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第1题
网络图的三要素由（）基本要素组成。
A.
工作
B.
节点
C.
线路
D.
驻点
E.
直线
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第2题
网络图由（）基本要素组成。
A.
工作
B.
节点
C.
线路
D.
驻点
E.
直线
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第3题
网络图由（）基本要素组成。
A.
工作
B.
节点
C.
线路
D.
驻点
E.
直线
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第4题
下列属于双代号网络图三个基本要素的是（）。
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第5题
双代号网络图的基本要素有（）。
A.
工艺关系
B.
组织关系
C.
工作
D.
节点
E.
线路
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第6题
双代号网络图三要素是（）。
A.
工作
B.
节点
C.
线路
D.
工作持续时间
E.
箭线
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第7题
双代号网络图的三要素是指（）。
A.
节点、箭杆、工作作业时间
B.
紧前工作、紧后工作、关键线路
C.
工作、节点、线路
D.
工期、关键线路、非关键线路
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第8题
应急预案的评审或者论证应当注重（）基本要素的完整性、组织体系的合理性、应急处置程序和措施的针对性、应急保障措施的可行性、应急预案的衔接性等内容。
A.
基本要素的完整性
B.
基本要素的有效性
C.
组织体系的合理性
D.
组织体系的统一性
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第9题
应急预案的评审或者论证应当注重（）基本要素的完整性、组织体系的合理性、应急处置程序和措施的针对性、应急保障措施的可行性、应急预案的衔接性等内容。
A.
基本要素的完整性
B.
基本要素的有效性
C.
组织体系的合理性
D.
组织体系的统一性
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第10题
应急预案的评审或者论证应当注重（）基本要素的完整性、组织体系的合理性、应急处置程序和措施的针对性、应急保障措施的可行性、应急预案的衔接性等内容。
A.
基本要素的完整性
B.
基本要素的有效性
C.
组织体系的合理性
D.
组织体系的统一性
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第11题
应急预案的评审或者论证应当注重（）基本要素的完整性、组织体系的合理性、应急处置程序和措施的针对性、应急保障措施的可行性、应急预案的衔接性等内容。
A.
基本要素的完整性
B.
基本要素的有效性
C.
组织体系的合理性
D.
组织体系的统一性
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第12题
应急预案的评审或者论证应当注重（）、应急处置程序和措施的针对性、应急保障措施的可行性、应急预案的衔接性等内容。
A.
基本要素的完整性
B.
基本要素的有效性
C.
组织体系的合理性
D.
组织体系的统一性
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第13题
应急预案的评审或者论证应当注重（）基本要素的完整性、组织体系的合理性、应急处置程序和措施的针对性、应急保障措施的可行性、应急预案的衔接性等内容。
A.
基本要素的完整性
B.
基本要素的有效性
C.
组织体系的合理性
D.
组织体系的统一性
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第14题
应急预案的评审或者论证应当注重（）基本要素的完整性、组织体系的合理性、应急处置程序和措施的针对性、应急保障措施的可行性、应急预案的衔接性等内容。
A.
基本要素的完整性
B.
基本要素的有效性
C.
组织体系的合理性
D.
组织体系的统一性
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第15题
社会工作者通过走访社区，发现社区中有几位老人患有糖尿病，他们对自己身体很是担忧，情绪也有些低落。社会工作者协助这些老人组织在一起，共同活动，建立社区支持网络。该做法属于（）。
A.
网络分析
B.
发展自助小组
C.
发掘和培育志愿者
D.
提供成长机会
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第16题
网络是未成年人获取知识的重要渠道，增强科学使用网络的意识和能力，可以使未成年人掌握利用网络的技能，从商利用网络获取知识等，以适应网络社会需要。按照《未成年人保护法》，这体现了未成年人的（）。
A.
家庭保护
B.
学校保护
C.
社会保护
D.
网络保护
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第17题
社会工作者张莉对某社区的青少年群体进行了调研和分析，发现有一些青少年整天游手好闲，对生活没有明确的目标，特别是对就业形势缺乏了解，对职业生涯缺少规划。为此，张莉设计了一个“职业生涯规划”小组，招募了11名社区青少年。通过两个多月的小组活动，这批青少年的态度和行为有了改变，自信心明显增强，家长和邻居也给予了充分肯定，且每个人都制定了详细的个人职业发展规划，并开始付诸实施。张莉在设计小组活动时首先要考虑的技巧是（）。
A.
经验分享环节
B.
小组活动的基本要素
C.
扣紧小组目标
D.
考虑组员的特征和能力
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第18题
社会工作者张莉对某社区的青少年群体进行了调研和分析，发现有一些青少年整天游手好闲，对生活没有明确的目标，特别是对就业形势缺乏了解，对职业生涯缺少规划。为此，张莉设计了一个“职业生涯规划”小组，招募了11名社区青少年。通过两个多月的小组活动，这批青少年的态度和行为有了改变，自信心明显增强，家长和邻居也给予了充分肯定，且每个人都制定了详细的个人职业发展规划，并开始付诸实施。张莉在设计小组活动时首先要考虑的技巧是（）
A.
经验分享环节
B.
小组活动的基本要素
C.
扣紧小组目标
D.
考虑组员的特征和能力
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第19题
社会工作者小馨综合分析某新建社区流动儿童的生理、心理、教育、情绪等方面的个体性特征，掌握流动人口及其子女的社会背景，了解流动儿童的成长经历及成长过程中的主要问题。通过这些方面的综合考虑，设计出具有针对性的、组员当下的能力能够适应的朋辈支持小组活动。社会工作者小馨的做法体现了小组活动的设计技巧中的（）。
A.
扣紧小组目标
B.
考虑组员的特征及能力
C.
小组活动的基本要素
D.
经验分享环节
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第20题
安全资料分为A、B、C三类，其中属于相对静态的是（）。
A.
基本要求
B.
基本条件
C.
核心要求
D.
核心条件
E.
关键因素
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第21题
安全资料分为A、B、C三类，其中属于相对静态的是（）。
A.
基本要求
B.
基本条件
C.
核心要求
D.
核心条件
E.
关键因素
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第22题
对网络诈骗、网络不良信息等的识别和防范能力。合理使用网络，主要是正确认识网络的作用，适度使用网络，避免沉迷于网络等情况的发生。体现了《未成年人保护法》中的（）。
A.
家庭保护
B.
学校保护
C.
网络保护
D.
司法保护
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第23题
一名13岁的花季少年迷恋上了网络游戏，患上了严重的网瘾综合症。他在网吧连续上网36小时后，从24层高楼跳下自杀身亡。其父母认为该网络游戏含有严重的血腥暴力内容，而开发商在销售、经营时却故意隐瞒真相，没有进行相关提示，因而对未成年人造成极大的负面影响，最终导致孩子不正常死亡。由此，我们可知预防网瘾属未成年人（）的范畴。
A.
家庭保护
B.
学校保护
C.
网络保护
D.
政府保护
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第24题
小芳是一名学校社会工作者，最近学校领导让她设计青少年小组。她在小组活动设计中考虑设定小组目标是增强青少年的人际沟通交往能力。针对这个小组目标及青少年群体爱玩的特性，她确定了“小游戏，大道理”的活动设计原则，即每次活动都用小游戏来引入。促进青少年组员在小组中的分享，增强青少年的人际交往能力。请你判断，小芳在小组活动设计中考虑了哪些因素?（）
A.
扣紧小组目标
B.
考虑组员的特征及能力
C.
小组活动的基本要素
D.
经验分享环节
E.
小组外在力量
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第25题
在设计小组活动时，社会工作者应该考虑的要素有（）
A.
紧扣小组目标
B.
组员的特征和能力
C.
经验分享环节
D.
社会工作者的喜好
E.
小组活动的基本要素
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第26题
安全检查表是事先对系统加以剖析，列出各层次的（），确定检查项目，并把检查项目按系统的组成顺序编制成表，以便进行检查。
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第27题
安全检查表是事先对系统加以剖析，列出各层次的（），确定检查项目，并把检查项目按系统的组成顺序编制成表，以便进行检查。
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第28题
安全检查表是事先对系统加以剖析，列出各层次的（），确定检查项目，并把检查项目按系统的组成顺序编制成表，以便进行检查。
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第29题
安全检查表是事先对系统加以剖析，列出各层次的（），确定检查项目，并把检查项目按系统的组成顺序编制成表，以便进行检查。
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第30题
安全检查表是事先对系统加以剖析,列出各层次的(),确定检查项目,并把检查项目按系统的组成顺序编制成表,以便进行检查。
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第31题
安全检查表是事先对系统加以剖析,列出各层次的(),确定检查项目,并把检查项目按系统的组成顺序编制成表,以便进行检查。
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第32题
安全检查表是事先对系统加以剖析，列出各层次的（），确定检查项目，并把检查项目按系统的组成顺序编制成表，以便进行检查。
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第33题
危险源由三个要素构成：（）。
A.
作业现场
B.
存在条件
C.
触发因素
D.
潜在危险性
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第34题
危险源由三个要素构成____。
A.
作业现场
B.
存在条件
C.
触发因素
D.
潜在危险性
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第35题
危险源由三个要素构成____。
A.
作业现场
B.
存在条件
C.
触发因素
D.
潜在危险性
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第36题
危险源由三个要素构成()。
A.
作业现场
B.
存在条件
C.
触发因素
D.
潜在危险性
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第37题
网络计划是由箭线和节点组成的表示（）的有向、有序的网状图形（即网络图）所表示的进度计划。
A.
资源需求
B.
工程量
C.
工作流程
D.
项目效益
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第38题
网络图计划有单代号网络图计划、双代号网络图计划、搭接网络图计划等，其基本原理称矩阵法。
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第39题
管道标识基本三要素不包括（）。
A.
识别色
B.
管径
C.
介质名称
D.
流向
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第40题
下列对维生素的共同特点叙述中正确的是（）。
A.
维生素在机体内可以自行合成
B.
维生素供给机体能量
C.
维生素是构成机体各组织的原料
D.
机体对维生素的需要量每日以毫克或微克计算。
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第41题
法律关系是由（）三要素构成的，任何法律关系都必须具备这三要素。
A.
行为
B.
主体
C.
客体
D.
内容
E.
责任
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第42题
法律关系是由()三要素构成的,任何法律关系都必须具备这三要素。
A.
行为
B.
主体
C.
客体
D.
内容
E.
责任
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第43题
法律关系是由()三要素构成的,任何法律关系都必须具备这三要素。
A.
行为
B.
主体
C.
客体
D.
内容
E.
责任
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第44题
法律关系是由()三要素构成的,任何法律关系都必须具备这三要素。
A.
行为
B.
主体
C.
客体
D.
内容
E.
责任
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第45题
法律关系是由（）三要素构成的，任何法律关系都必须具备这三要素。
A.
行为
B.
主体
C.
客体
D.
内容
E.
责任
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第46题
法律关系是由（）三要素构成的，任何法律关系都必须具备这三要素。
A.
行为
B.
主体
C.
客体
D.
内容
E.
责任
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第47题
法律关系是由（）三要素构成的，任何法律关系都必须具备这三要素。
A.
行为
B.
主体
C.
客体
D.
内容
E.
责任
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第48题
法律关系是由（）三要素构成的，任何法律关系都必须具备这三要素。
A.
行为
B.
主体
C.
客体
D.
内容
E.
责任
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第49题
法律关系是由（）三要素构成的，任何法律关系都必须具备这三要素。
A.
行为
B.
主体
C.
客体
D.
内容
E.
责任
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第50题
法律关系是由（）三要素构成的，任何法律关系都必须具备这三要素。
A.
行为
B.
主体
C.
客体
D.
内容
E.
责任
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搜题
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