系统理论认为，研究事故原因，须运用系统论、控制论和信息论的方法，探索人一机一环境之间的调整，辨识事故将要发生时系统的状态，特别是与人的（）等有关的过程特性，从而分清事故的主次，为有效。

A. 感觉

B. 语言

C. 记忆

D. 理解

E. 行为响应

A. 感觉

B. 语言

C. 记忆

D. 理解

E. 行为响应

A. 感觉

B. 语言

C. 记忆

D. 理解

E. 行为响应

A. 感觉

B. 语言

C. 记忆

D. 理解

E. 行为响应

A. 系统理论认为，受助者的问题来自于其所在的系统，而不是单纯的个人问题

B. 系统理论和社会工作专业坚持的“人在环境中”的观点是不同的

C. 生态系统理论深受达尔文“人在情境中”观念的影响

D. 社会工作对系统理论的应用始于赫恩早期提出的统合取向的社会工作概念

A. 人本理论

B. 预防理论

C. 能量意外释放理论

D. 本质安全理论

A. 人本理论

B. 预防理论

C. 能量意外释放理论

D. 本质安全理论

A. 在企业中，若管理者能充分发挥管理管理控制技能，则可以有效控制人的不安全行为、物的不安全状态。

B. 伤亡事故的发生不是一个孤立的事件，而是一系列原因事件相继发生的结果，即伤害与各原因相互之间具有连锁关系

C. 事故是一种不正常的或不希望的能量释放，各种形式的能量是构成伤害的直接原因

D. 伤害事故是许多相互联系的事件顺序发展的结果

A. 一个社会道德的性质、内容,是由社会生产方式、经济关系(即物质利益关系)决定的

B. 道德是以善与恶、好与坏、偏私与公正等作为标准来调整人们之间的行为的

C. 道德是由专门的机构来制定和强制执行的,而不是依靠社会舆论和人们的内心信念、传统思想和教育的

D. 根据马克思主义理论,道德属于社会建筑,是一处特殊的社会现象

A. 一个社会道德的性质、内容,是由社会生产方式、经济关系(即物质利益关系)决定的

B. 道德是以善与恶、好与坏、偏私与公正等作为标准来调整人们之间的行为的

C. 道德是由专门的机构来制定和强制执行的,而不是依靠社会舆论和人们的内心信念、传统思想和教育的

D. 根据马克思主义理论,道德属于社会建筑,是一处特殊的社会现象

A. 一般意义上讲，安全生产是指社会生产活动中，通过（）的和谐运作，是危险因素处于有效控制状态。

B. 对于安全生产的日常管理，将风险分为人，机，环境和（）四类。

C. 事故致因理论包括（）。

D. 安全泛指没有危险、不出事故的状态。

E. 《生产安全事故报告和调查处理条例》将事故分为：重大事故、较大事故和一般事故3个等级。

F. 根据危险源在事故中发生、发展中的作用，一般把危险源划分为第一类危险源、第二类危险源和第三类危险源3类。

A. 一般意义上讲，安全生产是指社会生产活动中，通过（）的和谐运作，是危险因素处于有效控制状态。

B. 对于安全生产的日常管理，将风险分为人，机，环境和（）四类。

C. 事故致因理论包括（）。

D. 安全泛指没有危险、不出事故的状态。

E. 《生产安全事故报告和调查处理条例》将事故分为：重大事故、较大事故和一般事故3个等级。

F. 根据危险源在事故中发生、发展中的作用，一般把危险源划分为第一类危险源、第二类危险源和第三类危险源3类。

A. 一般意义上讲，安全生产是指社会生产活动中，通过（）的和谐运作，是危险因素处于有效控制状态。

B. 对于安全生产的日常管理，将风险分为人，机，环境和（）四类。

C. 事故致因理论包括（）。

D. 安全泛指没有危险、不出事故的状态。

E. 《生产安全事故报告和调查处理条例》将事故分为：重大事故、较大事故和一般事故3个等级。

F. 根据危险源在事故中发生、发展中的作用，一般把危险源划分为第一类危险源、第二类危险源和第三类危险源3类。

A. 一般意义上讲，安全生产是指社会生产活动中，通过（）的和谐运作，是危险因素处于有效控制状态。

B. 对于安全生产的日常管理，将风险分为人，机，环境和（）四类。

C. 事故致因理论包括（）。

D. 安全泛指没有危险、不出事故的状态。

E. 《生产安全事故报告和调查处理条例》将事故分为：重大事故、较大事故和一般事故3个等级。

F. 根据危险源在事故中发生、发展中的作用，一般把危险源划分为第一类危险源、第二类危险源和第三类危险源3类。

A. 正确

B. 错误

A. 只有掌握事故动态规律才能保证安全生产系统处于安全状态

B. 如果管理系统的各要素都处于静止状态，就不会发生事故

C. 推动管理活动的基本力量是人，因此管理必须激发人的能力

D. 掌握事故的因果关系，砍断事故因素的环链，就可能防止事故的发生

A. 只有掌握事故动态规律才能保证安全生产系统处于安全状态

B. 如果管理系统的各要素都处于静止状态，就不会发生事故

C. 推动管理活动的基本力量是人，因此管理必须激发人的能力

D. 掌握事故的因果关系，砍断事故因素的环链，就可能防止事故的发生

A. 只有掌握事故动态规律才能保证安全生产系统处于安全状态

B. 如果管理系统的各要素都处于静止状态，就不会发生事故

C. 推动管理活动的基本力量是人，因此管理必须激发人的能力

D. 掌握事故的因果关系，砍断事故因素的环链，就可能防止事故的发生

A. 只有掌握事故动态规律才能保证安全生产系统处于安全状态

B. 如果管理系统的各要素都处于静止状态，就不会发生事故

C. 推动管理活动的基本力量是人，因此管理必须激发人的能力

D. 掌握事故的因果关系，砍断事故因素的环链，就可能防止事故的发生

A. 只有掌握事故动态规律才能保证安全生产系统处于安全状态

B. 如果管理系统的各要素都处于静止状态，就不会发生事故

C. 推动管理活动的基本力量是人，因此管理必须激发人的能力

D. 掌握事故的因果关系，砍断事故因素的环链，就可能防止事故的发生

A. 只有掌握事故动态规律才能保证安全生产系统处于安全状态

B. 如果管理系统的各要素都处于静止状态，就不会发生事故

C. 推动管理活动的基本力量是人，因此管理必须激发人的能力

D. 掌握事故的因果关系，砍断事故因素的环链，就可能防止事故的发生

A. 伤害事故是许多相互联系的事件顺序发展的结果

B. 人的不安全行为和物的不安全状态之所以产生和发展，是受多种因素作用的结果

C. 该理论反映了绝大多数事故的情况

D. 该理论强调就在事故致因中所占地位而言，人的因素比物的因素地位更重要

A. 伤害事故是许多相互联系的事件顺序发展的结果

B. 人的不安全行为和物的不安全状态之所以产生和发展，是受多种因素作用的结果

C. 该理论反映了绝大多数事故的情况

D. 该理论强调就在事故致因中所占地位而言，人的因素比物的因素地位更重要

A. 伤害事故是许多相互联系的事件顺序发展的结果

B. 人的不安全行为和物的不安全状态之所以产生和发展，是受多种因素作用的结果

C. 该理论反映了绝大多数事故的情况

D. 该理论强调就在事故致因中所占地位而言，人的因素比物的因素地位更重要

A. 如果管理系统的各要素都处于静止状态，就不会发生事故

B. 推动管理活动的基本力量是人，因此，管理必须激发人的工作能力

C. 及时捕捉各种安全生产信息，掌握系统环境的变化

D. 激发人的内在潜力，使其充分发挥积极性、主动性和创造性

A. 及时捕捉各种安全生产信息，掌握系统环境的变化

B. 推动管理活动的基本力量是人，因此，管理必须激发人的工作能力

C. 如果管理系统的各要素都处于静止状态，就不会发生事故

D. 激发人的内在潜力，使其充分发挥积极性、主动性和创造性

A. 及时捕捉各种安全生产信息，掌握系统环境的变化

B. 推动管理活动的基本力量是人，因此，管理必须激发人的工作能力

C. 如果管理系统的各要素都处于静止状态，就不会发生事故

D. 激发人的内在潜力，使其充分发挥积极性、主动性和创造性

A. 及时捕捉各种安全生产信息，掌握系统环境的变化

B. 推动管理活动的基本力量是人，因此，管理必须激发人的工作能力

C. 如果管理系统的各要素都处于静止状态，就不会发生事故

D. 激发人的内在潜力，使其充分发挥积极性、主动性和创造性

A. 及时捕捉各种安全生产信息，掌握系统环境的变化

B. 推动管理活动的基本力量是人，因此，管理必须激发人的工作能力

C. 如果管理系统的各要素都处于静止状态，就不会发生事故

D. 激发人的内在潜力，使其充分发挥积极性、主动性和创造性

A. 及时捕捉各种安全生产信息，掌握系统环境的变化

B. 推动管理活动的基本力量是人，因此，管理必须激发人的工作能力

C. 如果管理系统的各要素都处于静止状态，就不会发生事故

D. 激发人的内在潜力，使其充分发挥积极性、主动性和创造性

A. 及时捕捉各种安全生产信息，掌握系统环境的变化

B. 推动管理活动的基本力量是人，因此，管理必须激发人的工作能力

C. 如果管理系统的各要素都处于静止状态，就不会发生事故

D. 激发人的内在潜力，使其充分发挥积极性、主动性和创造性

A. 实证主义理论关注差异性和独特性

B. 实证主义主张探索世界形成知识的方法是唯一的

C. 实证主义理论是一套判断知识有效性的规则

D. 价值与知识无关，科学是价值中立的

A. 精神分析理论

B. 认知行为理论

C. 生态系统理论

D. 存在主义理论

A. 生态系统

B. 认知行为

C. 精神分析

D. 增加权能

A. 实证主义方法论产生于19世纪30至40年代，孔德和伯杰是其代表人物

B. 实证主义方法论大致呼应宏观社会工作方面的研究

C. 反实证主义方法论认为社会研究方法应该注重分析社会整体的因素

D. 马克思主义方法论是社会科学领域较晚出现的认识论

E. 社会学的现象学是建构主义方法论理论源头之一

A. 定量研究重在理解回答者所经历事实的含义、隐喻和象征，探索社会关系

B. 定量研究中研究者被研究对象视为自己人，这样获得的资料比较真实

C. 定性研究不一定事先建立研究假设，其假设可在研究过程中逐步形成

D. 定性研究由于重在领悟事实的本质，因此其所得结论具有很好的可推论性

A. 不安全状态

B. 不安全行为

C. 肇事人

D. 起因物

E. 受害人

A. 不安全状态

B. 不安全行为

C. 肇事人

D. 起因物

E. 受害人

A. 不安全状态

B. 不安全行为

C. 肇事人

D. 起因物

E. 受害人

A. 导梁强度不够，在重载时发生断裂是该事故的直接原因。

B. 未按有关规定将施工现场与人行通道有效封闭是事故扩大的重要原因。

C. 该设备系非法制造，不能保证安全质量，项目单位违章使用非法制造的起重机械是造成事故的主要原因。

D. 超载使用是造成事故的主要原因。

A. 导梁强度不够，在重载时发生断裂是该事故的直接原因。

B. 未按有关规定将施工现场与人行通道有效封闭是事故扩大的重要原因。

C. 该设备系非法制造，不能保证安全质量，项目单位违章使用非法制造的起重机械是造成事故的主要原因。

D. 超载使用是造成事故的主要原因。

A. 人本理论

B. 预防理论

C. 能量意外释放理论

D. 本质安全理论

A. 人本理论

B. 预防理论

C. 能量意外释放理论

D. 本质安全理论

A. 事故隐患分为一般事故隐患和重大事故隐患两种

B. 事故隐患泛指生产系统中可导致事故发生的人的不安全行为,物的不安全状态和管理上的缺陷

C. 重大事故隐患是指危害和整改难度较大,应当立即全部停产,停业

A. 认为社会现象具有可研究的一般规律

B. 认为社会研究方法应该着重分析社会整体的因素

C. 认为研究主体的认识能力是主要的

D. 注重社会现象的发生、变化过程和人的意识过程

E. 认为社会科学的主要方法是以描述性的历史方法说明社会现象

A. 人际关联

B. 适应力

C. 生态地位

D. 胜任能力

A. 从观察到的资料出发，加以概括，从而解释事物之间的联系

B. 从某个理论出发，提出尝试性假设，通过观察检验假设，补充修正原理论或提出新理论

C. 从某个普遍法则出发，将其运用于具体事例

D. 从某个具体问题出发，通过语言、行动参与等方式与被研究者互动，收集和分析资料，从而解决该具体问题

E. 研究前通过对现有理论进行梳理，提出假设，最终证实或证伪

A. 定量研究重视假设检验，定性研究注重发现问题的独特性

B. 定量研究重视发现新问题，定性研究注重结论的代表性

C. 定量研究计划灵活可变，定性研究更加系统化

D. 定量研究是理论建构的过程，定性研究更侧重理论

A. 《生产安全事故报告和调查处理条例》将“安全生产事故的定义为：生产经营活动中发生的造成人身伤亡或者（）的事件。

B. 人本原理的原则不包括（）。

C. 按照系统的观点，管理系统具有（）等特征。

D. 安全生产管理的目标是杜绝危害和事故，避免生产过程中所造成人身伤害、财产损失、环境污染以及其他损失。

E. 系统，是指由相互作用和相互依赖的若干部分组成的有机整体。

F. 根据系统安全理论，只要认识了现有危险源，就不会发生事故。

A. 《生产安全事故报告和调查处理条例》将“安全生产事故的定义为：生产经营活动中发生的造成人身伤亡或者（）的事件。

B. 人本原理的原则不包括（）。

C. 按照系统的观点，管理系统具有（）等特征。

D. 安全生产管理的目标是杜绝危害和事故，避免生产过程中所造成人身伤害、财产损失、环境污染以及其他损失。

E. 系统，是指由相互作用和相互依赖的若干部分组成的有机整体。

F. 根据系统安全理论，只要认识了现有危险源，就不会发生事故。