研究一种化学物质的毒性时,最通用的是剂量一反应关系,以实验动物的死亡作为反应终点,测定毒物引起动物死亡的（）。

A. 体积

B. 剂量或浓度

C. 密度

A. 剂量

B. 剂量或浓度

C. 浓度

A. 剂量或浓度

B. 密度

C. 体积

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 二氧化硫

B. 二氧化碳

C. 氯气

D. 氨气

A. 二氧化硫

B. 二氧化碳

C. 氯气

D. 氨气

A. 工作地点.在一个工作日内.任何时间有毒化学物质均不应超过的浓度

B. 24h内工作地点有毒化学物质的平均浓度

C. 8小时工作日.40小时工作周内工作地点有毒化学物质的平均浓度

D. 60分钟内工作地点有毒化学物质的最高浓度

A. 工作地点.在一个工作日内.任何时间有毒化学物质均不应超过的浓度

B. 24h内工作地点有毒化学物质的平均浓度

C. 8小时工作日.40小时工作周内工作地点有毒化学物质的平均浓度

D. 60分钟内工作地点有毒化学物质的最高浓度

A. 工作地点.在一个工作日内.任何时间有毒化学物质均不应超过的浓度

B. 24h内工作地点有毒化学物质的平均浓度

C. 8小时工作日.40小时工作周内工作地点有毒化学物质的平均浓度

D. 60分钟内工作地点有毒化学物质的最高浓度

A. 工作地点.在一个工作日内.任何时间有毒化学物质均不应超过的浓度

B. 24h内工作地点有毒化学物质的平均浓度

C. 8小时工作日.40小时工作周内工作地点有毒化学物质的平均浓度

D. 60分钟内工作地点有毒化学物质的最高浓度

A. 工作地点.在一个工作日内.任何时间有毒化学物质均不应超过的浓度

B. 24h内工作地点有毒化学物质的平均浓度

C. 8小时工作日.40小时工作周内工作地点有毒化学物质的平均浓度

D. 60分钟内工作地点有毒化学物质的最高浓度

A. 工作地点.在一个工作日内.任何时间有毒化学物质均不应超过的浓度

B. 24h内工作地点有毒化学物质的平均浓度

C. 8小时工作日.40小时工作周内工作地点有毒化学物质的平均浓度

D. 60分钟内工作地点有毒化学物质的最高浓度

A. 行动研究就是被研究者与问题有关人的人员一起参与研究和行动，并将研究发现应用于行动，进而提高自己改变社会实践的能力

B. 按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思三种类型

C. 根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类

D. 按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 行动研究就是被研究者与问题有关人的人员一起参与研究和行动，并将研究发现直接应用于行动，对问题情境进行全程干预，进而提高自己改变社会实践的能力

B. 按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思三种类型

C. 根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类

D. 按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型

A. 约束反力通常是已知的

B. 约束对物体运动的限制作用是通过约束对物体的作用力实现的

C. 约束反力的方向总是与约束所能限制的运动方向相反

D. 约束即为约束反力

E. 约束反力的作用点就在约束与被约束物体的接触点

A. 一定浓度的可燃物,一定比例的助燃剂,一定能量的点火源,以及可燃物、助燃物、点火源三者要相互作用

B. 一定浓度的可燃物,一定比例的助燃剂,一定能量的点火源

C. 一定浓度的可燃物,一定比例的助燃剂,点火源,以及可燃物、助燃物、点火源三者要相互作用

A. 一定浓度的可燃物,一定比例的助燃剂,一定能量的点火源

B. 一定浓度的可燃物,一定比例的助燃剂,一定能量的点火源,以及可燃物、助燃物、点火源三者要相互作用

C. 一定浓度的可燃物,一定比例的助燃剂,点火源,以及可燃物、助燃物、点火源三者要相互作用

A. 一定浓度的可燃物,一定比例的助燃剂,一定能量的点火源,以及可燃物、助燃物、点火源三者要相互作用

B. 一定浓度的可燃物,一定比例的助燃剂,一定能量的点火源

C. 一定浓度的可燃物,一定比例的助燃剂,点火源,以及可燃物、助燃物、点火源三者要相互作用

A. 一定浓度的可燃物,一定比例的助燃剂,一定能量的点火源,以及可燃物、助燃物、点火源三者要相互作用

B. 一定浓度的可燃物,一定比例的助燃剂,一定能量的点火源

C. 一定浓度的可燃物,一定比例的助燃剂,点火源,以及可燃物、助燃物、点火源三者要相互作用

A. 一定浓度的可燃物,一定比例的助燃剂,一定能量的点火源

B. 一定浓度的可燃物,一定比例的助燃剂,一定能量的点火源,以及可燃物、助燃物、点火源三者要相互作用

C. 一定浓度的可燃物,一定比例的助燃剂,点火源,以及可燃物、助燃物、点火源三者要相互作用

A. 毒物的毒性大则易引发中毒

B. 中毒与毒物的剂量、浓度和接触时间有关

C. 接触时间越长,越容易中毒

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 用人单位的劳动者在职业活动中,因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病

B. 劳动者因接触粉尘及有毒有害物质而引起的疾病

C. 劳动者在工作中所患的疾病

A. 用人单位的劳动者在职业活动中,因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病

B. 劳动者因接触粉尘及有毒有害物质而引起的疾病

C. 劳动者在工作中所患的疾病

A. 力对物体的转动效果，要用力偶来度量

B. 由两个大小相等，方向相反的平行力组成的力系称为力偶

C. 力矩的正负规定：力使物体绕矩心逆时针转动时取负，反之取正

D. 凡能绕某一固定点转动的物体，称为杠杆

A. 正确

B. 错误

A. 氧化反应

B. 化合反应

C. 化学或生物物理变化

A. 误食腐蚀性毒物

B. 强酸物质引起的食入毒物中毒

C. 强碱物质引起的食入毒物中毒

D. 误食变质食物

A. 误食腐蚀性毒物

B. 强酸物质引起的食入毒物中毒

C. 强碱物质引起的食入毒物中毒

D. 误食变质食物

A. 误食腐蚀性毒物

B. 强酸物质引起的食入毒物中毒

C. 强碱物质引起的食入毒物中毒

D. 误食变质食物

A. 误食腐蚀性毒物

B. 强酸物质引起的食入毒物中毒

C. 强碱物质引起的食入毒物中毒

D. 误食变质食物

A. 误食腐蚀性毒物

B. 强酸物质引起的食入毒物中毒

C. 强碱物质引起的食入毒物中毒

D. 误食变质食物

A. 误食腐蚀性毒物

B. 强酸物质引起的食入毒物中毒

C. 强碱物质引起的食入毒物中毒

D. 误食变质食物

A. 指直接引起中毒的物体或物质

B. 导致事故发生的物体和物质

C. 指直接引起伤害及中毒的物体或物质

D. 导致伤害发生的物体和物质

A. 指直接引起中毒的物体或物质

B. 导致事故发生的物体和物质

C. 指直接引起伤害及中毒的物体或物质

D. 导致伤害发生的物体和物质

A. 指直接引起中毒的物体或物质

B. 导致事故发生的物体和物质

C. 指直接引起伤害及中毒的物体或物质

D. 导致伤害发生的物体和物质

A. 指直接引起中毒的物体或物质

B. 导致事故发生的物体和物质

C. 指直接引起伤害及中毒的物体或物质

D. 导致伤害发生的物体和物质

A. 被研究者不再简单地作为研究对象，而是与问题有关的所有其他人员一起参与研究和行动，他们将研究发现直接应用于行动，对问题情境进行全程干预，进而提高自己改变社会实践的能力

B. 行动研究将研究和行动进行整合，克服了其他研究理论和实践脱节的不足

C. 根据参与研究的成员成分，行动研究可分为三种模式，即合作模式、支持模式和独立模式

D. 按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可分为行动者用科学方法对自己的行动进行研究、行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型

A. 物体受到两大小相等、向相反的力时就处于平衡状态

B. 力的合成只能有一种结果，力的分解也只能有一种结果

C. 作用在物体上的平面汇交力系，如果合力为零，则物体处于平衡状态

D. 力的三要素为力的大小、向、作用点

E. 作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，沿同一直线分别作用在两个物体上

A. 劳动者在工作中所患的疾病

B. 用人单位的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病

C. 工人在劳动过程中因接触粉尘、有毒、有害物质而引起的疾病

D. 工人在劳动过程中因劳动造成的传染性疾病