A. 卫星
B. 短波
C. 长波
D. 微波
搜题
第3题
A. 大众传媒提供的信息真实可信,对人类的影响都是积极影响
B. 我们所使用的传媒主要是新传媒
C. 大众传媒不会改变人们的行为
D. 大众传媒具有传播信息速度快、范围广、影响大的特点
第4题
A. 关键线路是指自终点节点逆箭线朝起点节点观察,自始至终不出现波形线的线路。
B. 关键线路用彩色线、粗实线或双箭线标明。
C. 直接绘制法是不计算时间参数,直接在时标网格中绘制双时标网络图。
D. 直接绘制法适用于大型网络的手工绘制。
第5题
A. 力臂是矩心到力的作用线的垂直距离
B. 力臂是矩心到力的作用点的连线的长度
C. 力臂是任意两点之间的距离
D. 力臂是任一点到力的作用线的垂直距离
第7题
A. 关键线路在网络图中不一定只有一条
B. 总时差最小的工作所组成的线路是关键线路
C. 箭尾节点时间加工作持续时间不等于箭头节点时间
D. 关键线路上所有节点的两个时间参数相等
E. 如果节点的两个时间参数相等,该节点不一定是关键线路上的节点
第8题
A. 引出线用中实线绘制
B. 共用引出线可相互平行也可交汇于一点
C. 引出线应是水平方向的直线
D. 引出线是与水平方向成30°、60°、90°的直线
E. 引出线是与水平方向成45°的直线转折后的水平直线
第9题
A. 引出线用中实线绘制
B. 共用引出线可相互平行也可交汇于一点
C. 引出线应是水平方向的直线
D. 引出线是与水平方向成30°、60°、90°的直线
E. 引出线是与水平方向成45°的直线转折后的水平直线
第10题
A. 检查该回路供电/通信连接线是否断开,连接好该回路供电/通信连接线路
B. 用万用表检查探测器回路供电/通信线路是否存在短路情况,排查短路故障
C. 利用兆欧表(摇表)检测该回路供电/通信线路与大地之间的接地电阻。
D. 阻值大于产品说明书中的绝缘要求则为接地故障,利用分段法排查回路线路接地点并修复接地故障
第11题
A. 检查该回路供电/通信连接线是否断开,连接好该回路供电/通信连接线路
B. 用万用表检查探测器回路供电/通信线路是否存在短路情况,排查短路故障
C. 利用兆欧表(摇表)检测该回路供电/通信线路与大地之间的接地电阻。
D. 阻值大于产品说明书中的绝缘要求则为接地故障,利用分段法排查回路线路接地点并修复接地故障
第12题
A. 是一种测设精度较高、灵活性较大的常用方法
B. 适用于地势起伏、视野开阔的地区
C. 既能在圆曲线的三个主点上测设曲线、又能在曲线的任一点测设曲线
D. 测点无误差积累
E. 宜在由圆曲线起点、终点两端向中间测设或在曲线中点分别向两端测设
第13题
A. 拜访社区居委会主任和各楼楼长
B. 到居民家中走访宣传项目
C. 为居民开办社会工作知识普及班
D. 通过短信平台宣传项目
E. 利用社区公益广告牌进行宣传
第14题
A. 力的三个要素是:力的大小、方向和作用点
B. 加减平衡力系公理和力的可传递性原理都只适用于刚体。
C. 一刚体受共面不平行的三个力作用而平衡时,这三个力的作用线必汇交于一点,
D. 约束反力的方向总是与约束所能限制的运动方向相同
E. 力可以脱离物体而单独存在
第17题
A. 柔体约束的反力方向为通过接触点,沿柔体中心线且指向物体
B. 光滑接触面约束反力的方向通过接触点,沿接触面且沿背离物体的方向
C. 圆柱铰链的约束反力是垂直于轴线并通过销钉中心
D. 链杆约束的反力是沿链杆的中心线,垂直于接触面
第18题
A. 柔体约束的反力方向为通过接触点,沿柔体中心线且指向物体。
B. 光滑接触面约束反力的方向通过接触点,沿接触面且沿背离物体的方向
C. 圆柱铰链的约束反力是垂直于轴线并通过销钉中心,方向未定
D. 链杆约束的反力是沿链杆的中心线,垂直于接触面。
第19题
A. 虚线、单点长画线或双点长画线的线段长度和间隔,宜各自相等
B. 单点长画线或双点长画线的两端,不应是点
C. 单点长画线或双点长画线,当在较小图形中绘制有困难时,可用实线代替
D. 同一张图纸内,相同比例的各图样,应选用相同的线宽组
E. 相互平行的图线,其间隙不宜小于其中的粗线宽度,且不宜小于0.5mm
第20题
A. 前锋线是指在原时标网络计划上,从检查时刻的时标点出发,用点面线依次将各项工作实际进展位置点连接而成的直线
B. 工程项目实际进度前锋线是在时标网络计划图上标示
C. 前锋线可以直观地反映出检查日期有关工作实际进度与计划进度之间的关系
D. 前锋线能够预测进度偏差对后续工作及总工期的影响
E. 只能在时标网络计划图的上方设置时间坐标
第21题
A. 水准测量是利用仪器提供的水平视线进行量测,比较两点间的高差
B. 两点的高差等于前视读数减后视读数
C. 高差法适用于一个测站上有一个后视读数和一个前视读数
D. 视线高程法适用于一个测站上有一个后视读数和多个前视读数
第24题
A. 直接原因,是指人的不安全行为或习惯造成物的不安全状态
B. 间接原因,是指人的缺点造成人的不安全行为或习惯
C. 基本原因,是指人的遗传和社会环境造成人的缺点
第25题
A. 根据现浇板的长短边之间的比例关系,可以分为单向板和双向板两种
B. 肋形楼盖荷载传递的途径都是板—次梁—主梁—柱或墙—基础—地基
C. 无梁楼盖的特点是房间净空高,通风采光条件好,支模简单,但用钢量较大
D. 井式楼盖适用于中小礼堂、餐厅以及公共建筑的门厅
E. 无梁楼盖用钢量小于肋形楼盖和井式楼盖
第26题
A. 社区
B. 学校
C. 工作单位
D. 大众传媒
第27题
A. 约束反力通常是已知的
B. 约束对物体运动的限制作用是通过约束对物体的作用力实现的
C. 约束反力的方向总是与约束所能限制的运动方向相反
D. 约束即为约束反力
E. 约束反力的作用点就在约束与被约束物体的接触点
第28题
A. 创建平行于所选对象或平行于两于两尺寸界线源点连线直线型尺寸
B. 用于标注所选定的圆或圆弧的半径尺寸
C. 对水平尺寸、垂直尺寸的标注
D. 用于标注被测量对象之间的夹角
第29题
A. 临时架空用电线路是否将导线悬挂在树木之上;
B. 临时用电线路的电源是否有良好的安全装置;
C. 在用电停止时,是否切断临时线路的电源;
D. 临时线路是否正在使用。
第30题
A. 临时架空用电线路是否将导线悬挂在树木之上;
B. 临时用电线路的电源是否有良好的安全装置;
C. 在用电停止时,是否切断临时线路的电源;
D. 临时线路是否正在使用。
第31题
A. 各曲线点是独立测设的
B. 曲线上各点的测角和量边的误差不会积累
C. 适用于地势平坦,支距不太长的情况
D. 不能自行闭合、自行校核
E. 切线支距法又称极坐标法
第32题
A. 垂直矩形平面所受的静水总压力的大小等于该平面形心点的压力与平面面积的乘积
B. 垂直矩形平面所受的静水总压力的大小等于该平面重心点的压力与平面面积的乘积
C. 总静压力P的方向是垂直指向作用面的,其作用点为在作用面对称轴上
D. 总静压力P的方向是垂直指向作用面的,其作用点离液面的距离为2/3h,h是液面的高度
E. 总静压力P的方向平行于作用面
第36题
A. 作用线都在同一平面内,且汇交于一点
B. 作用线都在同一平面内,但不交于一点
C. 作用线不在同一平面内,且汇交于一点
D. 作用线不在同一平面内,且不交于一点
第37题
A. 作用线都在同一平面内,且汇交于一点
B. 作用线都在同一平面内,但不交于一点
C. 作用线在不同一平面内,且汇交于一点
D. 作用线在不同一平面内,且不交于一点
第38题
A. 作用线都在同一平面内,且汇交于一点
B. 作用线都在同一平面内,但不交于一点
C. 作用线在不同一平面内,且汇交于一点
D. 作用线在不同一平面内,且不交于一点
第39题
A. 作用线都在同一平面内,且汇交于一点
B. 作用线都在同一平面内,但不交于一点
C. 作用线在不同一平面内,且汇交于一点
D. 作用线在不同一平面内,且不交于一点
第43题
A. 柔体约束的反力方向为通过接触点,沿柔体中心线且指向物体。
B. 光滑接触面约束反力的方向通过接触点,沿接触面且沿背离物体的方向
C. 圆柱铰链的约束反力是垂直于轴线并通过销钉中心,方向未定
D. 链杆约束的反力是沿链杆的中心线,垂直于接触面。
第44题
A. 柔体约束的反力方向为通过接触点,沿柔体中心线且指向物体
B. 光滑接触面约束反力的方向通过接触点,沿接触面且沿背离物体的方向
C. 圆柱铰链的约束反力是垂直于轴线并通过销钉中心
D. 链杆约束的反力是沿链杆的中心线,垂直于接触面
第45题
A. 柔体约束的反力方向为通过接触点,沿柔体中心线且物体
B. 光滑接触面约束反力的方向通过接触点,沿接触面且沿背离物体的方向
C. 圆柱铰链的约束反力是垂直于轴线并通过销钉中心
D. 链杆约束的反力是沿链杆的中心线,垂直于接触面
第47题
A. 信用是依附在个人之间、单位之间以及个人和单位之间的一种相互信任的生产关系和社会关
B. 信用是双方自觉自愿的反复交往
C. 信用是指过去的履行承诺的正面记录,是长时间积累的信任和诚信度
D. 信用是一种人人可以尝试与自我管理的行为管理模式
E. 信用是难得易失,往往由于一时一事的言行而失掉
第48题
A. 信用是依附在个人之间、单位之间以及个人和单位之间的一种相互信任的生产关系和社会关
B. 信用是双方自觉自愿的反复交往
C. 信用是指过去的履行承诺的正面记录,是长时间积累的信任和诚信度
D. 信用是一种人人可以尝试与自我管理的行为管理模式
E. 信用是难得易失,往往由于一时一事的言行而失掉
第49题
A. 信用是依附在个人之间、单位之间以及个人和单位之间的一种相互信任的生产关系和社会观
B. 信用是双方自觉自愿的反复交往
C. 信用是指过去的履行承诺的正面记录,是长时间积累的信任和诚信度
D. 信用是一种人人可以尝试与自我管理的行为管理模式
E. 信用是难得易失,往往由于一时一事的言行而失掉
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