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[判断题]

理想溶液中两组分相对挥发度小于两组分的饱和蒸气压之比。

A. 正确

B. 错误

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第1题

理想溶液中两组分相对挥发度小于两组分的饱和蒸气压之比。

A. 正确

B. 错误

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第2题

在一定温度下，溶液上方蒸气中某一组分的分压等于该组分的饱和蒸气压与它在溶液中的（）的乘积。

A. 重量分率

B. 压力分率

C. 摩尔分率

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第3题

溴化锂溶液具有吸湿性,是因为其溶液的水蒸气分压力比同温度下纯水的饱和蒸汽的压力小得多。

A. 正确

B. 错误

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第4题

相对湿度是指实际水蒸气分压力与同温度下饱和水蒸气分压力之比。

A. 正确

B. 错误

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第5题

溶液沸腾时，汽相中难挥发组分的含量总是小于液相中难挥发的组分含量。

A. 正确

B. 错误

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第6题

一定温度下的液体置于密闭容器中,当单位时间内液态变为气态的分子数目与由气态变为液态的分子数目相等时,气液两相处于动态平衡状态,此时饱和蒸气所呈现的压力称为饱和蒸气压。

A. 正确

B. 错误

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第7题

气、液两相达到饱和状态下的蒸汽称为饱和蒸汽。

A. 正确

B. 错误

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第8题

两种可燃性液体的混合物的闪点,一般在这两种液体闪点之间,并（）这两种物质的平均值。

A. 高于

B. 等于

C. 低于

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第9题

两种可燃性液体的混合物的闪点,一般在这两种液体闪点之间,并（）这两种物质的平均值。

A. 高于

B. 低于

C. 等于

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第10题

当汽液两相达到平衡时,气液两相中的各组分不随（）发生变化。

A. 温度

B. 压力

C. 时间

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第11题

当汽液两相达到平衡时，气液两相中的各组分不随（）发生变化。

A. 温度

B. 压力

C. 时间

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第12题

以下关于槽电压说法不正确的是（）。

A. 隔膜电压降随电流密度及隔膜厚度的增加而上升

B. 接触电压降取决于接触点的组装质量

C. 理论分解电压的数值大小与电解质溶液的浓度、温度无关

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第13题

气液平衡相图中,若平衡曲线就是对角线,说明此混合物组分之间相对挥发度（）。

A. 小于1

B. 大于1

C. 等于1

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第14题

气液平衡相图中，若平衡曲线就是对角线，说明此混合物组分之间相对挥发度（）。

A. 小于1

B. 大于1

C. 等于1

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第15题

精馏塔的精馏段的作用是将进料的（）提浓,在塔顶得到合格的产品。

A. 汽相部分中轻组分

B. 汽相部分中轻组分

C. 液相部分中轻组分

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第16题

精馏塔的精馏段的作用是将进料的（）提浓，在塔顶得到合格的产品。

A. 汽相部分中轻组分

B. 汽相部分中轻组分

C. 液相部分中轻组分

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第17题

在一封闭容器中混合气体关于压力、体积的下列说法中,（）是错误的。

A. 混合气体中某种气体组分的分压力是指某种气体单独占据该容器时具有的压力

B. 分体积是指混合气体中某种组分的气体在总压力、温度下所具有的体积

C. 混合气体中的某种气体都具有一定的分压力和分体积

D. 混合气体中的某种气体的分压力与组分的多少无关

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第18题

下列观点中关于小组动力学理论的主要观点，表述正确的有（）

A. 小组是各个构成单元相互联系和形成的一个完整的系统

B. 小组成员间的相互依存关系形成了小组的内在动力基础

C. 分裂的压力来源于小组成员彼此之间的相互遵从

D. 小组行为会随着小组成员的改变而改变

E. 任何一个小组都会面临内聚力的挑战和分裂的压力

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第19题

配制三种不同含水率试样时，含水率应控制在()，闷料时间大于18h。

A. 塑限点，略大于液限点和两者的中间状态b点

B. 塑限点，略小于液限点和两者的中间状态b点

C. 液限点，略小于塑限点和两者的中间状态b点

D. 液限点，略大于塑限点和两者的中间状态b点

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第20题

社会工作者最近为社区矫正对象开展“星星点灯小组”工作。以下说法中，正确的是（）。

A. 该小组最适合的类型是支持小组

B. 强调组员之间关系建构，达到组员的相互支持，获取共同体的归属感

C. 强调组员充分发挥自己的潜能

D. 治疗组员的心理和社会行为问题

E. 该小组是治疗小组

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第21题

社会工作者最近为社区矫正对象开展“星星点灯小组”工作。以下说法中，正确的是（）。

A. 该小组最适合的类型是支持小组

B. 强调组员之间关系建构，达到组员的相互支持，获取共同体的归属感

C. 强调组员充分发挥自己的潜能

D. 治疗组员的心理和社会行为问题

E. 该小组是治疗小组

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第22题

干燥能够进行的必要条件是：湿物料表面所产生的湿分蒸汽压必须（）。

A. 小于干燥介质中所含湿分蒸汽分压

B. 等于干燥介质中所含湿分蒸汽分压

C. 大于干燥介质中所含湿分蒸汽分压

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第23题

下面设备都是属于溴化锂吸收式制冷机的有()。

A. 压缩机、冷凝器、蒸发器、吸收器、溶液热交换器

B. 发生器、冷凝器、蒸发器、吸收器、油分离器

C. 发生器、冷凝器、蒸发器、吸收器、溶液热交换器

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第24题

社会工作者最近为社区矫正对象开展“星星点灯”工作。以下说法中，正确的是（）。

A. 该小组最适合的类型是支持小组

B. 强调组员之间关系建构，达到组员的相互支持，获取共同体的归属感

C. 强调组员的充分发挥自己的潜能

D. 治疗组员的心理和社会行为问题

E. 该小组最适合的类型是治疗小组

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第25题

社会工作者在成长小组的下列做法中，能体现与组员沟通的技巧的是（）。

A. 在小组中分享自己的亲身经历

B. 专注地倾听组员的分享

C. 鼓励组员之间给予适当的回馈

D. 非批判性地帮助组员梳理发言

E. 对组员发言中可能是散乱表达的信息进行小结

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第26题

蒸馏是利用液体混合物中各组分沸点或饱和蒸汽压的不同分离组分的单元操作。以上这种说法是否正确？

A. 正确

B. 错误

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第27题

在小组活动的经验分享环节中，总是会有一些组员参与不够积极，另一些组员则讲话过多，社会工作者面对这种情况时，以下做法中适宜的是（）。

A. "各位，小组是属于我们大家的，为什么你们总是不说话呢？"

B. "现在小组中有人一直不说话，我们可否花5分钟讨论一下这个问题？"

C. "讲话比较多的各位可否把机会让给说话少的人？"

D. "有些较少发言的组员可能有很好的想法，你们可否谈谈你的想法？"

E. "下面每个人用两分钟讲一讲你对刚才活动的感受."

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第28题

饱和蒸气压的大小只与液体的温度高低有关。（）

A. 正确

B. 错误

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第29题

在为企业员工开展成长小组的第三次聚会中，小王和小李就如何安排小组内部分工产生了分歧，双方言语激烈。最后变成了争吵和人身攻击，互相挑战在组内的角色和指责各自的行为。此时，社会工作者介入的焦点应该是（）。

A. 请两人暂时离开，让他们先处理对抗行为

B. 冷静地转移话题。忽略两人的对抗行为

C. 包容两人的对抗行为，继续讨论小组内部分工

D. 重申小组规范，处理两人的对抗行为

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第30题

在为企业员工开展成长小组的第三次聚会中，小王与小李就如何安排小组内部分工产生了分歧，双方言语激烈，最后变成了争吵和人身攻击，互相挑战在组内的角色和指责各自的行为。此时，社会工作者介入的焦点应该是（）。

A. 请两人暂时离开，让他们先处理对抗行为

B. 冷静地转移话题，忽略两人的对抗行为

C. 包容两人的对抗行为，继续讨论小组内部分工

D. 重申小组规范，处理两人的对抗行为

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第31题

社会工作者龙军组织小组成员聚会时，共同商讨小组内部的分工问题，针对此问题有两名组员的意见不一致，为此争论起来，越吵越激烈，甚至开始了人身攻击，互相指责对方在小组工作中的不足。龙军在此刻应（）。

A. 重申小组规范，处理两人的对抗行为

B. 冷静地转移话题，忽略两人的对抗行为

C. 请两人暂时离开，让他们先处理对抗行为

D. 包容两人的对抗行为，继续讨论小组内部分工

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第32题

社会工作者小常为社区青少年开设了主题为“远离毒品，健康成长”的小组，在小组活动中，小常组织青少年观看禁毒主题动漫宣传片，并带领组员进行讨论，他发现有些组员发言积极，但常常跑题；有些组员很少说话，甚至沉默不语。针对这种情况，小常运用引导性技巧时，最适宜的做法是（）。

A. 指定沉默的组员参与轮流发言

B. 适时在小组讨论过程中形成真空

C. 提示小组讨论重点与讨论方向

D. 邀请每位组员用两分钟的时间分享

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第33题

某养老院的老人们希望学习使用手机视频软件来增添生活乐趣，社会工作者小王为回应老人们的这一需求，设计了“抖起，做个快乐老年人”的主题小组。张大爷和李大爷平时就是一对冤家，经常抬杠，弄得大家都不愉快。张大爷也想参加小组活动，但为了避免与李大爷发生冲突，经过深思熟虑后，决定不参加小组，针对这一情况，小王适宜的做法是（）。

A. 更诚恳地邀请张大爷参加小组活动

B. 在组织小组活动时注意将两人分开

C. 请李大爷做张大爷的工作参加小组

D. 在小组中增加冲突处理的相关议题

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第34题

汽包内饱和水的温度与饱和蒸气的温度相比较是（）。

A. 高

B. 低

C. 一样高

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第35题

吸收式冷水机组停机时先关蒸气阀,然后机组再运行大约15min,使浓、稀溶液充分混合,待高压发生器溶液温度到一定温度,方可关溶液泵、冷媒、冷却泵,进行停机。这个温度是()℃以下。

A. 30

B. 55

C. 80

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第36题

液体在某一温度下的汽化压强与液体在该温度下的饱和蒸汽所具有的压强对应相等。

A. 正确

B. 错误

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第37题

TSGG0001-2012《锅炉安全技术监察规程》规定，热水锅炉遇有下列（）的情况时，应当立即停炉。

A. 锅炉出口水温上升到与出水压力相对应的饱和温度之差小于40℃

B. 补水泵全部失效

C. 循环水泵全部失效

D. 安全阀部分失效

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第38题

TSGG0001-2012《锅炉安全技术监察规程》规定，热水锅炉遇有下列（）的情况时，应当立即停炉。

A. 锅炉出口水温上升到与出水压力相对应的饱和温度之差小于20℃

B. 补水泵全部失效

C. 循环水泵全部失效。

D. 安全阀部分失效

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第39题

TSGG0001-2012《锅炉安全技术监察规程》规定，热水锅炉遇有下列（）的情况时，应立即停炉。

A. 锅炉出口水温上升到与出水压力相对应的饱和温度之差小于40℃

B. 补水泵全部失效

C. 循环水泵全部失效

D. 安全阀部分失效

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第40题

TSGG0001-2012《锅炉安全技术监察规程》规定，热水锅炉遇有下列（）的情况的时候，应当立即停炉。

A. 锅炉出口水温上升到与出水压力相对应的饱和温度之差小于20℃

B. 补水泵全部失效

C. 循环水泵全部失效

D. 安全阀部分失效

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第41题

（）液化气体钢瓶中的压力取决于其储存温度下的饱和蒸汽压。

A. 正确

B. 错误

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第42题

矫正社会工作者小钱打算在社区中为矫正服务对象举办一场小组活动，但是缺乏经验，于是小钱找到社会工作者督导小张寻求帮助。小张给出的建议中，不正确的是（）

A. 小组主题的选择要针对服务对象的共性问题和困惑

B. 小组模式要以发展模式为主

C. 小组活动的时间和安排应与矫正工作的制度要求相结合

D. 善于从矫正对象中发现和培育小组工作的领导

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第43题

锅炉工作压力越低,汽、水重度差越小压力越高,汽、水重度差越大。

A. 正确

B. 错误

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第44题

在支持性的小组中，小组工作者下列的做法中，能体现促进组员互动沟通的是（）

A. 在小组中分享自己的亲身经历

B. 专注的倾听组员的分享

C. 鼓励组员之间彼此给予适当的回馈

D. 非批判性的帮助组员梳理发言

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第45题

对于互动模式实施原则的阐述，不正确的是（）。

A. 互动模式下的小组以组员间的相互作用和相互影响来实现小组目标

B. 发展和提高小组成员的社会意识和潜能，发展他们实现社会变迁的责任心

C. 组员之间的“面对面”和密切的互动关系是小组存在和发展的动力

D. 小组工作者要向组员说明自己在小组中承担的角色，说明小组的作用

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第46题

在支持性小组的下列做法中，能体现促进组员沟通互动技巧的是（）。

A. 在小组中分享自己的亲身经历

B. 专注地倾听组员的分享

C. 鼓励组员之间给予适当的回馈

D. 非批判性地帮助组员梳理发言

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第47题

社会工作者赵某采取互动模式开展小组工作。在工作中，赵某应当实施和贯彻的工作原则包括（）。

A. 赵某让组员“面对面”澄清困扰他们的问题、期待解决的需要

B. 赵某协调并且鼓励组员积极分享和学习自我发展的经验

C. 赵某在小组中扮演使能者的角色，激发组员的潜能

D. 赵某促使组员之间、组员和小组以及和社会系统之间达到开放

E. 赵某让组员在小组中养成平等的关系

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第48题

氨吸收式制冷系统中,蒸发器被分成低温和高温两部分,这两部分的结构和面积大小对于产冷量在冷冻室和冷藏室之间的合理分配()。

A. 没有影响

B. 影响很大

C. 取决于冷冻室和冷藏室的结构

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第49题

动火作业气体分析合格判定标准（）。

A. 当被测气体或蒸气的爆炸下限大于等于4%时,其被测浓度应不大于1%(体积百分数);当被测气体或蒸气的爆炸下限小于4%时,其被测浓度应不大于2%(体积百分数)

B. 当被测气体或蒸气的爆炸下限大于等于4%时,其被测浓度应不大于0.5%(体积百分数);当被测气体或蒸气的爆炸下限小于4%时,其被测浓度应不大于0.2%(体积百分数)

C. 当被测气体或蒸气的爆炸下限大于等于4%时,其被测浓度应不大于0.3%(体积百分数);当被测气体或蒸气的爆炸下限小于4%时,其被测浓度应不大于0.1%(体积百分数)

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第50题

在支持性小组的下列做法中，能体现促进组员沟通互动的是（）

A. 在小组中分享自己的亲身经历

B. 专注地倾听组员的分享

C. 鼓励组员之间给予适当回馈

D. 非批判性地帮助组员梳理发言

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