事故的应急处置过程中，可能由于点多面广，需要处置的问题比较多，处置工作必然存在优先安排的顺序问题，那么在现场区域控制遵循的原则说法合理的是()。

A. 先一般区域，后重点区域

B. 先危险区域，后安全区域

C. 先中心区域，后外围区域

D. 先重点区域，后一般区域

A. 先一般区域，后重点区域

B. 先危险区域，后安全区域

C. 先中心区域，后外围区域

D. 先重点区域，后一般区域

A. 先一般区域，后重点区域

B. 先危险区域，后安全区域

C. 先中心区域，后外围区域

D. 先重点区域，后一般区域

A. 先一般区域，后重点区域

B. 先危险区域，后安全区域

C. 先中心区域，后外围区域

D. 先重点区域，后一般区域

A. 先一般区域，后重点区域

B. 先危险区域，后安全区域

C. 先中心区域，后外围区域

D. 先重点区域，后一般区域

A. 先一般区域，后重点区域

B. 先危险区域，后安全区域

C. 先中心区域，后外围区域

D. 先重点区域，后一般区域

A. ②③

B. ①④

C. ①③

D. ②④

A. ②③

B. ①④

C. ①③

D. ②④

A. ②③

B. ①④

C. ①③

D. ②④

A. ②③

B. ①④

C. ①③

D. ②④

A. ②③

B. ①④

C. ①③

D. ②④

A. ②③

B. ①④

C. ①③

D. ②④

A. 对象是社会问题或人们的需要

B. 研究者必须遵循严格的实验控制原则

C. 目的在于促进社会工作实务和理论的提升

D. 以优势视角来探讨问题

E. 运用社会工作的理论、技巧和方法来进行研究

A. 决定问题的优先次序

B. 权衡是否有能力处理问题

C. 决定是否需要紧急介入

D. 保证服务对象所要求的服务符合服务机构的工作范围

A. 服务对象的问题主要是外在行为层面的问题，干预的重点应是行为训练

B. 服务对象的问题往往是固有的，必须深入探讨其早期经历才能了解问题成因

C. 助人过程中首先应该帮助服务对象改变行为，然后深入解决错误的认识

D. 为了使服务对象发生改变，助人过程中要实现服务对象自我控制与外在控制相结合

A. 妇女社会工作的服务对象是弱势的妇女群体

B. 尊重和倾听妇女的声音和经验是妇女社会工作的起点

C. 了解妇女、理解她们的现实处境、接纳她们的生存选择等，都是社会工作者必须遵守的工作原则

D. 妇女问题不仅是个人问题，更是社会问题和制度问题

A. 服务对象的问题主要是外在行为层面的问题，干预的重点应是行为训练

B. 服务对象的问题往往是固有的，必须深入探讨其早期经历才能了解问题的成因

C. 助人过程中首先应该帮助服务对象改变行为，然后深入解决错误的认识

D. 为了使服务对象发生改变，助人过程中要实现服务对象自我控制与外在控制相结合

A. “您能给自己想要解决的问题排个序吗？”

B. “您能说说还有其他想要解决的问题吗？”

C. “您能说一说想要解决这些问题的原因吗？”

D. “您能就前面提到的问题做进一步介绍吗？”

E. “您能说一说目前最想解决的问题是什么吗？”

A. 收集调查与问题有关的全部设计和施工资料,分析摸清工程在施工或使用过程中所处的环境及面临的各种条件和情况

B. 找出可能生产质量问题的所有因素。分析、比较和判断,找出最可能造成质量问题的原因

C. 进行细致的现场研究,观察记录全部实况,充分了解与掌握引发质量问题的现象和特征

D. 围绕原点对现场各种现象和特征进行分析,区别导致同类质量问题的不同原因,逐步揭示质量问题萌生、发展和最终形成的过程

A. 在房屋建设工程中，下列说法错误的是（）。

B. 工程的重点和难点设置的主要根据是（）。

C. 确定施工顺序时，应考虑的因素有（）。

D. 工程建设中，在处理地下工程与地上工程时，应遵循先地下后地上先深后浅的原则。

A. 对生活上有困难的人给予必要的帮助是社会工作的重要任务

B. 社会工作者帮助服务对象解决问题一般是长远性的问题

C. 社会工作者分析问题时的基本观点是“人在情境中”

D. 服务对象的问题是社会工作者分析和处理问题的基本出发点

E. 社会工作者的工作目标主要是提供具体帮助

A. 事件一中对该混凝土试块强度不合格的质量问题正确的是（）。（单选题）

B. 施工单位聘请了有法定资质的检测单位进行现场实体检测，检测结果实体强度能够达达标，此处达标因为达到（）要求。（单选题）

C. 属于事件二中违章之处的有（）。（多选题）

D. 消防车道宽度不应小于3m，且距离在建工程不宜小于4m。（判断题）

A. 尊重人的理性，将社区居民看作解决问题的专家

B. 重视民主原则，让服务对象在收集和分析资料时占据主导位置

C. 强调过程的理性，在工作中设定清晰的目标和行动方案

D. 采用整体的思维，从根本上“一揽子”解决社区的多重问题

A. 尊重人的理性，将社区居民看作解决问题的专家

B. 重视民主原则，让服务对象在收集和分析资料时占据主导位置

C. 强调过程的理性，在工作中设定清晰的目标和行动方案

D. 采用整体的四维，从根本上“一揽子”解决社区的多重问题

A. 负责所在景区景点的导游讲解，解答游客的问题

B. 提醒游客在参观游览过程中注意安全，并给予必要的协助

C. 结合景物向游客宣讲环境、生态和文物保护知识

D. 处理在当地旅游过程中发生的问题

A. 负责所在景区景点的导游讲解，解答游客的问题

B. 提醒游客在参观游览过程中注意安全，并给予必要的协助

C. 结合景物向游客宣讲环境、生态和文物保护知识

D. 处理在当地旅游过程中发生的问题

A. 小梅不知道自己存在交流问题

B. 小梅需要处理自己交流的问题

C. 小梅有能力处理自己这个问题

D. 小梅不愿意处理自己这个问题

A. 小梅不知道自己存在交流问题

B. 小梅需要处理自己交流的问题

C. 小梅有能力处理自己这个问题

D. 小梅不愿意处理自己这个问题

A. 施工准备之所以重要，是因为它是后续生产活动能够按时开始的充分必要条件

B. 排水工程要先上游后下游

C. 在处理地下工程和地上工程时，应遵循先地上后地下和先深后浅的原则

D. 在安排架设电线、敷设管网和修筑公路的施工程序时，应先场内后场外

A. 预防可能在个人与小组之间出现的问题

B. 预防可能在群体之间出现的问题

C. 预防组织中可能出现的病态现象

D. 预防可能在家庭领域中出现的问题

E. 预防可能在机构发展中出现的问题

A. 全面分析、比较拟建工程情况,明确质量控制点

B. 对关键部位,薄弱环节重点控制

C. 针对隐患的原因,提出相应对策,采取措施加以预防

D. 进一步分析所设置的质量控制点在施工中可能出现的质量问题或质量隐患,以及产生的原因

A. 有利于客观、深入、准确地把握研究对象的问题、需要及其原因机制，进而对其全面深入的认识

B. 有利于提出有效和具体的处理办法或解决问题的方案

C. 研究发现可以进行推论

D. 研究需要花费许多的时间

A. 服务对象的情况、问题与需要

B. 孩子的病症和持续时间

C. 问题发生过程

D. 服务对象的处境

E. 自闭症儿童群体存在的问题

A. 服务对象的情况、问题与需要

B. 孩子的病症和持续时间

C. 问题发生过程

D. 服务对象的处境

E. 自闭症儿童群体存在的问题

A. 站点级是以车站为应急响应点，能够简单处理一般运营突发事件

B. 区域级即区域应急中心，能够以较为专业的能力实现对较大运营突发事件的处置

C. 区域应急中心的处置能力应至少覆盖3km半径范围内线网，实现救援人员1小时内到达事故现场的响应速度，各区域应急中心的处置能力应能覆盖整个线网

D. 基地级一般以车辆段或停车场为基础，具备对特别重大、重大运营突发事件的处置能力

E. 应急基地应具备救援人员30min内到达事故现场的响应速度

A. 站点级是以车站为应急响应点，能够简单处理一般运营突发事件

B. 区域级即区域应急中心，能够以较为专业的能力实现对较大运营突发事件的处置

C. 区域应急中心的处置能力应至少覆盖3km半径范围内线网，实现救援人员1小时内到达事故现场的响应速度，各区域应急中心的处置能力应能覆盖整个线网

D. 基地级一般以车辆段或停车场为基础，具备对特别重大、重大运营突发事件的处置能力

E. 应急基地应具备救援人员30min内到达事故现场的响应速度

A. 金某知道自身的问题

B. 金某愿意处理这些问题

C. 金某承认这些问题的存在

D. 金某有能力解决这些问题

E. 金某处于正常的生活状态

A. 问题应按顺序排列，主观题放在前面，客观题及个人背景放在后面

B. 开放式问题应注意空间大小，封闭式问题应关注答案的穷尽性和互斥性

C. 问题语言应简短明了，避免“双重涵义”与含混不清

D. 题数适当，一般以被调查者在20~30分钟内完成为宜

E. 问题应按顺序排列，熟悉、简单、对方感兴趣、封闭式的问题置于前面，行为、态度、敏感的问题放在后面

A. 进行细致的现场研究,观察记录全部实况,充分了解与掌握引发质量问题的现象和特征

B. 收集调查与问题有关的全部设计和施工资料,分析摸清工程在施工或使用过程中所处的环境及面临的各种条件和情况

C. 找出可能生产质量问题的所有因素,分析、比较和判断,找出最可能造成质量问题的原因

D. 进行必要的计算分析或模拟实验予以论证确认

E. 完成分析报告

A. 进行细致的现场研究，观察记录全部实况，充分了解与掌握引发质量问题的现象和特征

B. 收集调查与问题有关的全部设计和施工资料，分析摸清工程在施工或使用过程中所处的环境及面临的各种条

C. 找出可能生产质量问题的所有因素，分析、比较和判断，找出最可能造成质量问题的原因

D. 进行必要的计算分析或模拟实验予以论证确认

E. 完成分析报告

A. 所关注的问题是什么？

B. 问题在何时何地发生？

C. 谁受这个问题的影响？

D. 人们对问题的感受如何？

E. 问题产生的原因是什么？

A. 及时处理施工中发现的材料问题

B. 参与技术部门组织的质量控制计划，并在实施执行中进行指导监督

C. 组织按计划确定的施工现场质量检查工作

D. 针对工程实际提出质量控制点的计划

E. 针对工程实际提出质量控制点的设置

A. 和王先生一起讨论他遇到的问题

B. 全面评估王先生的问题及需要

C. 以照顾性服务为重点制定服务计划

D. 整合尽可能多的社区服务资源帮助王先生

E. 加强与其他专业人员之间的合作

A. 李女士，您刚才说了那么多，您认为最让您头疼的问题是什么呢？

B. 李女士，我很理解您作为家庭妇女的不容易

C. 李女士，遇到这些问题，您通常的应对方法是什么呢？

D. 李女士，我听说喜欢玩游戏的孩子一般都很聪明，您的儿子把聪明用在学习上会怎样呢？

A. 认识社区问题

B. 建立目标的优先次序

C. 寻求解决这些问题的资源

D. 开展方案策划

E. 根据问题的严重性和服务的重要性排列优先次序

A. 主回路的问题

B. 控制回路的问题

C. 主回路的问题，也可能是控制回路的问题

D. 操作不当

A. 主回路的问题

B. 控制回路的问题

C. 主回路的问题，也可能是控制回路的问题

D. 操作不当

A. 主回路的问题

B. 控制回路的问题

C. 主回路的问题，也可能是控制回路的问题

D. 操作不当

A. 主回路的问题

B. 控制回路的问题

C. 主回路的问题，也可能是控制回路的问题

D. 操作不当

A. 主回路的问题

B. 控制回路的问题

C. 主回路的问题，也可能是控制回路的问题

D. 操作不当