事故等级的划分包括了人身、经济和社会3个要素，三个要素必须统一适用。

A. 正确

B. 错误

A. 人身要素

B. 经济要素

C. 环境要素

D. 社会要素

E. 影响要素

A. 政治

B. 心理

C. 人身

D. 社会影响

E. 经济

A. 政治

B. 心理

C. 人身

D. 社会影响

E. 经济

A. 政治

B. 心理

C. 人身

D. 社会影响

E. 经济

A. 政治

B. 心理

C. 人身

D. 社会影响

E. 经济

A. 政治

B. 心理

C. 人身

D. 社会影响

E. 经济

A. 政治

B. 心理

C. 人身

D. 社会影响

E. 经济

A. 是社会工作的基本要素

B. 只是指单个的社会工作者

C. 不只是一个个体概念，也是一个团队概念

D. 他们的素质、能力和经验直接影响工作成效

A. 自我认识包括认识个人的潜能、智力、兴趣、人格特征

B. 确认自我的工作价值观就是了解自我等价值体系

C. 评估环境因素包括对现阶段的政治、经济、社会、文化等因素的了解、判断和选择

D. 认识工作世界是对工作发展前景、就业与职业训练资源，以及工作机会的认识

A. 建筑业企业分为施工总承包、专业承包和劳务分包三个序列

B. 建筑幕墙工程资质分为一、二、三三个等级

C. 预拌混凝土资质等级分为一、二、三三个等级

D. 模板脚手架资质等级分为一、二、三三个等级

A. 建筑业企业分为施工总承包、专业承包和劳务分包三个序列

B. 建筑幕墙工程资质分为一、二、三三个等级

C. 预拌混凝土资质等级分为一、二、三三个等级

D. 模板脚手架资质等级分为一、二、三三个等级

A. 建筑业企业分为施工总承包、专业承包和劳务分包三个序列

B. 建筑幕墙工程资质分为一、二、三三个等级

C. 预拌混凝土资质等级分为一、二、三三个等级

D. 模板脚手架资质等级分为一、二、三三个等级

A. 事故调查与处理

B. 应急策划

C. 现场恢复

D. 预案管理与评审改进

E. 方针与原则

A. 事故调查与处理

B. 应急策划

C. 现场恢复

D. 预案管理与评审改进

E. 方针与原则

A. 事故调查与处理

B. 应急策划

C. 现场恢复

D. 预案管理与评审改进

E. 方针与原则

A. 童年是每一个人人生的基础

B. 儿童是每一个家庭的基础

C. 儿童是一个社会发展进步的基础

D. 儿童是家庭概念中的基本要素

E. 儿童是联系家庭与社会的桥梁和纽带

A. 有可支配的金钱

B. 文化品位

C. 个人要素

D. 有闲暇时间

E. 旅游动机

A. 有可支配的金钱

B. 文化品位

C. 个人要素

D. 有闲暇时间

E. 旅游动机

A. 服务对象曾经做过什么样的努力

B. 服务对象的问题从什么时候开始的

C. 其中经历了哪些重要的影响事件

D. 分析服务对象问题形成的影响因素

E. 涉及生理、心理和社会三个不同层面

A. 对自身所处的文化以及自己在所处文化中应该做什么的理解水平是影响一个人自主性的因素之一

B. 基本需要包括身体健康和自主两个方面

C. 某种需要得到满足后，其强烈程度不仅不会减弱，还有可能增强

D. 中介需要是指在文化中能够促进身体健康和人的自主的产品

E. 基本需要没有得到满足也可以产生高等需要

A. 年龄、性别、身高等

B. 体力、视力、体重等

C. 人的情绪、气质、社会知觉等心理因素，以及人的动机、能力、需要等因素

A. 人的情绪、气质、社会知觉等心理因素,以及人的动机、能力、需要等因素

B. 体力、视力、体重等

C. 年龄、性别、身高等

A. 个体行为要适应环境

B. 社会环境影响个人行为

C. 人类行为能够改变社会环境

D. 社会环境对人类行为的影响要大一些

E. 人类行为对社会环境的影响要大一些

A. 危机介入模式模式

B. 心理社会治疗模式

C. 人本主义疗法

D. 任务中心模式

A. 构成质量事故的要素是必须有施工人员的伤亡

B. 质量事故一般不存在于建筑装饰装修过程中

C. 质量事故与质量问题主要是以人员伤亡和直接经济损失划分的

D. 质量事故通常是由于工人的疏忽所致

A. 每个人都应当有权利和机会发展个性，社会工作者应当尊重服务对象的个体差异，不应当使用一般或统一的服务方法回应他们的独特的需要

B. 要充分考虑服务对象的性别、年龄、职业、社会地位、政治信仰、宗教及精神或生理状况等方面的价值差异，及其与社会主流价值之间可能存在的冲突

C. 尊重个性化需求，充分挖掘个人潜能是社会进步的标志之一

D. 不同的社会工作方法在应用个别化原则时有区别

E. 不同的社会工作方法在应用个别化原则时没有区别

A. 教育

B. 管理

C. 监督

D. 自律

A. 教育

B. 管理

C. 监督

D. 自律

A. 教育

B. 管理

C. 监督

D. 自律

A. 教育

B. 管理

C. 监督

D. 自律

A. 教育

B. 管理

C. 监督

D. 自律

A. 教育

B. 管理

C. 监督

D. 自律

A. 儿童是一个社会发展进步的基础

B. 儿童是每一个家庭的基础

C. 儿童是社会的重要组成部分

D. 童年是每一个人人生的基础，是人类发展和社会发展的基础

A. 个体的基本需要包括身体健康的需要和自由的需要两个方面

B. 需要在一事实上时间内对行为起作用，但不强调其层次顺序

C. 人们对适当的教育需要、良好的工作环境的需要都属于高级需要

D. 个体对自我、自身所处的文化及对于自己在所处的文化环境中应该做什么的理解水平影响着他的自主性

A. 遗传及社会环境

B. 人的缺点

C. 人的不安全行为和物的不安全状态

D. 制度

A. 遗传及社会环境

B. 人的缺点

C. 人的不安全行为和物的不安全状态

D. 制度

A. 遗传及社会环境

B. 人的缺点

C. 人的不安全行为和物的不安全状态

D. 制度

A. 遗传及社会环境

B. 人的缺点

C. 人的不安全行为和物的不安全状态

D. 制度

A. 遗传及社会环境

B. 人的缺点

C. 人的不安全行为和物的不安全状态

D. 制度

A. 遗传及社会环境

B. 人的缺点

C. 人的不安全行为和物的不安全状态

D. 制度

A. 《生产安全事故报告和调查处理条例》将“安全生产事故的定义为：生产经营活动中发生的造成人身伤亡或者（）的事件。

B. 人本原理的原则不包括（）。

C. 按照系统的观点，管理系统具有（）等特征。

D. 安全生产管理的目标是杜绝危害和事故，避免生产过程中所造成人身伤害、财产损失、环境污染以及其他损失。

E. 系统，是指由相互作用和相互依赖的若干部分组成的有机整体。

F. 根据系统安全理论，只要认识了现有危险源，就不会发生事故。

A. 《生产安全事故报告和调查处理条例》将“安全生产事故的定义为：生产经营活动中发生的造成人身伤亡或者（）的事件。

B. 人本原理的原则不包括（）。

C. 按照系统的观点，管理系统具有（）等特征。

D. 安全生产管理的目标是杜绝危害和事故，避免生产过程中所造成人身伤害、财产损失、环境污染以及其他损失。

E. 系统，是指由相互作用和相互依赖的若干部分组成的有机整体。

F. 根据系统安全理论，只要认识了现有危险源，就不会发生事故。

A. 《生产安全事故报告和调查处理条例》将“安全生产事故的定义为：生产经营活动中发生的造成人身伤亡或者（）的事件。

B. 人本原理的原则不包括（）。

C. 按照系统的观点，管理系统具有（）等特征。

D. 安全生产管理的目标是杜绝危害和事故，避免生产过程中所造成人身伤害、财产损失、环境污染以及其他损失。

E. 系统，是指由相互作用和相互依赖的若干部分组成的有机整体。

F. 根据系统安全理论，只要认识了现有危险源，就不会发生事故。

A. 《生产安全事故报告和调查处理条例》将“安全生产事故的定义为：生产经营活动中发生的造成人身伤亡或者（）的事件。

B. 人本原理的原则不包括（）。

C. 按照系统的观点，管理系统具有（）等特征。

D. 安全生产管理的目标是杜绝危害和事故，避免生产过程中所造成人身伤害、财产损失、环境污染以及其他损失。

E. 系统，是指由相互作用和相互依赖的若干部分组成的有机整体。

F. 根据系统安全理论，只要认识了现有危险源，就不会发生事故。

A. 安全可靠

B. 必须采用TN-S接零保护系统

C. 经济适用

D. 必须采用三级配电系统

E. 必须采用漏电保护系统

A. 安全可靠

B. 必须采用TN-S接零保护系统

C. 经济适用

D. 必须采用三级配电系统

E. 必须采用漏电保护系统

A. 正确

B. 错误

A. 人的因素、

B. 人的因素、管理因素和环境因素管理因素和社会因素

C. 人的因素、

D. 环境因素、环境因素和社会因素管理因素和社会因素

A. 服务对象是社会工作的基本要素

B. 服务对象包括在生活上遇到困难、自己难以解脱的个人

C. 服务对象包括贫困和成员关系严重失调的家庭

D. 服务对象是社会工作者间接服务或帮助的对象

E. 服务对象包括陷入困境的社会群体以及内部关系不佳、缺乏发展活力的社区