现场神志不清、精神萎靡者属危重伤病员。

A. 正确

B. 错误

A. 住院患者的需求

B. 精神病患者家属的需求

C. 社区精神康复需求

D. 精神病院的需求

A. 减轻精神疾病患者家属照顾患者的压力

B. 对精神病患者的家属给予辅导和支持

C. 家庭治疗

D. 不同治疗方式的配合

E. 收集患者健康资料

A. 用小组工作方法为精神障碍者家属提供情绪支持

B. 将有需要的精神障碍者转介到精神康复专科医院

C. 组织社区志愿者开展关爱精神障碍者家庭的服务

D. 建议有关部门建立精神障碍者社区日间照料中心

A. 用小组工作方法为精神障碍者家属提供情绪支持

B. 将有需要的精神障碍者转介到精神康复专科医院

C. 组织社区志愿者开展关爱精神障碍者家庭的服务

D. 建议有关部门建立精神障碍者社区日间照料中心

A. 介绍老王家属参加家庭互助小组

B. 为老王全家开办家庭支持小组

C. 向老王家属介绍照顾精神病患者的知识

D. 联系医生为老王家属讲授精神疾病的知识

E. 联系家庭治疗师对老王家庭进行辅导

A. 不得强迫精神障碍患者从事生产劳动

B. 禁止对精神障碍患者实施与治疗其精神障碍无关的实验性临床医疗

C. 禁止对非自愿住院医疗治疗的精神障碍患者实施以治疗精神障碍为目的的外科手术

D. 拒绝为精神障碍患者治疗属于本医疗机构诊疗范围的其他疾病

A. 为家属提供心理辅导，缓解他们的焦虑和困扰

B. 举办各类有关精神疾病知识的讲座，改善家属对精神疾病的认同

C. 帮助家属掌握有关精神病患者的照顾和护理技巧

D. 组织团体康乐活动，提高家属的的社会适应能力

E. 建立患者家属之间的互助网络，促进彼此间的支持

A. 普及精神健康知识

B. 开展精神疾病患者康复训练

C. 减轻照顾者的压力

D. 提供咨询

A. 无民事行为能力人

B. 完全民事行为能力人

C. 限制民事行为能力人

D. 部分限制民事行为能力人

A. 不注意状态，容易失误

B. 被动注意，对事物无预测能力，无创造性灵感，也会失误

C. 清醒意识阶段，信息处理能力最强，反应最灵敏

D. 大脑活动能力极高，但注意力凝集于眼前，无暇旁顾，信息处理能力弱，也容易失误

E. 无意识状态

A. 不注意状态，容易失误

B. 被动注意，对事物无预测能力，无创造性灵感，也会失误

C. 清醒意识阶段，信息处理能力最强，反应最灵敏

D. 大脑活动能力极高，但注意力凝集于眼前，无暇旁顾，信息处理能力弱，也容易失误

E. 无意识状态

A. 不注意状态，容易失误

B. 被动注意，对事物无预测能力，无创造性灵感，也会失误

C. 清醒意识阶段，信息处理能力最强，反应最灵敏

D. 大脑活动能力极高，但注意力凝集于眼前，无暇旁顾，信息处理能力弱，也容易失误

E. 无意识状态

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 调查事故现场

B. 如果没有发现危及伤病员的体征，可以不用检查

C. 初步检查伤病员，判断其神志、气管、呼吸循环是否有问题

D. 呼救

A. 调查事故现场

B. 如果没有发现危及伤病员的体征，可以不用检查

C. 初步检查伤病员，判断其神志、气管、呼吸循环是否有问题

D. 呼救

A. 调查事故现场

B. 如果没有发现危及伤病员的体征，可以不用检查

C. 初步检查伤病员，判断其神志、气管、呼吸循环是否有问题

D. 呼救

A. 调查事故现场

B. 如果没有发现危及伤病员的体征，可以不用检查

C. 初步检查伤病员，判断其神志、气管、呼吸循环是否有问题

D. 呼救

A. 出院计划

B. 回归社会

C. 危机干预

D. 外展服务

A. 到小刚所在社区宣传心理卫生知识

B. 协助小刚加强与家庭和有关机构的联结

C. 告知邻居小刚的病情和他即将出院的消息

D. 告知精神科医生小刚的发病史和生活习惯

A. 患者住院适应的需要

B. 患者家属的支持

C. 家属哀伤辅导

D. 协调医患关系

E. 提供咨询的需要

A. 危机干预

B. 经济救助

C. 社会援助

D. 安置服务

A. 调查事故现场

B. 初步检查伤病员，判断其神志、气管、呼吸循环是否有问题

C. 呼救

D. 如果没有发现危及伤病员的体征，可以不用再检查

A. 调查事故现场

B. 初步检查伤病员，判断其神志、气管、呼吸循环是否有问题

C. 呼救

D. 如果没有发现危及伤病员的体征，可以不用再检查

A. 调查事故现场

B. 初步检查伤病员，判断其神志、气管、呼吸循环是否有问题

C. 呼救

D. 如果没有发现危及伤病员的体征，可以不用再检查

A. 调查事故现场

B. 初步检查伤病员，判断其神志、气管、呼吸循环是否有问题

C. 呼救

D. 如果没有发现危及伤病员的体征，可以不用再检查

A. 调查事故现场

B. 初步检查伤病员，判断其神志、气管、呼吸循环是否有问题

C. 呼救

D. 如果没有发现危及伤病员的体征，可以不用再检查

A. 调查事故现场

B. 初步检查伤病员，判断其神志、气管、呼吸循环是否有问题

C. 呼救

D. 如果没有发现危及伤病员的体征，可以不用再检查

A. 呼救

B. 调查事故现场

C. 初步检查伤病员，判断其神志、气管，呼吸循环是否有问题

D. 如果没有发现危及伤病员的体证，可以不用再检查

A. 呼救

B. 调查事故现场

C. 初步检查伤病员，判断其神志、气管，呼吸循环是否有问题

D. 如果没有发现危及伤病员的体证，可以不用再检查

A. 呼救

B. 调查事故现场

C. 初步检查伤病员，判断其神志、气管，呼吸循环是否有问题

D. 如果没有发现危及伤病员的体证，可以不用再检查

A. 呼救

B. 调查事故现场

C. 初步检查伤病员，判断其神志、气管，呼吸循环是否有问题

D. 如果没有发现危及伤病员的体证，可以不用再检查

A. 调查事故现场

B. 初步检查伤病员，判断其神志、气管、呼吸循环是否有问题

C. 呼救

D. 如果没有发现危及伤病员的体征，可以不用再检查

A. 调查事故现场

B. 初步检查伤病员，判断其神志、气管、呼吸循环是否有问题

C. 呼救

D. 如果没有发现危及伤病员的体征，可以不用再检查

A. 调查事故现场

B. 初步检查伤病员，判断其神志、气管、呼吸循环是否有问题

C. 呼救

D. 如果没有发现危及伤病员的体征，可以不用再检查

A. 调查事故现场

B. 初步检查伤病员，判断其神志、气管、呼吸循环是否有问题

C. 呼救

D. 如果没有发现危及伤病员的体征，可以不用再检查

A. 调查事故现场

B. 初步检查伤病员，判断其神志、气管、呼吸循环是否有问题

C. 呼救

D. 如果没有发现危及伤病员的体征，可以不用再检查

A. 调查事故现场

B. 初步检查伤病员，判断其神志、气管、呼吸循环是否有问题

C. 呼救

D. 如果没有发现危及伤病员的体征，可以不用再检查

A. 调查事故现场

B. 初步检查伤病员，判断其神志、气管、呼吸循环是否有问题

C. 呼救

D. 如果没有发现危及伤病员的体征，可以不用再检查

A. 给老严介绍社会康复的资源金

B. 将老严转介给社区的康复机构

C. 安抚老严情绪，促进其配合治疗

D. 协助老严了解和熟悉病房的环境

E. 帮助老严的老伴学习精神疾病的知识

A. 服务理念和价值

B. 服务实务知识

C. 服务实务技巧

D. 服务信心提升

A. 重性精神疾病患者管理

B. 传染病防治

C. 农村妇女住院分娩

D. 孕产妇健康管理

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 10周岁以上不满18周岁的未成年人，不能完全辨认自己行为的精神病人（包括痴呆症人）

B. 不满10周岁的未成年人，不能完全辨认自己行为的精神病人（包括痴呆症人）

C. 不满10周岁的未成年人，不能辨认自己行为的精神病人（包括痴呆症人）

D. 10周岁以上不满18周岁的未成年人，不能辨认自己行为的精神病人（包括痴呆症人）

A. 10周岁以上不满18周岁的未成年人，不能完全辨认自己行为的精神病人（包括痴呆症人）

B. 不满10周岁的未成年人，不能完全辨认自己行为的精神病人（包括痴呆症人）

C. 不满10周岁的未成年人，不能辨认自己行为的精神病人（包括痴呆症人）

D. 10周岁以上不满18周岁的未成年人，不能辨认自己行为的精神病人（包括痴呆症人）

A. 协助其家庭康复，帮助其家庭恢复功能

B. 营造良好的康复环境，鼓励李某参加相关团体活动

C. 帮助李某联系康复机构，开展康复训练

D. 联系社区医院精神科医生，保证服务的延续性

A. 健康照顾

B. 生活照顾

C. 精神照顾

D. 病重照顾