能够导电的物体是（）。

A. 胶木

B. 铜丝

C. 玻璃

D. 橡胶

A. 胶木

B. 铜丝

C. 玻璃

D. 橡胶

A. 胶木

B. 铜丝

C. 玻璃

D. 橡胶

A. 胶木

B. 铜丝

C. 玻璃

D. 橡胶

A. 胶木

B. 铜丝

C. 玻璃

D. 橡胶

A. 有能够自由移动的质子

B. 有能够自由移动的电荷

C. 有能够自由移动的中子

D. 有能够自由移动的原子

A. 变压器能够改变直流电的电压

B. 变压器能够改变交流电的电压

C. 变压器是能够产生功率的设备

D. 变压器能够改变电压和频率

A. 变压器能够改变直流电的电压

B. 变压器能够改变交流电的电压

C. 变压器是能够产生功率的设备

D. 变压器能够改变电压和频率

A. 有能够自由移动的质子

B. 有能够自由移动的原子

C. 有能够自由移动的中子

D. 有能够自由移动的电荷

A. 人体能够导电

B. 36伏是安全电压

C. 保护接地和保护接零是一样的

D. 当电流在接地点周围地面中产生电压降时,人在接地点周围两脚之间出现的电压是跨步电压

A. 人体能够导电

B. 42伏是安全电压

C. 保护接地和保护接零是一样的

D. 当电流在接地点周围土壤中产生电压降时，人在接地点周围两脚之间出现的电压是跨步电压

A. 人体能够导电

B. 42伏是安全电压

C. 保护接地和保护接零是一样的

D. 当电流在接地点周围土壤中产生电压降时，人在接地点周围两脚之间出现的电压时跨步电压

A. 人体能够导电

B. 42伏是安全电压

C. 保护接地和保护接零是一样的

D. 当电流在接地点周围土壤中产生电压降时，人在接地点周围两脚之间出现的电压时跨步电压

A. 工艺生产过程中产生和积累足够的静电，发生放电，产生静电火花

B. 现场存在爆炸性混合物(混合气体)，且浓度在该混合物爆炸的极限之内

C. 静电火花有一定能量，火花能量超过爆炸性混合物的最小引燃能量(混合物在爆炸极限范围之内，引燃、引爆可燃性气体，所需最小能量火花)

D. ABC均是

A. 介电常数是表明绝缘极化特征的性能参数，介电常数越大，材料的极化过程越慢

B. 材料的耐弧性能是热性能的一项重要指标，一般无机物的耐弧性能要大于有机物

C. 固体击穿有电击穿、热击穿、电化学击穿等，电击穿作用时间短、击穿电压高，热击穿电压作用时间长，电压较低

D. 气体击穿是碰撞电离导致的电击穿，击穿后绝缘性能将无法恢复

E. 液体被击穿后，绝缘性能将完全无法恢复

A. 介电常数是表明绝缘极化特征的性能参数，介电常数越大，材料的极化过程越慢

B. 材料的耐弧性能是热性能的一项重要指标，一般无机物的耐弧性能要大于有机物

C. 固体击穿有电击穿、热击穿、电化学击穿等，电击穿作用时间短、击穿电压高，热击穿电压作用时间长，电压较低

D. 气体击穿是碰撞电离导致的电击穿，击穿后绝缘性能将无法恢复

E. 液体被击穿后，绝缘性能将完全无法恢复

A. 介电常数是表明绝缘极化特征的性能参数，介电常数越大，材料的极化过程越慢

B. 材料的耐弧性能是热性能的一项重要指标，一般无机物的耐弧性能要大于有机物

C. 固体击穿有电击穿、热击穿、电化学击穿等，电击穿作用时间短、击穿电压高，热击穿电压作用时间长，电压较低

D. 气体击穿是碰撞电离导致的电击穿，击穿后绝缘性能将无法恢复

E. 液体被击穿后，绝缘性能将完全无法恢复

A. 介电常数是表明绝缘极化特征的性能参数，介电常数越大，材料的极化过程越慢

B. 材料的耐弧性能是热性能的一项重要指标，一般无机物的耐弧性能要大于有机物

C. 固体击穿有电击穿、热击穿、电化学击穿等，电击穿作用时间短、击穿电压高，热击穿电压作用时间长，电压较低

D. 气体击穿是碰撞电离导致的电击穿，击穿后绝缘性能将无法恢复

E. 液体被击穿后，绝缘性能将完全无法恢复

A. 欧姆定律适用于金属导体导电，电解液导电，电离后气体导电，或者是晶体二极管，晶体极管导电

B. 流过导体的电流与加在它两端的电压成正比，与导体的电阻成反比

C. 流过导体的电流与加在它两端的电压成反比，与导体的电阻成正比

D. 导体的电阻大小与加在导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比流成反比

E. 欧姆定律只适用于纯电阻电路

A. 仪器能够识别的被测气体浓度变化的最小值

B. 仪器能够识别的被测气体浓度变化的最大值

C. 仪器能够识别的被测气体浓度变化的平均值

A. 一个β粒子带有多个电子电荷的电量。

B. 可能是正电子，也可能是负电子，但通常所说的β粒子指的是负电子。

C. β粒子可以使靶物质的原子核发生电离。

D. 同样能量的β粒子使物质原子电离本领较α粒子大得多。

A. 导体两端的电压（V）

B. 导体中的电流（A）

C. 导体的电阻（Ω）

D. 时间（s）

E. 导体电源

A. 电荷

B. 电场

C. 电流

D. 电阻

A. 1.0×

B. 1.0×

C. 1.0×

A. 导体两端电压越大，则电阻越大

B. 导体中电流越小，则电阻越大

C. 导体的电阻等于导体两端电压与通过导体的电流的比值

D. 没有实际意义

A. 导体两端电压越大，则电阻越大

B. 导体中电流越小，则电阻越大

C. 导体的电阻等于导体两端电压与通过导体的电流的比值

D. 没有实际意义

A. 导体两端电压越大，则电阻越大

B. 导体中电流越小，则电阻越大

C. 导体的电阻等于导体两端电压与通过导体的电流的比值

D. 没有实际意义

A. 导体两端电压越大，则电阻越大

B. 导体中电流越小，则电阻越大

C. 导体的电阻等于导体两端电压与通过导体的电流的比值

D. 没有实际意义

A. 导体两端电压越大，则电阻越大

B. 导体中电流越小，则电阻越大

C. 导体的电阻等于导体两端电压与通过导体的电流的比值

D. 没有实际意义

A. 中共中央是社会政策主体，政协会议不是社会政策主体

B. 只有国家机关才是社会政策主体，公民只能是社会政策的对象

C. 企事业单位也能够成为社会政策主体

D. 社会政策的对象是特定的，即贫困人口

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 固定铰支座

B. 固定端支座

C. 简单铰支座

D. 滚动铰支座

A. 正确

B. 错误

A. 力可以改变物体的运动状态，产生外效应

B. 在静力学中所研究的物体都看作是刚体

C. 力不能脱离物体而存在

D. 物体间必须接触才能产生力

A. 行政性督导功能是培养能干的志愿者

B. 支持性督导功能是了解和关怀志愿者

C. 教育性督导功能是培养能干的志愿者

D. 行政性督导功能是培养有效的志愿者

E. 教育性督导功能是了解和关怀志愿者

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 家庭不属于社会系统，家庭成员之间相互依赖、不相互影响

B. 家庭成员的问题是整个家庭不良的沟通交流方式导致的

C. 家庭所面临的危机既是机会，也是挑战

D. 因"问题"而导致的家庭功能的失调能够有效解决

A. 导体

B. 半导体

C. 绝缘体

A. 足够的强度和稳定性

B. 符合热工方面的要求

C. 足够的防火能力

D. 良好的物理性能

A. 足够的强度和稳定性

B. 符合热工方面的要求

C. 足够的防火能力

D. 良好的物理性能

A. 家庭成员出现问题时，他们需要调整自己的行为和沟通交流方式

B. 家庭问题是由某个或者某些家庭成员导致的

C. 家庭所面临的危机既是机会，也是挑战

D. 因“问题”而导致的家庭功能的失调能够有效解决

A. 周围和空间必须有可燃物存在

B. 具有产生和积累静电的条件

C. 当静电累积至足够高的静电电势后，必将周围的空气介质击穿而产生放电

D. 静电放电的能量大于或等于可燃物的最小点火能量

E. 可燃物与静电接触

A. 导体

B. 半导体

C. 绝缘体

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误