下列关于情绪与安全说法正确的是（）。

A. 处于兴奋状态时，人的思维与动作较快

B. 处于抑制状态时，思维与动作显得迟缓

C. 处于强化阶段时，不会有反常的举动

D. 处于强化阶段时，从情绪看有可能发现思维与行动不协调、动作之间不连贯现象

E. 对某种情绪一时难以控制的人，可停止其工作

A. 处于兴奋状态时，人的思维与动作较快

B. 处于抑制状态时，思维与动作显得迟缓

C. 处于强化阶段时，不会有反常的举动

D. 处于强化阶段时，从情绪看有可能发现思维与行动不协调、动作之间不连贯现象

E. 对某种情绪一时难以控制的人，可停止其工作

A. 处于兴奋状态时，人的思维与动作较快

B. 处于抑制状态时，思维与动作显得迟缓

C. 处于强化阶段时，不会有反常的举动

D. 处于强化阶段时，从情绪看有可能发现思维与行动不协调、动作之间不连贯现象

E. 对某种情绪一时难以控制的人，可停止其工作

A. 处于兴奋状态时，人的思维与动作较快

B. 处于抑制状态时，思维与动作显得迟缓

C. 处于强化阶段时，不会有反常的举动

D. 处于强化阶段时，从情绪看有可能发现思维与行动不协调、动作之间不连贯现象

E. 对某种情绪一时难以控制的人，可停止其工作

A. 处于兴奋状态时，人的思维与动作较快

B. 处于抑制状态时，思维与动作显得迟缓

C. 处于强化阶段时，不会有反常的举动

D. 处于强化阶段时，从情绪看有可能发现思维与行动不协调、动作之间不连贯现象

E. 对某种情绪一时难以控制的人，可停止其工作

A. 处于兴奋状态时，人的思维与动作较快

B. 处于抑制状态时，思维与动作显得迟缓

C. 处于强化阶段时，不会有反常的举动

D. 处于强化阶段时，从情绪看有可能发现思维与行动不协调、动作之间不连贯现象

E. 对某种情绪一时难以控制的人，可停止其工作

A. 安全是相对的，危险是绝对的

B. 安全是绝对的，危险是相对的

C. 安全和危险都是相对的

D. 安全和危险都是绝对的

A. 安全是相对的，危险是绝对的

B. 安全是绝对的，危险是相对的

C. 安全和危险都是相对的

D. 安全和危险都是绝对的

A. 安全是相对的，危险是绝对的

B. 安全是绝对的，危险是相对的

C. 安全和危险都是相对的

D. 安全和危险都是绝对的

A. 安全是相对的，危险是绝对的

B. 安全是绝对的，危险是相对的

C. 安全和危险都是相对的

D. 安全和危险都是绝对的

A. 安全是相对的，危险是绝对的

B. 安全是绝对的，危险是相对的

C. 安全和危险都是相对的

D. 安全和危险都是绝对的

A. 安全是相对的，危险是绝对的

B. 安全是绝对的，危险是相对的

C. 安全和危险都是相对的

D. 安全和危险都是绝对的

A. 安全是相对的，危险是绝对的

B. 安全是绝对的，危险是相对的

C. 安全和危险都是相对的

D. 安全和危险都是绝对的

A. 安全是相对的，危险是绝对的

B. 安全是绝对的，危险是相对的

C. 安全和危险都是相对的

D. 安全和危险都是绝对的

A. 表现形式不同

B. 内容结构相同

C. 调整范围相同

D. 调整手段相同

A. “请问各位妈妈，您自己的焦虑情绪与孩子有什么关联吗？”

B. “有哪位妈妈愿意跟大家说一下最近一次产生焦虑情绪的情形？”

C. “刚才大家讲述了自己焦虑情绪发生的情形，哪位妈妈愿意帮忙总结一下？”

D. “刚才这位妈妈提到自己的焦虑总是发生在孩子考试前后，那其他妈妈情况是怎样的？”

A. 平网的宽度不小于3m

B. 平网的宽度不小于2m

C. 立网的高度不小于1.2m

D. 立网的高度不小于1m

E. 立网的高度不小于1.5m

A. 平网的宽度不小于3m

B. 平网的宽度不小于2m

C. 立网的高度不小于1.2m

D. 立网的高度不小于1m

E. 立网的高度不小于1.5m

A. 平网的宽度不小于3m

B. 平网的宽度不小于2m

C. 立网的高度不小于1.2m

D. 立网的高度不小于1m

E. 立网的高度不小于1.5m

A. 平网的宽度不小于3m

B. 平网的宽度不小于2m

C. 立网的高度不小于1.2m

D. 立网的高度不小于1m

E. 立网的高度不小于1.5m

A. 平网的宽度不小于3m

B. 平网的宽度不小于2m

C. 立网的高度不小于1.2m

D. 立网的高度不小于1m

E. 立网的高度不小于1.5m

A. 平网的宽度不小于3m

B. 平网的宽度不小于2m

C. 立网的高度不小于1.2m

D. 立网的高度不小于1m

E. 立网的高度不小于1.5m

A. 工程项目部应建立安全教育培训制度

B. 当施工人员入场时，工程项目部应组织进行以国家安全法律法规、企业安全制度、施工现场安全管理规定及各工种安全技术操作规程为主要内容的三级安全教育培训和考核

C. 当施工人员变换工种或采用新技术、新工艺、新设备、新材料施工时，应进行安全教育培训

D. 施工管理人员、专职安全员每年度应进行安全教育培训和考核

E. 转岗人员无需进行安全教育培训

A. 安全管理必须遵守法律法规

B. 应加强对有关人员的安全教育

C. 安全控制以预防为主

D. 对不遵守安全制度的员工直接开除

E. 安全控制与施工技术无关

A. 安全管理必须遵守法律法规

B. 应加强对有关人员的安全教育

C. 安全控制以预防为主

D. 对不遵守安全制度的员工直接开除

E. 安全控制与施工技术无关

A. 工程项目部应建立安全教育培训制度

B. 当施工人员入场时，工程项目部应组织进行以国家安全法律法规、企业安全制度、施工现场安全管理规定及各工种安全技术操作规程为主要内容的三级安全教育培训和考核

C. 当施工人员变换工种或采用新技术、新工艺、新设备、新材料施工时，应进行安全教育培训

D. 施工管理人员、专职安全员每年度应进行安全教育培训和考核

E. 转岗人员无需进行安全教育培训

A. 工程项目部应建立安全教育培训制度

B. 当施工人员入场时，工程项目部应组织进行以国家安全法律法规、企业安全制度、施工现场安全管理规定及各工种安全技术操作规程为主要内容的三级安全教育培训和考核

C. 当施工人员变换工种或采用新技术、新工艺、新设备、新材料施工时，应进行安全教育培训

D. 施工管理人员、专职安全员每年度应进行安全教育培训和考核

E. 转岗人员无需进行安全教育培训

A. 工程项目部应建立安全教育培训制度

B. 当施工人员入场时，工程项目部应组织进行以国家安全法律法规、企业安全制度、施工现场安全管理规定及各工种安全技术操作规程为主要内容的三级安全教育培训和考核

C. 当施工人员变换工种或采用新技术、新工艺、新设备、新材料施工时，应进行安全教育培训

D. 施工管理人员、专职安全员每年度应进行安全教育培训和考核

E. 转岗人员无需进行安全教育培训

A. 工程项目部应建立安全教育培训制度

B. 当施工人员入场时，工程项目部应组织进行以国家安全法律法规、企业安全制度、施工现场安全管理规定及各工种安全技术操作规程为主要内容的三级安全教育培训和考核

C. 当施工人员变换工种或采用新技术、新工艺、新设备、新材料施工时，应进行安全教育培训

D. 施工管理人员、专职安全员每年度应进行安全教育培训和考核

E. 转岗人员无需进行安全教育培训

A. 指在生产过程中，不发生人员伤亡、职业病或设备、设施损害或环境危害的条件

B. 指设备、设施或技术工艺含有内在的能够从根本上防止事故发生的功能

C. 本质安全包括失误安全功能和故障安全功能两方面的内容

D. 本质安全是安全生产管理预防为主的根本体现

E. 本质安全是安全生产管理的最高境界

A. 指在生产过程中，不发生人员伤亡、职业病或设备、设施损害或环境危害的条件

B. 指设备、设施或技术工艺含有内在的能够从根本上防止事故发生的功能

C. 本质安全包括失误安全功能和故障安全功能两方面的内容

D. 本质安全是安全生产管理预防为主的根本体现

E. 本质安全是安全生产管理的最高境界

A. 指在生产过程中，不发生人员伤亡、职业病或设备、设施损害或环境危害的条件

B. 指设备、设施或技术工艺含有内在的能够从根本上防止事故发生的功能

C. 本质安全包括失误安全功能和故障安全功能两方面的内容

D. 本质安全是安全生产管理预防为主的根本体现

E. 本质安全是安全生产管理的最高境界

A. 工程项目部应建立安全教育培训制度

B. 当施工人员入场时，工程项目部应组织进行以国家安全法律法规、企业安全制度、施工现场安全管理规定及各工种安全技术操作规程为主要内容的三级安全教育培训和考核

C. 当施工人员变换工种或采用新技术、新工艺、新设备、新材料施工时，应进行安全教育培训

D. 施工管理人员、专职安全员每年度应进行安全教育培训和考核

E. 转岗人员无需进行安全教育培训

A. 工程项目部应建立安全教育培训制度

B. 当施工人员入场时，工程项目部应组织进行以国家安全法律法规、企业安全制度、施工现场安全管理规定及各工种安全技术操作规程为主要内容的三级安全教育培训和考核

C. 当施工人员变换工种或采用新技术、新工艺、新设备、新材料施工时，应进行安全教育培训

D. 施工管理人员、专职安全员每年度应进行安全教育培训和考核

E. 转岗人员无需进行安全教育培训

A. 工程项目部应建立安全教育培训制度

B. 当施工人员入场时，工程项目部应组织进行以国家安全法律法规、企业安全制度、施工现场安全管理规定及各工种安全技术操作规程为主要内容的三级安全教育培训和考核

C. 当施工人员变换工种或采用新技术、新工艺、新设备、新材料施工时，应进行安全教育培训

D. 施工管理人员、专职安全员每年度应进行安全教育培训和考核

E. 转岗人员无需进行安全教育培训

A. 工程项目部应建立安全教育培训制度

B. 当施工人员入场时，工程项目部应组织进行以国家安全法律法规、企业安全制度、施工现场安全管理规定及各工种安全技术操作规程为主要内容的三级安全教育培训和考核

C. 当施工人员变换工种或采用新技术、新工艺、新设备、新材料施工时，应进行安全教育培训

D. 施工管理人员、专职安全员每年度应进行安全教育培训和考核

E. 转岗人员无需进行安全教育培训

A. 工程项目部应建立安全教育培训制度

B. 当施工人员入场时，工程项目部应组织进行以国家安全法律法规、企业安全制度、施工现场安全管理规定及各工种安全技术操作规程为主要内容的三级安全教育培训和考核

C. 当施工人员变换工种或采用新技术、新工艺、新设备、新材料施工时，应进行安全教育培训

D. 施工管理人员、专职安全员每年度应进行安全教育培训和考核

E. 转岗人员无需进行安全教育培训

A. 工程项目部应建立安全教育培训制度

B. 当施工人员入场时，工程项目部应组织进行以国家安全法律法规、企业安全制度、施工现场安全管理规定及各工种安全技术操作规程为主要内容的三级安全教育培训和考核

C. 当施工人员变换工种或采用新技术、新工艺、新设备、新材料施工时，应进行安全教育培训

D. 施工管理人员、专职安全员每年度应进行安全教育培训和考核

E. 转岗人员无需进行安全教育培训

A. 工程项目部应建立安全教育培训制度

B. 当施工人员入场时，工程项目部应组织进行以国家安全法律法规、企业安全制度、施工现场安全管理规定及各工种安全技术操作规程为主要内容的三级安全教育培训和考核

C. 当施工人员变换工种或采用新技术、新工艺、新设备、新材料施工时，应进行安全教育培训

D. 施工管理人员、专职安全员每年度应进行安全教育培训和考核

E. 转岗人员无需进行安全教育培训

A. 工程项目部应建立安全教育培训制度

B. 当施工人员入场时，工程项目部应组织进行以国家安全法律法规、企业安全制度、施工现场安全管理规定及各工种安全技术操作规程为主要内容的三级安全教育培训和考核

C. 当施工人员变换工种或采用新技术、新工艺、新设备、新材料施工时，应进行安全教育培训

D. 施工管理人员、专职安全员每年度应进行安全教育培训和考核

E. 转岗人员无需进行安全教育培训

A. 工程项目部应建立安全教育培训制度

B. 当施工人员入场时，工程项目部应组织进行以国家安全法律法规、企业安全制度、施工现场安全管理规定及各工种安全技术操作规程为主要内容的三级安全教育培训和考核

C. 当施工人员变换工种或采用新技术、新工艺、新设备、新材料施工时，应进行安全教育培训

D. 施工管理人员、专职安全员每年度应进行安全教育培训和考核

E. 转岗人员无需进行安全教育培训

A. 工程项目部应建立安全教育培训制度

B. 当施工人员入场时，工程项目部应组织进行以国家安全法律法规、企业安全制度、施工现场安全管理规定及各工种安全技术操作规程为主要内容的三级安全教育培训和考核

C. 当施工人员变换工种或采用新技术、新工艺、新设备、新材料施工时，应进行安全教育培训

D. 施工管理人员、专职安全员每年度应进行安全教育培训和考核

E. 转岗人员无需进行安全教育培训

A. 宿舍用电应安设线路过载保护装置，禁止住宿区使用大功率用电设备

B. 疏散楼梯的净宽度应小于疏散走道的净宽度

C. 隔墙应从楼地面基层隔断至顶板基层底面

D. 宿舍、办公用房不应与厨房操作间、锅炉房、变配电房等组合建造

A. 宿舍用电应安设线路过载保护装置，禁止住宿区使用大功率用电设备

B. 疏散楼梯的净宽度应小于疏散走道的净宽度

C. 隔墙应从楼地面基层隔断至顶板基层底面

D. 宿舍、办公用房不应与厨房操作间、锅炉房、变配电房等组合建造

A. 宿舍用电应安设线路过载保护装置，禁止住宿区使用大功率用电设备

B. 疏散楼梯的净宽度应小于疏散走道的净宽度

C. 隔墙应从楼地面基层隔断至顶板基层底面

D. 宿舍、办公用房不应与厨房操作间、锅炉房、变配电房等组合建造

A. 宿舍用电应安设线路过载保护装置，禁止住宿区使用大功率用电设备

B. 疏散楼梯的净宽度应小于疏散走道的净宽度

C. 隔墙应从楼地面基层隔断至顶板基层底面

D. 宿舍、办公用房不应与厨房操作间、锅炉房、变配电房等组合建造

A. 宿舍用电应安设线路过载保护装置，禁止住宿区使用大功率用电设备

B. 疏散楼梯的净宽度应小于疏散走道的净宽度

C. 隔墙应从楼地面基层隔断至顶板基层底面

D. 宿舍、办公用房不应与厨房操作间、锅炉房、变配电房等组合建造

A. 宿舍用电应安设线路过载保护装置，禁止住宿区使用大功率用电设备

B. 疏散楼梯的净宽度应小于疏散走道的净宽度

C. 隔墙应从楼地面基层隔断至顶板基层底面

D. 宿舍、办公用房不应与厨房操作间、锅炉房、变配电房等组合建造

A. 安全系数取值越大越好

B. 安全系数取值越小越好

C. 塑性材料的安全系数取值一般大于脆性材料

D. 安全系数取值要综合考虑

A. 总体是工作对象的全体，如果要对某种产品进行检测，则总体就是这批产品的全部，它应当是物的集合，通常可以记作X。

B. 总体是由若十个个体组成的，因此个体是构成总体的基本元素

C. 通常把从单个产品采集到的质量数据视为个体，而把该批产品的全部质量数据的集合视为总体。

D. 对待不同的检测对象，所采集的数据应该相同