（）是指调查人员在调查过程中，通过改变某些影响调查对象的因素，来观察调查对象消费行为变化，从而获得消费行为和某些因素之间的内在因果关系的调查方法。

A. 文案调查

B. 实地调查

C. 问卷调查

D. 实验调查

A. 否认存在客观事实，认为人们观察到的东西都是“人造的”

B. 建构是与他人磋商达成，受不同因素影响

C. 某种现象从浮现到被视为问题是复杂的建构过程

D. 注重社会现象的发生、变化过程和人的意识过程

E. 强调研究者与被研究者之间的对话

A. 调查员首日完成的调查问卷可以择日递交

B. 督导应该相信调查员，在其递交时不必当场检查

C. 在调查员收集资料的过程中，督导应进行同步指导

D. 取消素质较差的调查员的调查资格

A. 问卷调查可以深入地了解被调查对象的特征

B. 问卷调查在正式实施之前最好先进行预调查

C. 问卷的设计应以收集到最丰富的资料为准，无需考虑时间的长短

D. 问卷调查是定性研究的常用方法

A. 小林采用的是定性研究方法

B. 小林应在调查过程中排除对企业员工的影响

C. 理论假设可以在研究过程中逐步完善

D. 调查结果可发现企业员工的特殊需求

E. 调查收集的资料主要是数据资料

A. 小林采用的是定性研究方法

B. 小林应在调查过程中排除对企业员工的影响

C. 理论假设可以在研究过程中逐步完善

D. 调查结果可发现企业员工的特殊需求

E. 调查收集的资料主要是数据资料

A. 规定调查员在30分钟内完成问卷

B. 在调查工作中派督导进行同步指导

C. 在调查之前对调查员进行培训

D. 对每位调查员完成的问卷进行抽检和回访

E. 利用专门软件对输入的资料进行技术检查

A. 调查员在全部调查结束后统一核查问卷

B. 调查员发现可疑问卷时进行深度访问

C. 调查员在指定时段将回收的问卷交给调查督导员

D. 调查员可根据访问对象的情况灵活调整问卷的内容

A. 规定调查员在30分钟内完成问卷

B. 在调查过程中派督导进行同步指导

C. 在调查进行之前对调查员进行培训

D. 访谈员要根据督导的指导严格执行随后的调查工作

E. 发现可疑问卷时，需要进行重访或者剔除该问卷

A. 收集服务对象档案进行评估

B. 收集服务对象对介入过程和结果的看法与意见

C. 观察社工机构的变化

D. 使用调查方法收集介入效果的数据和事实资料

A. 调查对象的性别

B. 调查对象的年龄

C. 调查对象的姓名

D. 调查对象的性取向

A. 以回答者视角为主

B. 考虑阻碍问卷调查的因素

C. 符合社会工作价值观和伦理观

D. 客观原则

E. 整合研究目的、内容、样本特征和资料处理方法等因素，保证调查的可行性

A. 在社区工作的评估阶段，应采用定性研究方法

B. 在评估个案工作的效果时，应采用观察法

C. 在分析社区问题时，应关注整体与部分之间的关系

D. 在把握单个调查对象的情况时，可进行问卷调查

A. 该调查表属于定量研究常用的资料收集方法

B. 该调查表追求收集资料和评估结果的客观性

C. 该调查表发放给服务对象可以获取评估结果

D. 该调查表中的问题可以根据评估时的情况随时修订

E. 该调查表便于社会工作者从服务对象视角分析资料

A. 调查者的身份

B. 调查内容

C. 调查目的

D. 问卷标题

E. 调查对象选择方法

A. 调查者的身份

B. 调查内容

C. 调查目的

D. 问卷标题

E. 调查对象选择方法

A. 不予受理，因为孙某不是李某的亲属

B. 不予受理，因为孙某不是李某的邻居

C. 受理并调查核实李某是否符合享受低保待遇的条件

D. 受理并调查处理孙某与李某的赌博问题

A. 利用档案记录进行评估

B. 收集服务对象对介入过程和结果的看法与意见

C. 观察社会工作机构的变化

D. 使用调查方法，收集介入效果的数据和事实资料

A. 个案研究只适合于定性研究的方法

B. 个案研究可以不拘时地、用多种方法进行研究

C. 个案研究强调应用性研究，注重改变行为的模式

D. 个案研究在资料收集过程中注重调查对象的主观感受

A. 强调认知过程对学习的影响

B. 强调观察学习的重要性

C. 强调操作、强化

D. 注意到外部强化对学习的影响

A. 问卷调查

B. 座谈会

C. 参与观察

D. 访问法

A. 服务对象受到生理、心理和社会三个方面因素的影响

B. 服务对象的问题与其早年的生活经历有关

C. 注重从人际交往的场景中了解服务对象

D. 只是强调工作关系，认为专业技巧无足轻重

A. 服务对象受到生理、心理和社会三个方面因素的影响

B. 服务对象的问题与其早年的生活经历有关

C. 注重从人际交往的场景中了解服务对象

D. 只是强调工作关系，认为专业技巧无足轻重

A. 精神分析

B. 存在主义

C. 社会学习

D. 家庭治疗

A. 综合原因分析法

B. 系统安全分析法

C. 对照案例分析法

D. 个别案例技术分析法

A. 综合原因分析法

B. 系统安全分析法

C. 对照案例分析法

D. 个别案例技术分析法

A. 综合原因分析法

B. 系统安全分析法

C. 对照案例分析法

D. 个别案例技术分析法

A. 综合原因分析法

B. 系统安全分析法

C. 对照案例分析法

D. 个别案例技术分析法

A. 综合原因分析法

B. 系统安全分析法

C. 对照案例分析法

D. 个别案例技术分析法

A. 综合原因分析法

B. 系统安全分析法

C. 对照案例分析法

D. 个别案例技术分析法

A. 强调社会现象不同于自然现象

B. 认为社会研究方法应该着重分析社会整体的因素

C. 赞成在社会科学中运用自然科学的概括性规律方法

D. 注重社会现象的发生、变化过程和人的意识过程

A. 设施设备

B. 管理

C. 当事人群

D. 环境

E. 媒介

A. 设施设备

B. 管理

C. 当事人群

D. 环境

E. 媒介

A. 刺激-反应学习

B. 情境学习

C. 观察学习

D. 直接经验学习

E. 符号学习

A. 使用问卷调查收集资料

B. 关注研究对象的行为变化

C. 对研究发现进行推论

D. 对访问结果进行数据统计

A. 服务对象问题的发展变化过程

B. 服务对象经历的重要影响事件

C. 服务对象问题形成的多层面影响因素

D. 服务对象为了应对问题而作出的努力

A. 对事故调查工作不负责任，致使事故调查工作有重大疏漏的

B. 包庇、袒护负有事故责任的人员或者借机打击报复的

C. 未按时出具事故调查报告的

D. 所出具事故调查报告内容不全面、有所疏漏的

E. 在事故调查过程中消极怠慢的

A. 对事故调查工作不负责任，致使事故调查工作有重大疏漏的

B. 包庇、袒护负有事故责任的人员或者借机打击报复的

C. 未按时出具事故调查报告的

D. 所出具事故调查报告内容不全面、有所疏漏的

E. 在事故调查过程中消极怠慢的

A. 对事故调查工作不负责任，致使事故调查工作有重大疏漏的

B. 包庇、袒护负有事故责任的人员或者借机打击报复的

C. 未按时出具事故调查报告的

D. 所出具事故调查报告内容不全面、有所疏漏的

E. 在事故调查过程中消极怠慢的

A. 对事故调查工作不负责任，致使事故调查工作有重大疏漏的

B. 包庇、袒护负有事故责任的人员或者借机打击报复的

C. 未按时出具事故调查报告的

D. 所出具事故调查报告内容不全面、有所疏漏的

E. 在事故调查过程中消极怠慢的

A. 对事故调查工作不负责任，致使事故调查工作有重大疏漏的

B. 包庇、袒护负有事故责任的人员或者借机打击报复的

C. 未按时出具事故调查报告的

D. 所出具事故调查报告内容不全面、有所疏漏的

E. 在事故调查过程中消极怠慢的

A. 对事故调查工作不负责任，致使事故调查工作有重大疏漏的

B. 包庇、袒护负有事故责任的人员或者借机打击报复的

C. 未按时出具事故调查报告的

D. 所出具事故调查报告内容不全面、有所疏漏的

E. 在事故调查过程中消极怠慢的

A. 围绕着服务对象的危机而展开的调适和治疗工作

B. 关注服务对象行为修正，这也是该模式的核心特点

C. 注重以服务对象为中心，创造一种有利于服务对象自我发展的辅导环境

D. 认为人生活在特定的社会环境中，涉及生理、心理和社会三个方面因素的影响

A. 偏重于探讨当前的事件

B. 偏重于探讨过去事件的真相和原因

C. 对单个对象的某项特定行为或问题进行探索研究

D. 强调对事件的真相、原因等方面作深入、周详、历史的考察

E. 研究对象是家庭、团体、机构、组织、社区、学校等单个对象的某项特定行为或问题

A. 自己设计量表来测量组员的改变情况

B. 对照小组计划中的目标检查完成情况

C. 通过行为计量表发现组员行为的变化

D. 检查小组出席记录表了解组员参与度

E. 向组员发放满意度调查表并回收统计

A. 营销市场的调查分析

B. 采购市场的调查分析

C. 生产厂家和供应商的调查分析

D. 需求市场调查分析

E. 消费者的调查分析

A. 公益组织因陈某关机无法联系到陈某，于是把陈某的个人信息告诉了B公益组织

B. 陈某在为志愿服务对象服务过程中，私自要求服务对象为其提供工作，A公益组织知道后对陈某进行批评教育

C. 陈某在对外志愿服务过程中，主动向服务对象夸大A公益组织所存在的一些不足和缺点，A公益组织知道后取消了陈某的志愿者资格

D. 陈某在志愿服务过程中私自收下志愿服务对象赠送的礼物，A公益组织知道后要求陈某把礼物退还给志愿服务对象

A. 尽职调查对象

B. 尽职调查内容与方法

C. 尽职调查的手段

D. 尽职调查的日程安排

A. 调查报告是调查活动的结果，是对调查活动工作的介绍和总结

B. 一份好的调查报告，不能对企业的市场活动提供有效的导向作用

C. 调查活动的成败以及调查结果的实际意义都表现在调查报告上

D. 调查报告有较为规范的格式，其目的是为了便于阅读和理解

E. 一般说来市场调查报告包括标题、前言、主体、结尾四个部分

A. 营销市场的调查分析

B. 采购市场调查分析

C. 生产厂家和供应商的调查分析

D. 需求市场调查分析

E. 消费者的调查分析