培训需求分析的内容是根据组织需求和目前需求来确定。

A. 正确

B. 错误

A. 是对目前培训需求分析

B. 是对未来培训需求分析

C. 是对正在进行的培训需求分析

D. 主要有目前培训需求分析及未来培训需求分析两种

A. 过去培训需求分析

B. 目前培训需求分析

C. 未来培训需求分析

D. 开始阶段培训需求分析

E. 重要阶段培训需求分析

A. 确定培训需求调查的内容

B. 确定培训需求调查的目标和计划

C. 选择合适的培训需求调查方法

D. 选择合适的培训需求调查层面

A. 培训需求的层次分析

B. 培训需求的阶段分析

C. 培训需求的数量分析

D. 在职员工培训需求分析

E. 下岗员工培训需求分析

A. 培训需求的层次分析

B. 培训需求的阶段分析

C. 培训需求的数量分析

D. 在职员工培训需求分析

E. 下岗员工培训需求分析

A. 前期准备工作

B. 制定培训需求调直计划

C. 实施培训需求调查工作

D. 分析与输出培训需求结果

E. 验证培训需求结果

A. 培训需求的层次分析

B. 培训需求的阶段分析

C. 培训需求的数量分析

D. 在职员工培训需求分析

E. 下岗员工培训需求分析

A. 确定培训需求调查的内容

B. 确定培训需求调查的目标和程序

C. 选择合适的培训需求调查方法

D. 选择合适的培训需求调查层面

A. 企业现阶段的生产经营目标

B. 企业未能实现的生产任务

C. 企业运行中存在的问题

D. 企业未来发展过程中的需要

A. 基础阶段和提高阶段

B. 目前阶段和未来阶段

C. 学历阶段和职业阶段

D. 常规阶段和继续教育阶段

A. 基础阶段和提高阶段

B. 目前阶段和未来阶段

C. 学历阶段和职业阶段

D. 常规阶段和继续教育阶段

A. 组织居民代表开会共同研讨服务需求

B. 根据社区老龄化程度来推测服务需求

C. 查阅服务记录了解相关服务的使用率

D. 发放需求调查问卷并回收统计和分析

E. 与同事通过头脑风暴来发现居民需要

A. 在需求评估时，一定会给组员贴上诊断性标签

B. 在小组需求评估时需要考虑的因素有整体需求和组员需求

C. 小组的需求评估由资料收集、资料分析、做出判断和制定干预计划组成

D. 在小组评估时，评估重点应当是过去

A. 在需求评估时，一定会给组员贴上诊断性标签

B. 在小组需求评估时需要考虑的因素只有整体需求和组员需求

C. 小组的需求评估由资料收集、资料分析、做出判断和制定干预计划组成

D. 在小组评估时，评估重点应当是过去

A. 甄别和发现服务对象的需求是开展社会工作的前提

B. 除物质和经济方面的需求外，心理、社会、情感、文化等方面的需求也在不断增强

C. 人类需求分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求

D. 安全需求是爱和归属感的情感需求

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 识别培训需求就是分析安全安全生产法律法规的要求

B. 制定培训计划就是制定培训大纲

C. 培训效果的评估方法之一是跟踪员工现场应用能力

A. 识别培训需求就是分析安全安全生产法律法规的要求

B. 制定培训计划就是制定培训大纲

C. 培训效果的评估方法之一是跟踪员工现场应用能力

A. 识别培训需求就是分析安全安全生产法律法规的要求

B. 制定培训计划就是制定培训大纲

C. 培训效果的评估方法之一是跟踪员工现场应用能力

A. 识别培训需求就是分析安全安全生产法律法规的要求

B. 制定培训计划就是制定培训大纲

C. 培训效果的评估方法之一是跟踪员工现场应用能力

A. 识别培训需求就是分析安全安全生产法律法规的要求

B. 制定培训计划就是制定培训大纲

C. 培训效果的评估方法之一是跟踪员工现场应用能力

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 不需要确定相关方的需求和期望；

B. 需要建立职业健康安全方针；

C. 需要分配组织的角色、职责和权限；

D. 确定如何满足法律法规要求和其他要求；

A. 不需要确定相关方的需求和期望；

B. 需要建立职业健康安全方针；

C. 需要分配组织的角色、职责和权限；

D. 确定如何满足法律法规要求和其他要求；

A. 不需要确定相关方的需求和期望；

B. 需要建立职业健康安全方针；

C. 需要分配组织的角色、职责和权限；

D. 确定如何满足法律法规要求和其他要求；

A. 不需要确定相关方的需求和期望；

B. 需要建立职业健康安全方针；

C. 需要分配组织的角色、职责和权限；

D. 确定如何满足法律法规要求和其他要求；

A. 不需要确定相关方的需求和期望；

B. 需要建立职业健康安全方针；

C. 需要分配组织的角色、职责和权限；

D. 确定如何满足法律法规要求和其他要求；

A. 不需要确定相关方的需求和期望；

B. 需要建立职业健康安全方针；

C. 需要分配组织的角色、职责和权限；

D. 确定如何满足法律法规要求和其他要求；

A. 小组需求评估必须在开始阶段对小组的需求进行准确评估

B. 运用标准化量表进行需求评估，可对组员作出诊断性判断

C. 小组需求评估一般应由资料收集和资料分析两个步骤组成

D. 小组需求评估需考虑小组整体、组员需求和小组环境要求

A. 确定项目施工所需的各层次管理人员和各工种工人的数量

B. 确定项目施工所需的各种物资资源的品种、类型、规格和相应的数量

C. 确定项目施工所需的各种施工设施的定量需求

D. 确定项目施工所需的各种来源的资金的数量

E. 编制人员需求分配计划、编制物资需求分配计划

A. 确定项目施工所需的各层次管理人员和各工种工人的数量

B. 确定项目施工所需的各种物资资源的品种、类型、规格和相应的数量

C. 确定项目施工所需的各种施工设施的定量需求

D. 确定项目施工所需的各种来源的资金的数量

E. 编制人员需求分配计划、编制物资需求分配计划

A. 确定项目施工所需的各层次管理人员和各工种工人的数量

B. 确定项目施工所需的各种物资资源的品种、类型、规格和相应的数量

C. 确定项目施工所需的各种施工设施的定量需求

D. 确定项目施工所需的各种来源的资金的数量

E. 编制人员需求分配计划、编制物资需求分配计划

A. 确定项目施工所需的各层次管理人员和各工种工人的数量

B. 确定项目施工所需的各种物资资源的品种、类型、规格和相应的数量

C. 确定项目施工所需的各种施工设施的定量需求

D. 确定项目施工所需的各种来源的资金的数量

E. 编制人员需求分配计划、编制物资需求分配计划

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 需求评估—确定目标—招募组员—制订小组计划

B. 确定目标—招募组员—需求评估—制订小组计划

C. 需求评估—招募组员—确定目标—制订小组计划

D. 招募组员—确定目标—需求评估—制订小组计划

A. 兼顾妇女的实用性性别需求和战略性性别需求

B. 时间和场地需要根据妇女的情况而定

C. 把自己作为一个领导小组活动的专家

D. 社工需要将自己投入到小组中

E. 以满足妇女实用性性别需求为基础

A. 社会工作者的需求

B. 小组整体需求

C. 组员的需求

D. 小组的环境需求

A. 根据所设计的项目组织形式设置

B. 适应现场施工的需要

C. 满足经理责任制要求

D. 根据施工工程任务需要调整

A. 确定协商和参与的事项与内容；

B. 确定能力要求，制定培训需求，进行培训效果评价；

C. 参与到调查事件和不符合并确定纠正的措施

D. 制定消除风险的控制措施并应用。

A. 确定协商和参与的事项与内容；

B. 确定能力要求，制定培训需求，进行培训效果评价；

C. 参与到调查事件和不符合并确定纠正的措施

D. 制定消除风险的控制措施并应用。

A. 确定协商和参与的事项与内容；

B. 确定能力要求，制定培训需求，进行培训效果评价；

C. 参与到调查事件和不符合并确定纠正的措施

D. 制定消除风险的控制措施并应用。

A. 确定协商和参与的事项与内容；

B. 确定能力要求，制定培训需求，进行培训效果评价；

C. 参与到调查事件和不符合并确定纠正的措施

D. 制定消除风险的控制措施并应用。

A. 确定协商和参与的事项与内容；

B. 确定能力要求，制定培训需求，进行培训效果评价；

C. 参与到调查事件和不符合并确定纠正的措施

D. 制定消除风险的控制措施并应用。

A. 确定协商和参与的事项与内容；

B. 确定能力要求，制定培训需求，进行培训效果评价；

C. 参与到调查事件和不符合并确定纠正的措施

D. 制定消除风险的控制措施并应用。

A. 需求评估一招募组员一确定目标一制订组计划书

B. 招募组员一需求评估一确定目标一制订小组计划书

C. 需求评估一确定目标一招募组员一制订小组计划书

D. 制订小组计划书一确定目标一招募组员—需求评估

A. 人的需要具有社会性

B. 人的需要和动物的需要没什么不同

C. 人的需要是人脑对生理和社会需求的反映

D. 人的需要是个体对内部环境和外部生活条件的稳定要求