分析研究两个变量之间关系密切程度，通过对其中一个变量的观察控制，去估计控制另一个变量的数值，以达到保证产品质量的目的。这种统计分析方法，称为排列图法。

A. 正确

B. 错误

A. 总体相关系数

B. 相对相关系数

C. 样本相关系数

D. 绝对相关系数

A. 运用统筹法计算工程量，是分析工程量计算中各分部分项工程量计算之间的固有规律和相互之间的依赖关系

B. 统筹图以“三线一面”作为基数

C. 当基础断面不同，在计算基础工程量时，不用分段计算

D. 统筹法计算工程量大体可分为五个步骤

A. 相关图

B. 散布图

C. 控制图

D. 矩形图

A. 统计调查表法

B. 直方图法

C. 控制图法

D. 相关图法

A. 统计调查表法

B. 直方图法

C. 控制图法

D. 相关图法

A. 统计调查表法

B. 直方图法

C. 控制图法

D. 相关图法

A. 统计调查表法

B. 直方图法

C. 控制图法

D. 相关图法

A. 统计调查表法

B. 直方图法

C. 控制图法

D. 相关图法

A. 非对等控制组设计

B. 简单时间序列设计

C. 前后测控制组设计

D. 单后测控制组设计

A. 统计调查表法

B. 直方图法

C. 控制图法

D. 相关图法

A. 完成合理的研究设计

B. 进行科学的随机抽样

C. 注重变量的操作和测量

D. 探讨多个变量之间的关系

E. 发现研究问题的变化过程

A. 因果关系

B. 确定的函数关系

C. 相关关系

D. 线性关系

A. 对工程质量状况的调查和质量问题的分析必须分门别类地进行，以便准确地找出问题及原因。这是（）的基本思想。

B. 某建设工程项目在施工过程中出现混凝土强度不足的质量问题，采用逐层深入排查的方法，分析确定其主要原因。这种方法是（）。

C. 用于分析造成工程施工质量问题主次原因的方法是（）。

D. 建筑装饰装修工程施工质量缺陷原因分析应针对影响施工质量的四大要素（人、机械、施工方法、环境条件），运用统计方法进行分析，确定建筑装饰装修工程施工质量问题产生的原因。

A. 计量资料

B. 计数资料

C. 等级资料

D. 现场

E. 半计量资料

A. 主要采用假设演绎法

B. 使自身被研究对象视为自己人

C. 主要收集和分析量化的资料、可操作的变量和统计数据

D. 一般基于某些理论，从研究假设出发，通过收集资料和分析数据来验证假设

A. 通过对施工质量控制目标的细化分解并对其进行控制，便是施工工序的质量控制，工序质量控制的方法一般有质量预控、工序分析、工序质量检验三种，以（）为主。

B. （）监督工程质量预防措施的落实情况，并对质量通病的预防效果进行检验。

C. 建筑设备安装工程施工过程中质量检查实行三检制，是指（）相结合的检验制度，其是确保施工质量行之有效的检验方法。

D. 临检是指质量员对分项、分部工程质量的检验，以弥补自检、互检的不足。

A. 根据理论提出假设并通过收集资料和分析数据来验证假设

B. 研究过程中保持价值中立排除研究者对研究对象的影响

C. 依托量表、问卷等标准化测量工具收集资料并进行统计分析

D. 注重发现研究问题的个别性和特殊性并提出问题的新视角

A. 建立项目质量控制管理体系和质量保证体系，编制项目质量保证计划

B. 制订施工现场的各种质量管理制度，完善项目计量及质量检测技术和手段

C. 组织设计交底和图纸审核，是施工项目质量控制的重要环节

D. 编制施工组织设计，将质量保证计划与施工工艺和施工组织进行融合，是施工项目质量控制的至关重要环节

E. 对材料的个别分包商进行评估和审核即可

A. 控制生产工程中影响质量的因素

B. 把单纯的成品质量检验变成了过程管理，使质量管理从“事后”转到“事中”

C. 质量管理单纯依靠事后检查、剔除废品

D. 建立适用和完善的质量工作体系，对每一个生产环节加以管理做到全面运行和控制

A. 施工项目质量计划应由项目经理主持编制

B. 施工项目质量计划应体现施工项目从分项工程、分部工程到单位工程的过程控制，同时也要体现从资源投入到完成工程质量最终检验和试验的全过程

C. 施工项目质量计划应以质量保证模式标准为基础，把工程项目作为一个系统

D. 施工项目质量计划作为对外质量保证和对内质量控制的依据文件

A. 前后测控制组设计

B. 非对等控制组设计

C. 简单时间序列设计

D. 多组时间序列分析

A. 定性研究过程中完全可以排除研究者的“观察者偏差”

B. 定量研究重视从理论出发进行演绎推理形成研究假设

C. 定量研究与定性研究的方法可以整合到同一项研究中

D. 定量研究适用于不熟悉的社会系统和微观层面的研究

E. 定性研究主要依托非控制的自然手法进行资料收集

A. 单后测控制组设计

B. 索罗门四组设计

C. 前后测控制组设计

D. 简单时间序列设计

A. 累计变化量

B. 时间变化率

C. 变化速率值

D. 瞬时变化量

E. 位移变化值

A. 个案研究有助于澄清概念和确定变量

B. 个案研究有利于中和极少数人的极端

C. 个案研究有利于设计有效具体的解决方案

D. 个案研究依托分析性概括辅助理论建构

E. 个案研究有利于客观深入地把握研究对象的需要

A. 个案研究有助于澄清概念和确定变量

B. 个案研究有利于中和极少数人的极端

C. 个案研究有利于设计有效具体的解决方案

D. 个案研究依托分析性概括辅助理论建构

E. 个案研究有利于客观深入地把握研究对象的需要

A. 作业技术交底

B. 施工组织设计（质量计划）的审查

C. 中间产品质量控制

D. 分部、分项工程质量验收

E. 工程变更的审查

A. 统计调查表法

B. 分层法

C. 数值分析法

D. 直方图法

E. 控制图法

A. 简单时间序列设计

B. 非对等控制组设计

C. 多组时间序列分析

D. 单后测控制组设计

A. 统计调查表法、

B. 分层法、

C. 数值分析法

D. 直方图法、

E. 控制图法

A. 工程开工前、设计交底和图纸会审时，可确定项目的一批质量控制点，随着工程的展开、施工条件的变化，随时或定期进行控制点的调整和更新。这称为施工质量控制点的（）。

B. 落实专人负责跟踪和记录控制点质量控制的状态和效果，并及时向项目管理组织的高层管理者反馈质量控制信息，保持施工质量控制点的受控状态。这称为施工质量控制点的（）。

C. 下列施工作业中，不属于“待检点”的是（）。

D. 对于危险性较大的分部分项工程或特殊施工过程，按一般过程质量控制的规定执行，经项目技术负责人审批及监理工程师签字后执行。

A. 对影响工程质量的各种因素进行分析研究

B. 对影响工程质量的各个环节进行分析研究

C. 在开工前根据方案进行技术交底

D. 对分部分项工程质量进行检查、验收

A. 对影响工程质量的各种因素进行分析研究

B. 对影响工程质量的各个环节进行分析研究

C. 在开工前根据方案进行技术交底

D. 对分部分项工程质量进行检查、验收

A. 以科学组织管理确保工程质量

B. 严格控制投入品的质量

C. 严防系统性因素的质量变异

D. 严把分项工程质量检验评定关

E. 贯彻“以预防为主”的方针

A. 分析拟合优度

B. 观察变量之间的散点图

C. 计算残差

D. 计算线性相关系数

A. 基本分析法

B. 技术分析法

C. 量化分析法

D. 定性分析法

A. 定性研究过程中完全可以排除研究者的“观察者偏差”

B. 定性研究重视从理论出发进行演绎推理形成研究假设

C. 定量研究与定性研究的方法可以整合到同一项研究中

D. 定性研究适用于不熟悉的社会系统和微观层面的研究

E. 定量研究主要依托非控制的自然手法进行资料收集

A. 研究假设可以在研究过程中逐步形成并完善

B. 研究者一般被视为外人，以体现其价值中立

C. 该方法主要收集和分析量化、可操作的资料

D. 该方法适用于研究问题已有大量资料的情形

A. 正确

B. 错误

A. 个案评估

B. 行动分析

C. 制度分析

D. 整合研究

E. 定量研究

A. 因果分析法

B. 频数分布直方图法

C. 分层法

D. 主次因素分析图法

A. 定量研究重视假设检验，定性研究注重发现问题的独特性

B. 定量研究注重发现新问题，定性研究注重结论的代表性

C. 定量研究的计划灵活可变，定性研究的工具更加系统化

D. 定量研究需深入到具体情境中，定性研究要排除观察者偏差

A. 质量控制就是质量管理，两者概念不同，实质相同

B. 质量控制是质量管理的一部分

C. 质量管理是质量控制的一部分

D. 质量控制是在明确的质量目标和具体的条件下通过行动方案和资源配置追求实现预期质量目标的系统过程

E. 质量管理是在明确的质量目标和具体的条件下通过行动方案和资源配置追求实现预期质量目标的系统过程

A. 排列图

B. 流程图

C. 直方图法

D. 水平对比

A. 全面分析、比较拟建工程情况,明确质量控制点

B. 对关键部位,薄弱环节重点控制

C. 针对隐患的原因,提出相应对策,采取措施加以预防

D. 进一步分析所设置的质量控制点在施工中可能出现的质量问题或质量隐患,以及产生的原因

A. 单后测控制组设计

B. 前后测控制组设计

C. 非对等控制组设计

D. 简单时间序列设计

A. 统计调查表法

B. 分层法

C. 直方图法

D. 控制图法

E. 散布图

A. 定量研究是理论建构，定性研究是理论检验

B. 定性研究注重研究问题的个别性和特殊性，发现新视角

C. 定量研究过程中体现价值中立

D. 定性研究注重站在对方立场审视、领悟和分析具体事实

E. 定性研究通过文献回顾，归纳提炼出研究问题和研究框架

A. 个案研究只适合于定性研究的方法

B. 个案研究可以不拘时地、用多种方法进行研究

C. 个案研究强调应用性研究，注重改变行为的模式

D. 个案研究在资料收集过程中注重调查对象的主观感受