骨干人员的培养和使用方案属于人力资源业务计划中的（）。

A. 配备计划

B. 使用计划

C. 培训开发计划

D. 职业计划

A. 配备计划

B. 发展计划

C. 开发计划

D. 职业计划

A. 引进一些社区以外的专业人士或知名人士做顾问

B. 发现、挖掘和培养居民骨干

C. 采取合作互利的方式，推动本社区各类团体关注和参与社区

D. 增强居民自信心

E. 开展社区文化活动

A. 领导要善于使用权力去指导下属

B. 领导要较好地运用内外资源进行服务机构的管理

C. 领导较注重使用影响他人的能力和技巧

D. 领导较多运用指导、诱导方式影响下属

E. 领导要善于运用金钱的奖赏和报酬去影响员工的工作

A. 配备计划

B. 使用计划

C. 劳动关系计划

D. 职业计划

A. 帮助居民骨干树立“专业为本”的理念，提升其对社会工作者的信赖

B. 帮助居民骨干在实践中学习知识，积累经验，培养总结和反思的习惯

C. 促进居民骨干对民主原则的认同，充分理解尊重少数人意见的重要性

D. 示范促进沟通、资源动员和总结归纳等技巧，提升居民骨干的能力

E. 鼓励居民骨干尽可能多承担具体工作，以获得居民的认同

A. 帮助居民骨干树立“专业为本”的理念，提升其对社会工作者的信赖

B. 帮助居民骨干在实践中学习知识，积累经验，培养总结和反思的习惯

C. 促进居民骨干对民主原则的认同，充分理解尊重少数人意见的重要性

D. 示范促进沟通、资源动员和总结归纳等技巧，提升居民骨干的能力

E. 鼓励居民骨干尽可能多承担具体工作，以获得居民的认同

A. 反思服务方案是否符合机构的宗旨和目标

B. 用SWOT分析法分析该方案的可能性

C. 考虑机构现有的人力资源能否完成服务方案

D. 考察社区居民能否普遍接受这一服务方案

E. 了解方案中的涉及的资金数量与使用情况

A. 完善导游人员资格考试和等级考核制度

B. 实施导游和领队专业素养研培计划

C. 举办导游大赛，培育一批职业素养好、服务技能强的先进典型

D. 加强对专职和兼职导游人员的管理，完善导游和领队的培训和管理制度

A. 完善导游人员资格考试和等级考核制度

B. 实施导游和领队专业素养研培计划

C. 举办导游大赛，培育一批职业素养好、服务技能强的先进典型

D. 加强对专职和兼职导游人员的管理，完善导游和领队的培训和管理制度

A. 康复工作应当以残疾人家庭为基础，社区康复为骨干，康复机构为依托

B. 残疾人应当在志愿者及亲属的指导下，有计划地进行功能、自理能力和劳动技能的训练

C. 政府和社会应采取多种形式向残疾人、残疾人亲属、有关工作人员和志愿工作者进行技术培训

D. 医学院校和其他有关院校应当有计划地开设康复课程，设置相关专业，培养各类康复专业人才

A. A企业或者项目内部的控制方法

B. B保证个人，安全员和班组顺利合作的方式

C. C企业或者内部交流的方式

D. D员工能力人培养

E. E制定安全管理计划

A. A企业或者项目内部的控制方法

B. B保证个人，安全员和班组顺利合作的方式

C. C企业或者内部交流的方式

D. D员工能力人培养

E. E制定安全管理计划

A. A企业或者项目内部的控制方法

B. B保证个人，安全员和班组顺利合作的方式

C. C企业或者内部交流的方式

D. D员工能力人培养

E. E制定安全管理计划

A. A企业或者项目内部的控制方法

B. B保证个人，安全员和班组顺利合作的方式

C. C企业或者内部交流的方式

D. D员工能力人培养

E. E制定安全管理计划

A. A企业或者项目内部的控制方法

B. B保证个人，安全员和班组顺利合作的方式

C. C企业或者内部交流的方式

D. D员工能力人培养

E. E制定安全管理计划

A. A企业或者项目内部的控制方法

B. B保证个人，安全员和班组顺利合作的方式

C. C企业或者内部交流的方式

D. D员工能力人培养

E. E制定安全管理计划

A. 劳务用工人员配置计划

B. 劳务人员教育培训计划

C. 考核计划

D. 淘汰计划

E. 劳务用工应急预案

A. 劳务用工人员配置计划

B. 劳务人员教育培训计划

C. 考核计划

D. 淘汰计划

E. 劳务用工应急预案

A. 评估所在社会服务机构执行该计划的优势劣势

B. 列出所有能达到目标的可行性方案并比较选择

C. 了解该社区内有影响力的人士对计划的期望

D. 为计划的实施争取财政支持和配置人力资源

A. 建立机构、培训骨干、制定计划、宣传教育、努力实践

B. 建立机构、制定计划、培训骨干、宣传教育、努力实践

C. 宣传教育、建立机构、培训骨干、制定计划、努力实践

A. 建立机构、制定计划、培训骨干、宣传教育、努力实践

B. 建立机构、培训骨干、制定计划、宣传教育、努力实践

C. 宣传教育、建立机构、培训骨干、制定计划、努力实践

A. 建立机构、制定计划、培训骨干、宣传教育、努力实践

B. 建立机构、培训骨干、制定计划、宣传教育、努力实践

C. 宣传教育、建立机构、培训骨干、制定计划、努力实践

A. 建立机构、制定计划、培训骨干、宣传教育、努力实践

B. 建立机构、培训骨干、制定计划、宣传教育、努力实践

C. 宣传教育、建立机构、培训骨干、制定计划、努力实践

A. 致力于培养并提升小组组员的社会意识和社会责任

B. 致力于发展小组组员的自我发展能力、社会参与和社会行动的能力

C. 致力于通过小组领袖的培养，培育有利于社区各方面发展所需的领袖人物

D. 致力于提升社会服务机构的服务能力

E. 致力于小组工作目标与社区发展目标的一致性

A. 正确

B. 错误

A. 企业或者项目内部的控制方法

B. 保证个人、安全员和班组顺利合作的方式

C. 企业或者项目内部交流的方式

D. 员工能力的培养

E. 制定安全管理计划

A. 企业或者项目内部的控制方法

B. 保证个人、安全员和班组顺利合作的方式

C. 企业或者项目内部交流的方式

D. 员工能力的培养

E. 制定安全管理计划

A. 企业或者项目内部的控制方法

B. 保证个人、安全员和班组顺利合作的方式

C. 企业或者项目内部交流的方式

D. 员工能力的培养

E. 制定安全管理计划

A. 企业或者项目内部的控制方法

B. 保证个人、安全员和班组顺利合作的方式

C. 企业或者项目内部交流的方式

D. 员工能力的培养

E. 制定安全管理计划

A. 企业或者项目内部的控制方法

B. 保证个人、安全员和班组顺利合作的方式

C. 企业或者项目内部交流的方式

D. 员工能力的培养

E. 制定安全管理计划

A. 企业或者项目内部的控制方法

B. 保证个人、安全员和班组顺利合作的方式

C. 企业或者项目内部交流的方式

D. 员工能力的培养

E. 制定安全管理计划

A. 企业或者项目内部的控制方法

B. 保证个人、安全员和班组顺利合作的方式

C. 企业或者项目内部交流的方式

D. 员工能力的培养

E. 制定安全管理计划

A. 企业或者项目内部的控制方法

B. 保证个人、安全员和班组顺利合作的方式

C. 企业或者项目内部交流的方式

D. 员工能力的培养

E. 制定安全管理计划

A. 企业或者项目内部的控制方法

B. 保证个人、安全员和班组顺利合作的方式

C. 企业或者项目内部交流的方式

D. 员工能力的培养

E. 制定安全管理计划

A. 企业或者项目内部的控制方法

B. 保证个人、安全员和班组顺利合作的方式

C. 企业或者项目内部交流的方式

D. 员工能力的培养

E. 制定安全管理计划

A. 企业或者项目内部的控制方法

B. 保证个人、安全员和班组顺利合作的方式

C. 企业或者项目内部交流的方式

D. 员工能力的培养

E. 制定安全管理计划

A. 企业或者项目内部的控制方法

B. 保证个人、安全员和班组顺利合作的方式

C. 企业或者项目内部交流的方式

D. 员工能力的培养

E. 制定安全管理计划

A. 企业或者项目内部的控制方法

B. 保证个人、安全员和班组顺利合作的方式

C. 企业或者项目内部交流的方式

D. 员工能力的培养

E. 制定安全管理计划

A. 安全培训制度、年度培训计划、安全培训管理档案的制定和实施的情况

B. 安全培训经费投入和使用的情况

C. 主要负责人、安全生产管理人员接受安全生产知识和管理能力考核的情况

D. 特种作业人员持证上岗的情况

E. 应用新工艺、新技术、新材料、新设备对从业人员安全培训的情况

A. 安全培训制度、年度培训计划、安全培训管理档案的制定和实施的情况

B. 安全培训经费投入和使用的情况

C. 主要负责人、安全生产管理人员接受安全生产知识和管理能力考核的情况

D. 特种作业人员持证上岗的情况

E. 应用新工艺、新技术、新材料、新设备对从业人员安全培训的情况

A. 安全培训制度、年度培训计划、安全培训管理档案的制定和实施的情况

B. 安全培训经费投入和使用的情况

C. 主要负责人、安全生产管理人员接受安全生产知识和管理能力考核的情况

D. 特种作业人员持证上岗的情况

E. 应用新工艺、新技术、新材料、新设备对从业人员安全培训的情况

A. 安全培训制度、年度培训计划、安全培训管理档案的制定和实施的情况

B. 安全培训经费投入和使用的情况

C. 主要负责人、安全生产管理人员接受安全生产知识和管理能力考核的情况

D. 特种作业人员持证上岗的情况

E. 应用新工艺、新技术、新材料、新设备对从业人员安全培训的情况

A. 安全培训制度、年度培训计划、安全培训管理档案的制定和实施的情况

B. 安全培训经费投入和使用的情况

C. 主要负责人、安全生产管理人员接受安全生产知识和管理能力考核的情况

D. 特种作业人员持证上岗的情况

E. 应用新工艺、新技术、新材料、新设备对从业人员安全培训的情况

A. 安全培训制度、年度培训计划、安全培训管理档案的制定和实施的情况

B. 安全培训经费投入和使用的情况

C. 主要负责人、安全生产管理人员接受安全生产知识和管理能力考核的情况

D. 特种作业人员持证上岗的情况

E. 应用新工艺、新技术、新材料、新设备对从业人员安全培训的情况

A. 案例中电缆敷设前对桥架的安装进行全面检查应属（）质量控制。

B. 案例中资料员的失职造成的质量缺陷，属于（）带来的质量问题。

C. 案例中施工过程发生设计变更后，由于信息传递中断而造成质量问题，其整改措施有（）。

D. 案例中施工过程发生设计变更信息传递中断，造成质量问题发生应属事中质量控制失效。

A. 方案评估一般采用过程评估和效果评估两种方法

B. 方案评估用来检验各项行动计划中所要推行的方案活动是否根据原定计划和日期推行

C. 方案活动是否根据原定计划完成比达到的效果重要

D. 过程评估关注方案进行过程中服务对象和人数变化

E. 方案评估用来检验各项行动计划中所要推行的方案活动是否按计划完成

A. 综合运用社会学、心理学知识和临床社会工作的实务方法设计小组计划

B. 带领小组组员发展社会性治疗关系，替代原来的有缺陷的社会关系网络

C. 设定针对每个组员的干预计划，寻找小组共同成长目标，实施整体工作计划

D. 致力于培养并提升小组组员改变社会环境的能力

E. 促使组员之间、组员与小组和社会系统之间相互开放，实现良性互动

A. 综合运用社会学、心理学知识和临床社会工作的实务方法设计小组计划

B. 带领小组组员发展社会性治疗关系，替代原来的有缺陷的社会关系网络

C. 设定针对每个组员的干预计划，寻找小组共同成长目标，实施整体工作计划

D. 致力于培养并提升小组组员改变社会环境的能力

E. 促使组员之间、组员与小组和社会系统之间相互开放，实现良性互动

A. 计划的总工期和重要阶段的里程碑工期是否与合同的约定一致

B. 承包商各阶段准备投入的资金及资金使用计划是否合理

C. 承包商各阶段准备投入的机械和人力资源计划能否保证计划的实现

D. 承包商拟采用的施工方案与同时实施的其他合同是否有冲突或干扰等