某项目部为使工程更好的持续进行，以会议的形式对项目所有的人员进行标准的宣贯培训，但培训效果不理想，说是在白费力气。

A. 标准（）是标准从制定到实施的桥梁。

B. （）对于发布的重要标准，均要组织开展宣贯培训活动。

C. 根据案例中标准宣贯培训存在问题的说法，属于其主要原因的有（）。

D. 工程项目部组织宣贯活动，要根据工程项目的实际情况，会议的形式和研讨的形式均可以采用。

A. 有关工程技术人员是否全员接受工程建设标准的宣贯与培训

B. 工程项目的规划、勘察、设计、施工、验收等是否符合强制性标准的规定

C. 工程项目采用的材料、设备是否符合强制性标准的规定

D. 工程项目的安全、质量是否符合强制性标准的规定

A. 参与企业标准体系表的编制

B. 进行标准宣贯和培训

C. 确定工程项目应执行的工程建设标准

D. 编列标准强制性条文，并配置标准有效版本

E. 参与制定质量安全技术标准落实措施及管理制度

A. 正确

B. 错误

A. 持续改进组织的业绩

B. 为员工提供有关持续改进的培训

C. 将持续改进作为每位成员的目标

D. 建立目标指导、测量和追踪持续改进

E. 持续发展组织

A. 根据标准员应具备的专业技能要求，不属于标准员的专业技能的是（）。

B. 关于案例里标准员所工作的说法，错误的是（）。

C. 根据工程建设标准复审的定义，属于工程建设标准复审后的结果说法正确的有（）。

D. 标准员应具备的专业技能要求标准员能够根据工程建设标准的适用范围合理确定宣贯内容和培训对象，并能够组织开展施工现场工程建设标准宣贯和培训。

A. 对资料员进行培训，以提高其业务能力和责任心

B. 对项目部质量管理体系文件做评估，补充、修改和完善其不足的部分

C. 调换技术人员

D. 更换应用设备

E. 对施工员进行培训，以提高其业务能力和责任心

A. 企业应当组织所属工程项目参加体验式安全培训

B. 项目应当积极组织从业人员参加体验式安全培训，与新入场从业人员三级安全教育相结合，确保工程项目所有从业人员参加培训

C. 项目现场自建体验区的，应当确保体验区建设过程和使用中的安全

D. 项目现场不具备自建体验区条件的，可组织本项目从业人员到其它培训基地或体验区进行培训

A. 企业应当组织所属工程项目参加体验式安全培训

B. 项目应当积极组织从业人员参加体验式安全培训，与新入场从业人员三级安全教育相结合，确保工程项目所有从业人员参加培训

C. 项目现场自建体验区的，应当确保体验区建设过程和使用中的安全

D. 项目现场不具备自建体验区条件的，可组织本项目从业人员到其它培训基地或体验区进行培训

A. 企业应当组织所属工程项目参加体验式安全培训

B. 项目应当积极组织从业人员参加体验式安全培训，与新入场从业人员三级安全教育相结合，确保工程项目所有从业人员参加培训

C. 项目现场自建体验区的，应当确保体验区建设过程和使用中的安全

D. 项目现场不具备自建体验区条件的，可组织本项目从业人员到其它培训基地或体验区进行培训

A. 企业应当组织所属工程项目参加体验式安全培训

B. 项目应当积极组织从业人员参加体验式安全培训，与新入场从业人员三级安全教育相结合，确保工程项目所有从业人员参加培训

C. 项目现场自建体验区的，应当确保体验区建设过程和使用中的安全

D. 项目现场不具备自建体验区条件的，可组织本项目从业人员到其它培训基地或体验区进行培训

A. 正确

B. 错误

A. 对所有从业人员都应当进行安全生产教育和培训

B. 对有过相似工作经验的从业人员可以不进行安全生产教育和培训

C. 从业人员培训不合格的应予以辞退

D. 可以根据情况决定是否建立安全生产教育和培训档案

A. 对所有从业人员都应当进行安全生产教育和培训

B. 对有过相似工作经验的从业人员可以不进行安全生产教育和培训

C. 从业人员培训不合格的应予以辞退

D. 可以根据情况决定是否建立安全生产教育和培训档案

A. 对所有从业人员都应当进行安全生产教育和培训

B. 对有过相似工作经验的从业人员可以不进行安全生产教育和培训

C. 从业人员培训不合格的应予以辞退

D. 可以根据情况决定是否建立安全生产教育和培训档案

A. 对所有从业人员都应当进行安全生产教育和培训

B. 对有过相似工作经验的从业人员可以不进行安全生产教育和培训

C. 从业人员培训不合格的应予以辞退

D. 可以根据情况决定是否建立安全生产教育和培训档案

A. 对所有从业人员都应当进行安全生产教育和培训

B. 对有过相似工作经验的从业人员可以不进行安全生产教育和培训

C. 从业人员培训不合格的应予以辞退

D. 可以根据情况决定是否建立安全生产教育和培训档案

A. 对所有从业人员都应当进行安全生产教育和培训

B. 对有过相似工作经验的从业人员可以不进行安全生产教育和培训

C. 从业人员培训不合格的应予以辞退

D. 可以根据情况决定是否建立安全生产教育和培训档案

A. 对所有从业人员都应当进行安全生产教育和培训

B. 对有过相似工作经验的从业人员可以不进行安全生产教育和培训

C. 从业人员培训不合格的应予以辞退

D. 可以根据情况决定是否建立安全生产教育和培训档案

A. 对所有从业人员都应当进行安全生产教育和培训

B. 对有过相似工作经验的从业人员可以不进行安全生产教育和培训

C. 从业人员培训不合格的应予以辞退

D. 可以根据情况决定是否建立安全生产教育和培训档案

A. 对所有从业人员都应当进行安全生产教育和培训

B. 对有过相似工作经验的从业人员可以不进行安全生产教育和培训

C. 从业人员培训不合格的应予以辞退

D. 可以根据情况决定是否建立安全生产教育和培训档案

A. 对所有从业人员都应当进行安全生产教育和培训

B. 对有过相似工作经验的从业人员可以不进行安全生产教育和培训

C. 从业人员培训不合格的应予以辞退

D. 可以根据情况决定是否建立安全生产教育和培训档案

A. 对所有从业人员都应当进行安全生产教育和培训

B. 对有过相似工作经验的从业人员可以不进行安全生产教育和培训

C. 从业人员培训不合格的应予以辞退

D. 可以根据情况决定是否建立安全生产教育和培训档案

A. 对所有从业人员都应当进行安全生产教育和培训

B. 对有过相似工作经验的从业人员可以不进行安全生产教育和培训

C. 从业人员培训不合格的应予以辞退

D. 可以根据情况决定是否建立安全生产教育和培训档案

A. （）采用单位应用状况、工程应用状况、技术人员掌握标准状况等三项指标进行评价。

B. 在标准执行状况评价中属于工程应用状况的评价内容是（）。

C. 在标准执行状况评价中采用单位应用状况进行的评价包含（）。

D. 技术人员是否开展了相关的宣贯、培训工作属于标准执行状况评价内容中技术人员掌握标准状况。

A. 项目管理是以项目目标为主题的，因此在服务过程没有时间周期的限制

B. 项目管理一般具有明确的服务目标，这使得服务更趋理性化特征

C. 项目管理更加关注服务对象的成长，因此工作者可以动用大量的资源为任意个体服务

D. 项目管理可以更好的激发服务对象的潜能，恢复其社会功能

A. 对事业单位直接从事社会服务的人员进行系统化的社会工作专业知识培训

B. 对城市社区居委会直接从事社会服务的人员进行系统化的社会工作专业知识培训

C. 对社会组织进行系统化的社会工作专业知识培训

D. 对公务员进行系统化的社会工作专业知识培训

A. 对所有从业人员都应当进行安全生产教育和培训

B. 对有过相似工作经验的从业人员可以不进行安全生产教育和培训

C. 从业人员培训不合格的可以临时上岗

D. 可以根据情况决定是否建立安全生产教育和培训档案

A. 对所有从业人员都应当进行安全生产教育和培训

B. 对有过相似工作经验的从业人员可以不进行安全生产教育和培训

C. 从业人员培训不合格的可以临时上岗

D. 可以根据情况决定是否建立安全生产教育和培训档案

A. 对所有从业人员都应当进行安全生产教育和培训

B. 对有过相似工作经验的从业人员可以不进行安全生产教育和培训

C. 从业人员培训不合格的可以临时上岗

D. 可以根据情况决定是否建立安全生产教育和培训档案

A. 对所有从业人员都应当进行安全生产教育和培训

B. 对有过相似工作经验的从业人员可以不进行安全生产教育和培训

C. 从业人员培训不合格的可以临时上岗

D. 可以根据情况决定是否建立安全生产教育和培训档案

A. 对所有从业人员都应当进行安全生产教育和培训

B. 对有过相似工作经验的从业人员可以不进行安全生产教育和培训

C. 从业人员培训不合格的可以临时上岗

D. 可以根据情况决定是否建立安全生产教育和培训档案

A. 对所有从业人员都应当进行安全生产教育和培训

B. 对有过相似工作经验的从业人员可以不进行安全生产教育和培训

C. 从业人员培训不合格的可以临时上岗

D. 可以根据情况决定是否建立安全生产教育和培训档案

A. 企业派本企业人员参加标准化主管部门组织的宣贯培训

B. 企业组织以会议的形式

C. 企业组织以研讨的方式

D. 企业组织-对-宣讲

E. 组织技术人员对班组及操作工人进行技术交底

A. 对所有从业人员都应当进行安全生产教育和培训

B. 对有过相似工作经验的从业人员可以不进行安全生产教育和培训

C. 从业人员培训不合格的应予以辞退

D. 未经安全生产教育和培训合格的从业人员可以视情况上岗作业

A. 对所有从业人员都应当进行安全生产教育和培训

B. 对有过相似工作经验的从业人员可以不进行安全生产教育和培训

C. 从业人员培训不合格的应予以辞退

D. 未经安全生产教育和培训合格的从业人员，可以视情况上岗作业

A. 对所有从业人员都应当进行安全生产教育和培训

B. 对有过相似工作经验的从业人员可以不进行安全生产教育和培训

C. 从业人员培训不合格的应予以辞退

D. 未经安全生产教育和培训合格的从业人员，可以视情况上岗作业

A. 对所有从业人员都应当进行安全生产教育和培训

B. 对有过相似工作经验的从业人员可以不进行安全生产教育和培训

C. 从业人员培训不合格的应予以辞退

D. 未经安全生产教育和培训合格的从业人员，可以视情况上岗作业

A. 对所有从业人员都应当进行安全生产教育和培训

B. 对有过相似工作经验的从业人员可以不进行安全生产教育和培训

C. 从业人员培训不合格的应予以辞退

D. 未经安全生产教育和培训合格的从业人员，可以视情况上岗作业

A. 企业派本企业人员参加标准化主管部门组织的宣贯培训

B. 企业组织以会议的形式，请熟悉标准专业人员向本企业的有关人员讲解标准的内容

C. 企业组织以辩论赛的形式，相互争辩，加深对标准内容的理解

D. 企业组织以研讨的方式相互交流，加深对标准内容的理解

E. 企业组织以对标学习的方式相互交流，加深对标准内容的理解

A. 1.该电气焊修理门市部的安全隐患有：工人生活及其所用设备、工具均在同一狭小的室内；在30㎡有闸刀开关的室内，不应存放氧气瓶及乙炔瓶；作业人员无证上岗；焊机各项性能指标未经检验；氧气瓶与乙炔瓶不能混放等。()

B. 2.上述施工企业的是为了安排下岗职工就业的行为，公司对职工的培训可以不和其他职工的培训一样，不受限制。()

C. 3.下列关于焊机的说法正确的是()。

D. 4.下列关于焊机的说法正确的是()。

A. 1.该电气焊修理门市部的安全隐患有：工人生活及其所用设备、工具均在同一狭小的室内；在30㎡有闸刀开关的室内，不应存放氧气瓶及乙炔瓶；作业人员无证上岗；焊机各项性能指标未经检验；氧气瓶与乙炔瓶不能混放等。()

B. 2.上述施工企业的是为了安排下岗职工就业的行为，公司对职工的培训可以不和其他职工的培训一样，不受限制。()

C. 3.下列关于焊机的说法正确的是()。

D. 4.下列关于焊机的说法正确的是()。

A. 1.该电气焊修理门市部的安全隐患有：工人生活及其所用设备、工具均在同一狭小的室内；在30㎡有闸刀开关的室内，不应存放氧气瓶及乙炔瓶；作业人员无证上岗；焊机各项性能指标未经检验；氧气瓶与乙炔瓶不能混放等。()

B. 2.上述施工企业的是为了安排下岗职工就业的行为，公司对职工的培训可以不和其他职工的培训一样，不受限制。()

C. 3.下列关于焊机的说法正确的是()。

D. 4.下列关于焊机的说法正确的是()。

A. 1.该电气焊修理门市部的安全隐患有：工人生活及其所用设备、工具均在同一狭小的室内；在30㎡有闸刀开关的室内，不应存放氧气瓶及乙炔瓶；作业人员无证上岗；焊机各项性能指标未经检验；氧气瓶与乙炔瓶不能混放等。()

B. 2.上述施工企业的是为了安排下岗职工就业的行为，公司对职工的培训可以不和其他职工的培训一样，不受限制。()

C. 3.下列关于焊机的说法正确的是()。

D. 4.下列关于焊机的说法正确的是()。

A. 1.该电气焊修理门市部的安全隐患有：工人生活及其所用设备、工具均在同一狭小的室内；在30㎡有闸刀开关的室内，不应存放氧气瓶及乙炔瓶；作业人员无证上岗；焊机各项性能指标未经检验；氧气瓶与乙炔瓶不能混放等。()

B. 2.上述施工企业的是为了安排下岗职工就业的行为，公司对职工的培训可以不和其他职工的培训一样，不受限制。()

C. 3.下列关于焊机的说法正确的是()。

D. 4.下列关于焊机的说法正确的是()。

A. 1.该电气焊修理门市部的安全隐患有：工人生活及其所用设备、工具均在同一狭小的室内；在30㎡有闸刀开关的室内，不应存放氧气瓶及乙炔瓶；作业人员无证上岗；焊机各项性能指标未经检验；氧气瓶与乙炔瓶不能混放等。()

B. 2.上述施工企业的是为了安排下岗职工就业的行为，公司对职工的培训可以不和其他职工的培训一样，不受限制。()

C. 3.下列关于焊机的说法正确的是()。

D. 4.下列关于焊机的说法正确的是()。

A. （）是指标准批准发布后，标准化管理机构为保证标准有效实施，进行的标准宣传、培训等活动以及标准出版发行等。

B. 标准的执行状况是指标准批准发布后，工程建设各方应用标准、标准在工程中应用以及（）执行标准和对标准的掌握程度等方面的状况。

C. 根据现行工程建设的基础类标准，属于评价推广标准状况的有（）。

D. 考量、分析、研判标准的实施状况时，考虑在标准实施过程中，不同主体对标准实施的任务不同，将评价划分为标准推广状况评价和标准执行状况评价。

A. 培训的目的

B. 培训对象的不同

C. 培训的组织形式

D. 培训的层次

A. 培训的目的

B. 培训对象的不同

C. 培训的组织形式

D. 培训的层次

A. 培训的目的

B. 培训对象的不同

C. 培训的组织形式

D. 培训的层次