管理的核心是（）。

A. 前意识是精神分析理论的核心要素

B. 性心理发展是个人心理发展的基础

C. 超我是本我由经验中发展出来的

D. 防卫机制是正向的自我调适方法

A. 是整个应急管理的首个环节

B. 是整个应急管理的核心环节

C. 是整个应急管理的末尾环节

D. 是整个应急管理的前提环节

A. 是整个应急管理的首个环节

B. 是整个应急管理的核心环节

C. 是整个应急管理的末尾环节

D. 是整个应急管理的前提环节

A. 是整个应急管理的首个环节

B. 是整个应急管理的核心环节

C. 是整个应急管理的末尾环节

D. 是整个应急管理的前提环节

A. 是整个应急管理的首个环节

B. 是整个应急管理的核心环节

C. 是整个应急管理的末尾环节

D. 是整个应急管理的前提环节

A. 是整个应急管理的首个环节

B. 是整个应急管理的核心环节

C. 是整个应急管理的末尾环节

D. 是整个应急管理的前提环节

A. 是整个应急管理的首个环节

B. 是整个应急管理的核心环节

C. 是整个应急管理的末尾环节

D. 是整个应急管理的前提环节

A. 管理是一种社会现象

B. 管理具有一定的任务和职能

C. 管理的核心是处理各种人际关系

D. 管理的本质是创新

E. 管理的任务是积极主动地去完成自己的目标

A. 管理是一种社会现象

B. 管理具有一定的任务和职能

C. 管理的核心是处理各种人际关系

D. 管理的本质是创新

E. 管理的任务是积极主动地去完成自己的目标

A. 管理是一种社会现象

B. 管理具有一定的任务和职能

C. 管理的核心是处理各种人际关系

D. 管理的本质是创新

E. 管理的任务是积极主动地去完成自己的目标

A. 管理是一种社会现象

B. 管理具有一定的任务和职能

C. 管理的核心是处理各种人际关系

D. 管理的本质是创新

E. 管理的任务是积极主动地去完成自己的目标

A. 建设单位是核心

B. 建设单位是主体

C. 施工单位是核心

D. 施工单位是主体

E. 监理单位是保障

A. 建设单位是核心

B. 建设单位是主体

C. 施工单位是核心

D. 施工单位是主体

E. 监理单位是保障

A. 建设单位是核心

B. 建设单位是主体

C. 施工单位是核心

D. 施工单位是主体

E. 监理单位是保障

A. 建设单位是核心

B. 建设单位是主体

C. 施工单位是核心

D. 施工单位是主体

E. 监理单位是保障

A. 建设单位是核心

B. 建设单位是主体

C. 施工单位是核心

D. 施工单位是主体

E. 监理单位是保障

A. 建设单位是核心

B. 建设单位是主体

C. 施工单位是核心

D. 施工单位是主体

E. 监理单位是保障

A. 建筑工程安全生产管理必须坚持安全第一、预防为主的方针

B. “安全第一”是安全生产方针的基础

C. “预防为主”是安全生产方针的基础

D. “预防为主”是安全生产方针的核心和具体体现

E. “安全第一”是安全生产方针的核心和具体体现

A. 建筑工程安全生产管理必须坚持安全第一、预防为主的方针

B. “安全第一”是安全生产方针的基础

C. “预防为主”是安全生产方针的基础

D. “预防为主”是安全生产方针的核心和具体体现

E. “安全第一”是安全生产方针的核心和具体体现

A. 建筑工程安全生产管理必须坚持安全第一、预防为主的方针

B. “安全第一”是安全生产方针的基础

C. “预防为主”是安全生产方针的基础

D. “预防为主”是安全生产方针的核心和具体体现

E. “安全第一”是安全生产方针的核心和具体体现

A. 建筑工程安全生产管理必须坚持安全第一、预防为主的方针

B. “安全第一”是安全生产方针的基础

C. “预防为主”是安全生产方针的基础

D. “预防为主”是安全生产方针的核心和具体体现

E. “安全第一”是安全生产方针的核心和具体体现

A. 建筑工程安全生产管理必须坚持安全第一、预防为主的方针

B. “安全第一”是安全生产方针的基础

C. “预防为主”是安全生产方针的基础

D. “预防为主”是安全生产方针的核心和具体体现

E. “安全第一”是安全生产方针的核心和具体体现

A. 建筑工程安全生产管理必须坚持安全第一、

B. 预防为主的方针“安全第一”是安全生产方针的基础

C. “预防为主”是安全生产方针的基础

D. "预防为主"是安全生产方针的核心和具体体现

E. “安全第一”是安全生产方针的核心和具体体现

A. “人在情境中”是心理社会治疗模式理论的核心概念

B. 心理社会治疗模式更关注服务对象的可以被意识到的、对当前生活的回应方式

C. 在心理社会治疗模式看来，环境具有整体性

D. 心理社会治疗模式认为，外部环境对人的影响可以划分为两种，一种是实际现实，另一种是社会心理现实

A. 避免事故

B. 消除隐患

C. 提升品质

D. 处理各种人际关系

A. 避免事故

B. 消除隐患

C. 提升品质

D. 处理各种人际关系

A. 避免事故

B. 消除隐患

C. 提升品质

D. 处理各种人际关系

A. 避免事故

B. 消除隐患

C. 提升品质

D. 处理各种人际关系

A. 避免事故

B. 消除隐患

C. 提升品质

D. 处理各种人际关系

A. 避免事故

B. 消除隐患

C. 提升品质

D. 处理各种人际关系

A. 避免事故

B. 消除隐患

C. 提升品质

D. 处理各种人际关系

A. 避免事故

B. 消除隐患

C. 提升品质

D. 处理各种人际关系

A. 避免事故

B. 消除隐患

C. 提升品质

D. 处理各种人际关系

A. 避免事故

B. 消除隐患

C. 提升品质

D. 处理各种人际关系

A. 避免事故

B. 消除隐患

C. 提升品质

D. 处理各种人际关系

A. 避免事故

B. 消除隐患

C. 提升品质

D. 处理各种人际关系

A. 确定质量方针

B. 确定目标

C. 确定职责

D. 建立有效的质量管理体系

A. 建立有效的质量管理体系

B. 确定质量方针和目标

C. 质量策划、质量控制、质量保证和质量改进

D. 确保质量方针、目标的实施和实现

A. 对

B. 错

A. 对

B. 错

A. 对

B. 错

A. 对

B. 错

A. 对

B. 错

A. 正确

B. 错误

A. 对

B. 错

A. 对

B. 错

A. 对

B. 错

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误