首页>试题列表>对个人生活影响而言，危机通常可以划分为两类：普通生活经历的危机，特殊生活经历的危机，下列属于普通生活经历的危机的是（　）。

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[单选题]

对个人生活影响而言，危机通常可以划分为两类：普通生活经历的危机，特殊生活经历的危机，下列属于普通生活经历的危机的是（）。

A. 赡养父母

B. 家庭破裂

C. 战争

D. 自然灾害

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第1题

对个人生活影响而言，危机通常可以划分为两类：普通生活经历的危机，特殊生活经历的危机，下列属于普通生活经历的危机的是（）。

A. 赡养父母

B. 家庭破裂

C. 战争

D. 自然灾害

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第2题

小梅最近面临考大学的困境；王某最近失恋了；刘老太原先是工作中的一把手，最近退休了。请问上述现象可以被定义为（）危机。

A. 普通生活经历的危机

B. 轻度危机

C. 特殊生活经历的危机

D. 低等危机

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第3题

小梅最近面临考大学的困境；王某最近失恋了；刘老太原先是单位中的一把手，最近退休了。请问上述现象可以被定义为（）。

A. 普通生活经历的危机

B. 轻度危机

C. 特殊生活经历的危机

D. 低等危机

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第4题

张先生经历了工厂火灾事件后，常常从噩梦中惊醒，身心极度紧张。依据危机介入理论，目前张先生面临的是（）。

A. 家庭危机

B. 普通生活经历的危机

C. 成长危机

D. 特殊生活经历的危机

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第5题

姜华最近遭遇了一场严重的车祸。在住院期间，只要一听到汽车鸣笛声，他就吓得浑身发抖，嘴唇发紫。姜华经历的是一次（）危机。

A. 认知危机

B. 普通生活经历危机

C. 特殊生活经历危机

D. 行为危机

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第6题

下列关于危机的描述中，错误的是（）。

A. 危机通常可以分为普通生活经历的危机与特殊生活经历的危机

B. 危机介入模式中的危机是指当下或者近期发生的特殊事件

C. 危机会导致导致服务对象出现心理失衡

D. 危机是指个人的基本生活能力受到严重削弱，自身生存受到严重威胁的状态

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第7题

在危机介入模式当中，危机通常可分为（）和特殊生活危机。

A. 成长危机

B. 普通生活危机

C. 文化危机

D. 心理危机

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第8题

玲玲从普通高中转入重点高中后，学习压力骤增，成绩明显下降。周围的同学对她比较冷淡。她觉得没脸见人，常常逃学，甚至还有过轻生的念头。根据危机介入理论，玲玲目前面临（）。

A. 特殊生活经历危机

B. 情感危机

C. 普通生活经历危机

D. 信任危机

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第9题

关于危机介入模式的说法不正确的有（）。

A. 危机介入模式是一种具体的工作方法

B. 危机介入模式有完整系统的理论基础

C. 危机的发展一般分为发生.应对.解决危机几个阶段

D. 危机可以分为普通生活经历危机.特殊生活经历危机

E. 危机介入的目的是在有限的时间内快速.有效地帮助服务对象摆脱危机的影响

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第10题

关于危机介入模式的说法不正确的有（）。

A. 危机介入模式是一种具体的工作方法

B. 危机介入模式有完整系统的理论基础

C. 危机的发展一般分为发生、应对、解决危机几个阶段

D. 危机可以分为普通生活经历危机、特殊生活经历危机

E. 危机介入的目的是在有限的时间内快速、有效地帮助服务对象摆脱危机的影响

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第11题

下列关于危机的描述，正确的有（）。

A. 危机的发展一般可以分为四个阶段

B. 家庭破裂属于特殊生活经历的危机

C. 危机产生之后，服务对象处于心力交瘁的脆弱状态

D. 危机是指个人的正常生活受到意外危险事件的破坏而产生的身心混乱状态

E. 危机是指个人的基本生活能力受到严重削弱，自身生存受到严重威胁的状态

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第12题

张先生经历了工厂火灾事件后，常常从噩梦中惊醒，身心极度紧张。依据危机介入理论，目前张先生面临的是（）。

A. 家庭危机

B. 社会危机

C. 成长危机

D. 特殊生活经历的危机

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第13题

下列关于危机的描述中，错误的是（）。

A. 危机通常可以分为成长危机与情境危机

B. 危机的发展一般可以分为4个阶段

C. 危机产生之后，服务对象的身心处于极度的紧张状态，经过调适和治疗就会形成新的身心平衡状态

D. 危机是指个人的基本生活能力受到严重削弱，自身生存受到严重威胁的状态

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第14题

老孙原本生活在一个幸福大家庭中，可是地震却让他面对亲人的死去和生活家园的残荒，如此大的打击，让他整日生活在痛苦里，悔恨自己为什么没能救出来自己的家人。根据增强权能理论，老孙的无力感产生的原因是（）。

A. 早期生活经历

B. 痛苦的人生经历

C. 自我认知

D. 环境的压迫

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第15题

小丽是一名一线社工，她的案主因在家中没有地位而苦恼不堪，从而找到小丽帮忙。下面小丽的哪些做法体现了她是从性别视角来解决问题的（）。

A. 小丽教导案主在家庭生活中自我增权

B. 小丽去了解案主早年的生活经历

C. 小丽教导案主争取更人性化的生活

D. 小丽关心案主的经济状况对她家庭生活的影响

E. 小丽教导案主成为家庭角色的扮演者

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第16题

在运用危机介入模式时。为了迅速了解服务对象的主要问题，社会工作者需要将自己的注意力集中在服务对象的（）上。

A. 过往的生活经历

B. 身体的健康状况

C. 最近的生活状况

D. 社会活动状况

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第17题

明明从小父母双亡，与爷爷相依为命，家里的生活很困难，几天前爷爷也生病去世了，明明没有能力处理爷爷的后事，因此找到社会工作者，希望能够得到帮助。此时，明明处于危机发展的（）阶段。

A. 危机

B. 解组

C. 重组

D. 恢复

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第18题

在专业实践中社会工作者对服务对象的看法是（）

A. 每个人都是独特的

B. 每个人都是值得尊重的

C. 个人经验是其生命历程的一部分

D. 对服务对象的生活方式采取包容的态度

E. 认同服务对象的所有观点

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第19题

单亲妈妈郭女士独自抚养15岁的女儿。女儿的叛逆心理较为严重，越来越不听她的话。最近郭女士又因为单位效益不好而失业，不知将来如何生活，失去了信心。为此，她向社会工作者小陶求助。依据存在主义理论，小陶恰当的做法是（）

A. 引导郭女士正视生活困难，重新理解这段经历的意义

B. 建议郭女士忘却痛苦的经历，着眼未来开始新的生活

C. 协助郭女士分析困难的处境，评估其情绪和认知状态

D. 劝说郭女士树立生活的信心，把握机会重新建立家庭

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第20题

刘先生最近和妻子离婚了，妻子不仅带走了孩子毛毛，还拿走了家里全部财产。刘先生面对这一情境，想用以往的方式求得妻子的原谅，但是刘先生这一举动失败了，他也没有找到其他可以解决问题的方法。按照危机发展的一般阶段，随后刘先生将进入危机的（）阶段。

A. 危机

B. 解组

C. 恢复

D. 重组

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第21题

生产经营单位应当具备《安全生产法》和有关法律、行政法规和国家标准或者行业标准规定的安全生产条件；不具备安全生产条件的，（）。

A. 可加强安全生产管理

B. 可从事危险性低的生产经营活动

C. 不得从事生产经营活动

D. 提报政府予以关闭

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第22题

生产经营单位应当具备《安全生产法》和有关法律、行政法规和国家标准或者行业标准规定的安全生产条件；不具备安全生产条件的，（）。

A. 可加强安全生产管理

B. 可从事危险性低的生产经营活动

C. 不得从事生产经营活动

D. 提报政府予以关闭

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第23题

小丽从小到大一直是优等生，但在今年的高考中发挥失常没有进入她心仪的大学，为此她对学习以及学校活动失去兴趣，经常躲在自己房间上网，不出家门，精神萎靡不振，觉得生活毫无意义。小丽父母来找社会工作者寻求帮助。按照危机介入模式，小丽的危机处于（）阶段。

A. 危机

B. 解组

C. 重组

D. 恢复

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第24题

安全生产监督管理部门和其他负有安全生产监督管理职责的部门依法开展安全生产行政执法工作,对生产经营单位执行有关安全生产的法律、法规和国家标准或者行业标准的情况进行监督检查,（）。

A. 如影响被检查单位的正常生产经营活动,被检查单位应自行调整

B. 如影响被检查单位的正常生产经营活动,被检查单位应与安监部门协商解决

C. 不得影响被检查单位的正常生产经营活动

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第25题

A. 如影响被检查单位的正常生产经营活动,被检查单位应自行调整

B. 如影响被检查单位的正常生产经营活动,被检查单位应与安监部门协商解决

C. 不得影响被检查单位的正常生产经营活动

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第26题

安全许可是指国家对矿山企业、建筑施工企业和危险化学品、烟花爆竹、民用爆破器材生产企业实行安全许可制度,企业未取得安全生产许可证的,不得从事()。

A. 生产活动

B. 经营活动

C. 危险活动

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第27题

A. 生产活动

B. 经营活动

C. 危险活动

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第28题

人本主义治疗模式是个案工作的主要模式之一，是由罗杰斯总结自己的经验后提出的。以下有关人本主义治疗模式描述正确的是（）。

A. 围绕着服务对象的危机而展开的调适和治疗工作

B. 关注服务对象行为修正，这也是该模式的核心特点

C. 注重以服务对象为中心，创造一种有利于服务对象自我发展的辅导环境

D. 认为人生活在特定的社会环境中，涉及生理、心理和社会三个方面因素的影响

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第29题

李老，1933年生，1950年入伍，次年参加抗美援朝，作战期间多次荣立二等功，1990年退役，2000年被移交安置到地方的干部休养。从部队到地方李老有着深深地失落感和“被抛弃感”，心里的“结”很难打开，随着年岁日高、，李老连门也不愿意出。最近因战负伤的左腿越来越不听使唤。躺在床上的李老唯一的乐趣就是每天翻看泛黄的军营相册，擦拭尘封的一枚枚军功章。休养所的社会工作者在引导李老进行人生回顾时，最适宜的做法是（）。

A. 引导李老淡忘过去的经历，关注现实生活

B. 引导李老寻找往事的意义，珍惜当下生活

C. 引导李老回忆创伤的经历，给予心理治疗

D. 引导李老享受昔日的辉煌，忘却现实病痛

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第30题

下列关于心理社会治疗模式的描述中，错误的是（）。

A. 服务对象受到生理、心理和社会三个方面因素的影响

B. 服务对象的问题与其早年的生活经历有关

C. 注重从人际交往的场景中了解服务对象

D. 只是强调工作关系，认为专业技巧无足轻重

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第31题

下列关于心理社会治疗模式的描述中，错误的是（）。

A. 服务对象受到生理、心理和社会三个方面因素的影响

B. 服务对象的问题与其早年的生活经历有关

C. 注重从人际交往的场景中了解服务对象

D. 只是强调工作关系，认为专业技巧无足轻重

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第32题

近代旅游兴起的根本原因是（）。

A. 人们生活水平的普遍提高

B. 产业革命的影响

C. 交通工具的日益发达

D. 城市化进程的加快

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第33题

近代旅游兴起的根本原因是（）。

A. 人们生活水平的普遍提高

B. 产业革命的影响

C. 交通工具的日益发达

D. 城市化进程的加快

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第34题

社会工作专业服务是一个过程，这不仅体现在服务目标的实现需要较长的时间，从服务开始到结束需要一定的程序，而且还强调社会工作服务是由特定要素构成的。下列选项中，哪一个是社会工作服务的构成要素（）。

A. 生活困难的个体

B. 婚姻出现危机的家庭

C. 社会工作者

D. 政策法规

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第35题

（知识点已过时）刚升入高一的小华对学校社会工作者说，由于不适应寄宿生活，最近晚上在宿舍内不能入睡，时常浮现出童年时自己被自己被父母遗弃后，与奶奶相依为命，生活艰难的生活片段，导致自己情绪低落，但又没有熟悉的同学可以倾诉。根据心理社会治疗模式，小华面临的压力来自于（）。

A. 童年的艰苦经历

B. 寄宿生活的环境

C. 缺乏交流的对象

D. 失眠引发的情绪

E. 其非理性的行为

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第36题

自从父母离婚后，华强与父亲在一起生活，他经常在学校与同学发生冲突、并且常常逃学，老师的批评和爸爸的责打对他无济于事。社会工作者运用生态系统理论对华强提供服务的过程中，需要注意的问题是（）。

A. 早期生活经历

B. 非理性的思维方式

C. 认识到服务对象与环境的关系是动态的

D. 将助人的着眼点放在服务对象个人身上

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第37题

张奶奶两年前来省城帮儿子带小孩。最近张奶奶的儿子发现她精神状态变得不太好经常抱怨待在这儿没意思，因一点小事就大发脾气，为此，张奶奶的儿子向社会工作者小王求助。为了解决张奶奶的问题；从“人在情境中”的观点看，小王最适宜的做法是（）。

A. 与张奶奶一超回顾过往生活经历

B. 帮助张奶奶适应大城市生活节奏

C. 鼓励张奶奶参加社区娱乐活动

D. 协助张奶奶学习新的生活技能

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第38题

小林家庭贫困，最近他的母亲意外死亡，为处理母亲的后事，小林向亲友和社会工作者求助。此时小林处于危机发展的（）阶段。

A. 危机

B. 解组

C. 恢复

D. 重组

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第39题

小蕊婚后不久，丈夫对她少了曾经的关心和呵护，取而代之的是经常醉酒而归，还时常对她实施家庭暴力，小蕊感觉到生活没有意义，对未来生活没有任何的信心，生活感到很不幸福。根据增强权能理论，小蕊的无力感产生的原因是（）。

A. 早期生活经历

B. 家庭环境的压迫

C. 自我认知改变

D. 丈夫行动的变化

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第40题

张先生是家里唯一的经济支柱，突然被公司解雇后，他瞒着家人到处求职，几经努力也没找到工作，感到十分彷徨，最近，他决定向妻子道出实情，一起商量如何度过家庭出现的经济危机，从危机介入模式的角度分析，张先生处于（）阶段。

A. 危机

B. 重组

C. 恢复

D. 解组

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第41题

社会工作者小朱在一家为老社会工作者服务机构负责志愿者管理工作，近期她将对新招募的志愿者开展参加为老服务动机评估。下列表述中，属于“以利他和社会为中心”的动机有（）

A. 希望能够帮助老年人提高生活质量

B. 通过志愿服务表达对老年人的关爱

C. 可以减少自身生活的孤独感和寂寞

D. 通过志愿服务获得为老服务的经验

E. 希望通过志愿服务尽一点社会责任

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第42题

侯女士是一位单亲妈妈，独自抚养患自闭症的女儿，因女儿患病常被邻居议论。最近侯女士的单位因效益不好而倒闭，母亲又查出患了肺癌，侯女士已对生活绝望，感到孤立无援，向社会工作者小杨求助。小杨了解情况后，决定根据存在主义理论为侯女士提供服务。下列小杨的服务中，符合该理论的有（）

A. 告诉侯女士人生都要经历痛苦的事情

B. 帮助侯女士正视目前困难的生活现状

C. 让侯女士明白纠结痛苦经历没有意义

D. 在服务过程中多肯定侯女士的独特性

E. 让侯女士明白她可以不用在乎别人议论

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第43题

在山东省行政区域内从事（)的单位的安全生产，适用《山东省安全生产条例》。

A. 生产经营活动

B. 生产、经营危险化学品

C. 生产危险化学品

D. 生产加工、运输、施工

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第44题

根据《GB/T45001—2020/ISO职业健康安全管理体系要求及使用指南》的内容，有关风险的说法，下列正确的有（）

A. 风险造成的影响，指的是对预期的偏离，只可能是负面的。

B. 风险指的是不确定性的影响，不确定性指的是后果是不可控的。

C. 通常情况下，风险只可以某事件发生的后果和其发生的可能性的组合来描述它的特征。

D. 职业健康安全风险指的是与工作相关的危险事件或暴露发生的可能性与由危险事件或暴露而导致的伤害和健康损害的严重性的组合。

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第45题

根据《GB/T45001—2020/ISO职业健康安全管理体系要求及使用指南》的内容，有关风险的说法，下列正确的有（）

A. 风险造成的影响，指的是对预期的偏离，只可能是负面的。

B. 风险指的是不确定性的影响，不确定性指的是后果是不可控的。

C. 通常情况下，风险只可以某事件发生的后果和其发生的可能性的组合来描述它的特征。

D. 职业健康安全风险指的是与工作相关的危险事件或暴露发生的可能性与由危险事件或暴露而导致的伤害和健康损害的严重性的组合。

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第46题

根据《GB/T45001—2020/ISO职业健康安全管理体系要求及使用指南》的内容，有关风险的说法，下列正确的有（）

A. 风险造成的影响，指的是对预期的偏离，只可能是负面的。

B. 风险指的是不确定性的影响，不确定性指的是后果是不可控的。

C. 通常情况下，风险只可以某事件发生的后果和其发生的可能性的组合来描述它的特征。

D. 职业健康安全风险指的是与工作相关的危险事件或暴露发生的可能性与由危险事件或暴露而导致的伤害和健康损害的严重性的组合。

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第47题

根据《GB/T45001—2020/ISO职业健康安全管理体系要求及使用指南》的内容，有关风险的说法，下列正确的有（）

A. 风险造成的影响，指的是对预期的偏离，只可能是负面的。

B. 风险指的是不确定性的影响，不确定性指的是后果是不可控的。

C. 通常情况下，风险只可以某事件发生的后果和其发生的可能性的组合来描述它的特征。

D. 职业健康安全风险指的是与工作相关的危险事件或暴露发生的可能性与由危险事件或暴露而导致的伤害和健康损害的严重性的组合。

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第48题

根据《GB/T45001—2020/ISO职业健康安全管理体系要求及使用指南》的内容，有关风险的说法，下列正确的有（）

A. 风险造成的影响，指的是对预期的偏离，只可能是负面的。

B. 风险指的是不确定性的影响，不确定性指的是后果是不可控的。

C. 通常情况下，风险只可以某事件发生的后果和其发生的可能性的组合来描述它的特征。

D. 职业健康安全风险指的是与工作相关的危险事件或暴露发生的可能性与由危险事件或暴露而导致的伤害和健康损害的严重性的组合。

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第49题

根据《GB/T45001—2020/ISO职业健康安全管理体系要求及使用指南》的内容，有关风险的说法，下列正确的有（）

A. 风险造成的影响，指的是对预期的偏离，只可能是负面的。

B. 风险指的是不确定性的影响，不确定性指的是后果是不可控的。

C. 通常情况下，风险只可以某事件发生的后果和其发生的可能性的组合来描述它的特征。

D. 职业健康安全风险指的是与工作相关的危险事件或暴露发生的可能性与由危险事件或暴露而导致的伤害和健康损害的严重性的组合。

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第50题

按照费希尔(Fischer)在观察和描述精神对于老人的重要性时总结的共同主题是（）。

A. 要引导服务对象珍惜“现在”的重要性，包括欣赏时间的珍贵，以及真实地活在离开部队后的当下，“学习享受活着”

B. 要引导服务对象找到往事的意义，以曾经的军旅生涯经历来建构生命的意义，这是人生回顾过程的重要作用

C. 在人生回顾的过程中，帮助服务对象直面自己的局限

D. 协助搭建信心咨询平台

E. 引导服务对象坦然接受生活中好地一面和不好的一面，重新激活疏远的关系，寻求与自己、与他人的和解

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