“桂林以其独具一格的‘山青、水秀、洞奇、石美’的自然山水风光成为观光旅游的胜地”，这句导游词中运用的导游讲解方法是（）。

A. 画龙点睛法

B. 角色导引法

C. 制造悬念法

D. 突出重点法

A. 云南路南石林

B. 贵州织金洞

C. 广东肇庆星湖

D. 广西漓江山水

A. 云南路南石林

B. 贵州织金洞

C. 广东肇庆星湖

D. 广西漓江山水

A. 黄山“四绝”是奇松、怪石、云海、温泉

B. 雁荡山“三绝”是灵峰、灵岩、大龙湫瀑布

C. 桂林山水“四绝”是山青、水秀、洞奇、石美

D. 庐山“三绝”是云海、瀑布、青山

A. 黄山“四绝”是奇松、怪石、云海、温泉

B. 雁荡山“三绝”是灵峰、灵岩、大龙湫瀑布

C. 桂林山水“四绝”是山青、水秀、洞奇、石美

D. 庐山“三绝”是云海、瀑布、青山

A. 江：指漓江

B. 青罗带：青绿色的绸带

C. 碧玉簪：碧玉簪子

D. 极为形象地写出了桂林山水的秀丽，是千古脍炙人口之佳句

E. 桂林山水不但秀丽甲天下，雄深也甲天下，所以韩愈用“青罗带”“碧玉簪”这些女性的服饰或首饰来做比喻

A. 江：指漓江

B. 青罗带：青绿色的绸带

C. 碧玉簪：碧玉簪子

D. 极为形象地写出了桂林山水的秀丽，是千古脍炙人口之佳句

E. 桂林山水不但秀丽甲天下，雄深也甲天下，所以韩愈用“青罗带”“碧玉簪”这些女性的服饰或首饰来做比喻

A. 类比法、移步换景法

B. 突出重点法、虚实结合法

C. 分段讲解法、类比法

D. 虚实结合法、类比法

A. 类比法、移步换景法

B. 突出重点法、虚实结合法

C. 分段讲解法、类比法

D. 虚实结合法、类比法

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 依照条例规定取得导游证，这是导游人员从事导游业务的资格要求

B. 为旅游者提供导游服务必须是受旅行社的委派，否则不能从事导游服务工作

C. 为旅游者提供向导、讲解及相关旅游服务的人员

D. 具有适应导游需要的基本知识和语言表达能力的中华人民共和国公民

A. 依照条例规定取得导游证，这是导游人员从事导游业务的资格要求

B. 为旅游者提供导游服务必须是受旅行社的委派，否则不能从事导游服务工作

C. 为旅游者提供向导、讲解及相关旅游服务的人员

D. 具有适应导游需要的基本知识和语言表达能力的中华人民共和国公民

A. 了解历史

B. 有感官的体会

C. 进入角色

D. 认识自然

A. 了解历史

B. 有感官的体会

C. 进入角色

D. 认识自然

A. 完整性

B. 生动性

C. 逻辑性

D. 准确性

A. 武当山

B. 桂林山水

C. 武夷山

D. 衡山

A. 激起游客的反应

B. 强调语气，为了加深游客内心的印象

C. 让游客去思考、判断，从而留下深刻的印象

D. 体现黄鹤楼的特点进行的语意停顿

A. 景点的导游讲解

B. 当地市容的游览

C. 沿途风光的介绍

D. 游客问题的解答

A. 景点的导游讲解

B. 当地市容的游览

C. 沿途风光的介绍

D. 游客问题的解答

A. 对旅游者在游览中的配合表示感谢

B. 对旅游者未能游览的景观进行补充讲解

C. 征询旅游者对导游讲解的意见和建议

D. 征询旅游者对景区建设的意见和建议

E. 有礼貌地向旅游者告别并欢迎再次光临

A. 对旅游者在游览中的配合表示感谢

B. 对旅游者未能游览的景观进行补充讲解

C. 征询旅游者对导游讲解的意见和建议

D. 征询旅游者对景区建设的意见和建议

E. 有礼貌地向旅游者告别并欢迎再次光临

A. 武功山

B. 庐山

C. 井冈山

D. 龙虎山

A. 武功山

B. 庐山

C. 井冈山

D. 龙虎山

A. 山清

B. 水秀

C. 洞奇

D. 石美

E. 峰翠

A. 取得导游人员资格证书，受旅行社委派，为旅游者提供向导、讲解及相关服务的人员

B. 取得导游人员资格证书，为旅游者提供向导、讲解及相关服务的人员

C. 取得导游证，为旅游者提供向导、讲解及相关服务的人员

D. 取得导游证，受旅行社委派，为旅游者提供向导、讲解及相关旅游服务的人员

A. 七言绝句

B. 七言律诗

C. 用语清新自然、明白易懂

D. 结尾两句则把武夷山与西湖作比较

E. 结尾两句在对比中概括了武夷山“碧水丹山”的奇特美景

A. 七言绝句

B. 七言律诗

C. 用语清新自然、明白易懂

D. 结尾两句则把武夷山与西湖作比较

E. 结尾两句在对比中概括了武夷山“碧水丹山”的奇特美景

A. 游览古代园林讲究“游”与“停”结合

B. 路、径、廊以“游”为主，宜快速行走；亭、榭、厅以“停”为主，可驻足停留观赏

C. 从心理学的角度来说，园林中的游览路线有两条：一条是登山越水的路或径，另一条是进廊游览

D. 一般情况下，年轻好动的游客喜欢穿越小桥流水的路或径，年纪大的游客则偏爱进廊游览

A. 游览古代园林讲究“游”与“停”结合

B. 路、径、廊以“游”为主，宜快速行走；亭、榭、厅以“停”为主，可驻足停留观赏

C. 从心理学的角度来说，园林中的游览路线有两条：一条是登山越水的路或径，另一条是进廊游览

D. 一般情况下，年轻好动的游客喜欢穿越小桥流水的路或径，年纪大的游客则偏爱进廊游览

A. 19世纪末西方旅游企业组织外国游客到中国旅游所雇用的中国导游员

B. 1927年7月上海商业储备银行旅游部独立为中国旅行社所雇用的导游员

C. 新中国成立后，第一家旅行社厦门华侨服务社所雇用的导游员

D. 1989年3月，推行全国导游员资格考试后旅行社所聘用的导游员

A. 19世纪末西方旅游企业组织外国游客到中国旅游所雇用的中国导游员

B. 1927年7月上海商业储备银行旅游部独立为中国旅行社所雇用的导游员

C. 新中国成立后，第一家旅行社厦门华侨服务社所雇用的导游员

D. 1989年3月，推行全国导游员资格考试后旅行社所聘用的导游员

A. 触景生情法

B. 突出重点法

C. 虚实结合法

D. 画龙点睛法

A. “河南安阳发现的曹操墓是什么样子的？当时又是如何下葬的？大家若想知道详情，请去参观地宫。”这是运用了问答法

B. “‘皱、透、漏、瘦'是太湖石历经沧桑、自然天成的最佳体现。”这是运用了突出重点法

C. 规模上将唐代长安城与东罗马帝国的首都君士坦丁堡相比，使游客对东、西方文化差异有了进一步的认识，这是运用了类比法

D. “‘蝙蝠、桃子、灵芝三种图案合在一起有何寓意？'待引起游客注意但回答不出时，导游人员细说其在古代中国的身份和象征意义‘三者合而为一，寓意福寿如意'”。这是运用了制造悬念法

E. “在讲解北京故宫时，导游人员非常激动地说：‘大臣们行三跪九叩之礼，齐呼万岁、万万岁'，游客兴趣大增。”这是运用了触景生情法

A. “河南安阳发现的曹操墓是什么样子的？当时又是如何下葬的？大家若想知道详情，请去参观地宫。”这是运用了问答法

B. “‘皱、透、漏、瘦'是太湖石历经沧桑、自然天成的最佳体现。”这是运用了突出重点法

C. 规模上将唐代长安城与东罗马帝国的首都君士坦丁堡相比，使游客对东、西方文化差异有了进一步的认识，这是运用了类比法

D. “‘蝙蝠、桃子、灵芝三种图案合在一起有何寓意？'待引起游客注意但回答不出时，导游人员细说其在古代中国的身份和象征意义‘三者合而为一，寓意福寿如意'”。这是运用了制造悬念法

E. “在讲解北京故宫时，导游人员非常激动地说：‘大臣们行三跪九叩之礼，齐呼万岁、万万岁'，游客兴趣大增。”这是运用了触景生情法

A. 江作青罗带，山如碧玉簪

B. 会得乾坤融结意，擎天一柱在南州

C. 撑天凌日月，插地震山河

D. 日光岩上天风急，倾听军声十万涛

E. 会当凌绝顶，一览众山小

A. 江作青罗带，山如碧玉簪

B. 会得乾坤融结意，擎天一柱在南州

C. 撑天凌日月，插地震山河

D. 日光岩上天风急，倾听军声十万涛

E. 会当凌绝顶，一览众山小

A. 虚实结合法

B. 画龙点睛法

C. 分段讲解法

D. 突出重点法

A. 科学安排一地的活动日程

B. 科学分配旅游团每一天的时间

C. 科学安排参观游览点的具体导游方案

D. 科学安排活动和休息

E. 科学进行导游讲解

A. 科学安排一地的活动日程

B. 科学分配旅游团每一天的时间

C. 科学安排参观游览点的具体导游方案

D. 科学安排活动和休息

E. 科学进行导游讲解

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 生物景观类、建筑类

B. 生物景观类、水域风光类

C. 生物景观类、古迹与建筑类

D. 古迹与建筑类、水域风光类

A. 生物景观类、建筑类

B. 生物景观类、水域风光类

C. 生物景观类、古迹与建筑类

D. 古迹与建筑类、水域风光类

A. 类比法

B. 分段讲解法

C. 制造悬念法

D. 画龙点睛法

A. 石景山游乐园是一座欧洲园林风格的游乐园

B. 团结湖公园是一座岭南园林风格的公园

C. 玉渊潭公园是一座以樱花为特色的公园

D. 龙潭湖公园是一座以龙景为特色的公园

E. 陶然亭公园是一座以“亭文化”为特色的公园

A. 石景山游乐园是一座欧洲园林风格的游乐园

B. 团结湖公园是一座岭南园林风格的公园

C. 玉渊潭公园是一座以樱花为特色的公园

D. 龙潭湖公园是一座以龙景为特色的公园

E. 陶然亭公园是一座以“亭文化”为特色的公园