查漏直接观测的对象是气泡。

A. 正确

B. 错误

A. 用燃着的打火机查找漏气地方

B. 用着的火柴查找漏气地方

C. 把肥皂水涂在裂纹处，起泡处就是漏气处

D. 闻气味查找漏气处

A. 检查油管及接头处有无漏油现象

B. 检查加入的柴油的标号是否符合要求

C. 检查油量是否充足

D. 检查气缸盖上的通气孔是否畅通

A. 核对车用气瓶加气压力是否存在超压现象

B. 检查车用气瓶是否有异常情况

C. 检查车辆是否美观

D. 检查是否做好加气记录

A. 检查油管及接头处有无漏油现象

B. 检查加入的汽油的标号是否符合要求

C. 检查油量是否充足

D. 检查燃油箱盖上的通气孔是否畅通

A. 1/3格

B. 1/2格

C. 2/3格

D. 1格

A. 检查燃油箱盖上的通气孔是否畅通,若孔中有污物应清除干净

B. 检查加入的柴油的标号是否符合要求,油量是否充足

C. 检查外观、按钮及标识应完好并清晰

D. 检查油管及接头处有无漏油现象,发现问题及时处理解决

A. 清除控制器周边的可燃物、杂物

B. 清除线型可燃气体探测器发射器和接收器之间的遮挡物

C. 检查部件周围是否有漏水、渗水现象

D. 检查控制器的显示是否正常

A. 清除控制器周边的可燃物、杂物

B. 清除线型可燃气体探测器发射器和接收器之间的遮挡物

C. 检查安装部位是否有漏水、渗水现象

D. 检查控制器的显示是否正常

A. 安置仪器

B. 观测水平角和气象元素

C. 观测竖直角和气象元素

D. 测距

A. 用燃着的打火机查找漏气地方

B. 用着的火柴查找漏气地方

C. 把肥皂水涂在裂纹处，起泡处就是漏气处

D. 闻气味查找漏气处

A. 用燃着的打火机查找漏气地方

B. 用着的火柴查找漏气地方

C. 把肥皂水涂在裂纹处，起泡处就是漏气处

D. 闻气味查找漏气处

A. 用燃着的打火机查找漏气地方

B. 用着的火柴查找漏气地方

C. 把肥皂水涂在裂纹处，起泡处就是漏气处

D. 闻气味查找漏气处

A. 用燃着的打火机查找漏气地方

B. 用着的火柴查找漏气地方

C. 把肥皂水涂在裂纹处，起泡处就是漏气处

D. 闻气味查找漏气处

A. 检查泡沫产生器的外观

B. 检查泡沫产生器的型号

C. 检查泡沫产生器的进气情况

D. 检查泡沫产生器的密封玻璃

A. 检查泡沫产生器的外观

B. 检查泡沫产生器的型号

C. 检查泡沫产生器的进气情况

D. 检查泡沫产生器的密封玻璃

A. 同救助对象直接的交谈和沟通

B. 对救助对象进行家访

C. 多方走访救助对象的亲友

D. 观察救助对象的身体语言

A. 接纳意味着对服务对象的价值偏好和习惯应保持宽容、尊重的态度

B. 接纳是社会工作者对社会大众的统一的服务态度

C. 接纳是建立专业助人关系的重要前提

D. 接纳等于认同服务对象的价值观

E. 接纳就是认同服务对象的行为

A. 不介意案主的价值观与行为为其提供服务

B. 不仅接受服务对象的优点，也接受服务对象的缺点

C. 接纳是一种以开放态度提供服务的专业方法

D. 接纳是同意服务对象的价值理念

A. 周围是否有影响其运行的遮挡物

B. 所在环境是否有漏水情况

C. 对空气潮湿场所，可在柜体内放置干燥剂

D. 外观是否有破损、锈蚀现象

A. 不应将自身的价值观强加于服务对象

B. 不能向服务对象发泄自己的负面情绪

C. 不应和服务对象共同分享与服务内容有关的个人感受和经验

D. 不得直接或间接迫使服务对象接受提出的意见或建议

E. 不应指责和批判服务对象的言行和价值观

A. 不介意案主的价值观与行为为其提供服务

B. 不仅接纳服务对象的优点，也接纳服务对象的缺点

C. 接纳是一种方法

D. 接纳不等于赞同和认同服务对象的价值理念

A. 不介意案主的价值观与行为为其提供服务

B. 不仅接纳服务对象的优点，也接纳服务对象的缺点

C. 接纳是一种方法

D. 接纳不等于赞同和认同服务对象的价值理念

A. 认同服务对象的价值观

B. 纠正服务对象的错误观点

C. 接纳和包容服务对象

D. 对服务对象所说的任何话不加质疑

A. 气象站

B. 水文观测站

C. 地形测绘站

A. 可观察

B. 可测量

C. 可替代

D. 积极正向

E. 可修改

A. 用手感检査灯具的安装是否牢固

B. 检查安装部位是否存在漏水、渗水现象

C. 系统应急启动后，用照度计测量灯具设置部位地而的水平照度

D. 检查接线端子是否生锈

A. 基坑外地面和道路开裂、沉陷

B. 基坑周边水管漏水、破裂，燃气管漏气

C. 基坑排水是否通畅

D. 支撑构件变形，开裂

E. 道路监测点测量精度

A. 20

B. 5

C. 15

A. 结构式调查表

B. 非结构式调查表

C. 参与式观察

D. 非参与式观察

A. 可调整

B. 可观察

C. 绝对化

D. 可测量

E. 积极正向

A. 检查驱动装置的位置与固定方式是否正常

B. 检查动力气瓶的压力数值是否在设计压力范围内

C. 检查启动气体管路的连接是否正常,是否有移位、损坏、腐蚀现象

D. 检查气瓶阀是否动作灵活

A. 经纬仪可用于检查安装的管道的垂直度

B. 经纬仪可用于检查安装的风管的垂直度

C. 在检查安装管道或风管的垂直度是否符合要求时，经纬仪望远镜要在水平方向转动观测

D. 在检查安装管道或风管的垂直度是否符合要求时，经纬仪望远镜要在垂直方向转动观测

E. 垂直又高的管道或风管安装前要在上、中、下的中分线处做好垂直度检测标记

A. 对所有社会工作者而言，对服务对象的接纳是一种一贯和统一的原则或立场

B. 尊重意味着对服务对象的需要和问题进行的倾听、回应

C. 社会工作者可以让服务对象接受自己的正确的价值观

D. 社会工作者要充分尊重服务对象的意愿和想法，尽量减少其主观判断和意见

A. 气瓶漆色是否正确

B. 气瓶的阀杆、易熔塞是否有泄漏

C. 检查喷淋冷却水是否均匀稳定

D. 气瓶瓶间的出气口是否有泄漏

A. 周围是否有影响其运行的遮挡物

B. 所在环境是否有漏水情况

C. 对空气潮湿场所，可在柜体内放置干燥剂

D. 外观是否有破损、锈蚀现象

E. 对空气潮湿场所，可在控制器所在房间设置除湿机

A. 观察法可以直观地了解社区

B. 观察对象可以是社区的环境与设施

C. 社会工作者在观察中可以完全以局外人的身份观察

D. 对于社会工作者而言，从参与式观察过渡到非参与式观察可能是比较好的选择

A. 检查比例混合装置的外观

B. 检查泡沫液储罐的检修空间是否满足要求

C. 检查比例混合装置的安装方向

D. 检查发泡倍数

A. 检查比例混合装置的外观

B. 检查泡沫液储罐的检修空间是否满足要求

C. 检查比例混合装置的安装方向

D. 检查发泡倍数

A. 正确

B. 错误

A. 检查驱动装置的位置与固定方式是否正常

B. 检查动力气瓶的压力数值是否在规定的压力范围内

C. 检查启动气体管路的连接是否正常,是否有移位、损坏、腐蚀现象

D. 动力气瓶组一般每五年拆下来检查一次

A. 检查泡沫产生器发泡网出口情况

B. 检查泡沫产生器的进气情况

C. 检查泡沫产生器的安装位置

D. 检查泡沫产生器的安装间距

A. 检查泡沫产生器发泡网出口情况

B. 检查泡沫产生器的进气情况

C. 检查泡沫产生器的安装位置

D. 检查泡沫产生器的安装间距

A. 检查泡沫产生器的外观

B. 检查泡沫产生器的型号

C. 检查泡沫产生器的安装间距

D. 检查泡沫产生器发泡网出口情况

A. 检查泡沫产生器的外观

B. 检查泡沫产生器的型号

C. 检查泡沫产生器的安装间距

D. 检查泡沫产生器发泡网出口情况

A. 直接观察法

B. 调查法

C. 现有资料收集法

D. 参与式观察法

A. 用于测量；

B. 能确定被测对象的量值；

C. 不能确定被测对象的量值；

D. 器具本身是一种技术装置；

E. 器具本身是一种装置

A. 使能的目的是有系统地影响服务对象的人际互动或内在的心理功能，控制或减轻问题的症状

B. 使能就是面对服务对象不但要提供直接服务或帮助，也要帮助其在可能的情况下自强自立、克服困难，即“助人自助”

C. 使能就是使服务对象有能力面对问题和解决问题

D. 使能就是社会工作者直接向服务对象提倡某些行为

A. 结构式调查表

B. 非结构式调查表

C. 参与式观察

D. 非参与式观察

A. 500V及以下

B. 500V及以上

C. 1000V及以下

D. 1000V及以上