会存在歧视而导致的问题

D. 单亲母亲都是可怜的弱者

E. 单亲家庭不是导致孩子问题的根源