质量管理发展的几个阶段（）

A. 事故检查阶段

B. 统计质量管理阶段

C. 做好事前质量控制的物资准备工作

D. 质量管理与质量保证阶段

E. 质量检查阶段

A. 质量检查，统计质量管理，全面质量管理

B. 施工组织，施工方案，施工管理

C. 产品质量管理，过程质量管理，工作质量管理

D. 产品质量，工作质量，组织管理

A. 质量检查，统计质量管理，全面质量管理

B. 施工组织，施工方案，施工管理

C. 产品质量管理，过程质量管理，工作质量管理

D. 产品质量，工作质量，组织管理

A. 质量检查，统计质量管理，全面质量管理

B. 施工组织，施工方案，施工管理

C. 产品质量管理，过程质量管理，工作质量管理

D. 产品质量，工作质量，组织管理

A. 质量检查，统计质量管理，全面质量管理

B. 施工组织，施工方案，施工管理

C. 产品质量管理，过程质量管理，工作质量管理

D. 产品质量，工作质量，组织管理

A. 质量检查，统计质量管理，全面质量管理

B. 施工组织，施工方案，施工管理

C. 产品质量管理，过程质量管理，工作质量管理

D. 产品质量，工作质量，组织管理

A. 人格发展阶段论

B. 心理社会发展论

C. 道德发展阶段论

D. 认知发展阶段论

A. Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

B. Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ

C. Ⅰ.Ⅱ.Ⅳ

D. Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

A. 事前阶段质量控制

B. 事中阶段质量控制

C. 事后阶段质量控制

D. 事前阶段管理控制

A. 动作发展最为迅速

B. 逐渐控制自己的身体

C. 行为上出现攻击行为

D. 动作逐渐熟练

A. 施工单位的质量保证

B. 项目决策阶段的质量控制

C. 工程勘察设计质量管理

D. 工程施工阶段的质量控制

A. 萌芽和早期发展时期

B. 试点发展阶段

C. 行业平稳发展及创新探索阶段

D. 防范风险和规范发展阶段

A. 事前阶段的质量控制

B. 事后阶段的质量控制

C. 事中阶段的质量控制

D. 施工阶段的质量控制

A. 新发展阶段

B. 持续发展阶段

C. 起步阶段

D. 低潮阶段

A. 新发展阶段

B. 持续发展阶段

C. 起步阶段

D. 低潮阶段

A. 新发展阶段

B. 持续发展阶段

C. 起步阶段

D. 低潮阶段

A. 新发展阶段

B. 持续发展阶段

C. 起步阶段

D. 低潮阶段

A. 新发展阶段

B. 持续发展阶段

C. 起步阶段

D. 低潮阶段

A. 新发展阶段

B. 持续发展阶段

C. 起步阶段

D. 低潮阶段

A. 探索与起歩阶段

B. 平稳发展阶段

C. 快速发展阶段

D. 统一监管下的规范化发展阶段

A. 动作发展最为迅速

B. 逐渐控制自己的身体

C. 行为上出现攻击行为

D. 动作逐渐熟练

A. 萌芽和早期发展时期

B. 证券投资基金试点发展阶段

C. 行业平稳发展及创新探索阶段

D. 行业快速发展阶段

A. 起步

B. 开拓

C. 发展

D. 全面建设

A. 工程施工质量关系到工程的结构安全和使用寿命，应满足设计要求和标准规定。市政工程施工质量还需要满足（）要求和环境需求。（单选题）

B. （）质量控制是整个工程质量控制的重点。（单选题）

C. 质量控制分为以下哪几个阶段（）。（多选题）

D. 质量控制点是指施工技术人员和质量管理人员事先对分项分部工程进行分析，找出在施工过程中可能或容易出现的质量环节，制订相应的对策，采取质量预控措施予以预防。（判断题）

A. （单选题）工程施工质量关系到工程的结构安全和使用寿命，应满足设计要求和标准规定。市政工程施工质量还需要满足（）要求和环境需求。

B. （单选题）（）质量控制是整个工程质量控制的重点。

C. （多选题）质量控制分为以下哪几个阶段（）。

D. （判断题）质量控制点是指施工技术人员和质量管理人员事先对分项分部工程进行分析，找出在施工过程中可能或容易出现的质量环节，制订相应的对策，采取质量预控措施予以预防。

A. 探索与起步阶段（1985-2004年）

B. 快速发展阶段（2005-2012年）

C. 发展完成阶段（2013年-至今）

D. 统一监管下的规范化发展阶段（2013年-至今）

A. 初创阶段

B. 治理整顿阶段

C. 规范发展阶段

D. 全面发展阶段

A. 事前阶段质量控制

B. 事中阶段质量控制

C. 事后阶段质量控制

D. 事前阶段管理控制

A. 事前阶段质量控制

B. 事中阶段质量控制

C. 事后阶段质量控制

D. 事前阶段管理控制

A. 事前阶段质量控制

B. 事中阶段质量控制

C. 事后阶段质量控制

D. 事前阶段管理控制

A. 正确

B. 错误

A. 事前阶段的质量控制

B. 事后阶段的质量控制

C. 事中阶段的质量控制

D. 施工阶段的质量控制

A. 起步阶段

B. 开创阶段

C. 发展阶段

D. 全面建设阶段

A. 起步阶段

B. 开创阶段

C. 发展阶段

D. 全面建设阶段

A. 青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维

B. 青少年逐步学会区分出概念中本质的东西和非本质的东西，主要的东西和次要的东西

C. 青少年开始学会掌握初步的科学定义和独立进行逻辑论证

D. 青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段

E. 青少年的思维处于由理论型向经验型过渡

A. 青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维

B. 青少年逐步学会区分出概念中本质的东西和非本质的东西，主要的东西和次要的东西

C. 青少年开始学会掌握初步的科学定义和独立进行逻辑论证

D. 青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段

E. 青少年的思维处于由理论型向经验型过渡

A. 口头语言的发展

B. 书面语言的发展

C. 内部语言的发展

D. 能够不出声地思考问题

E. 逻辑思维由经验型向理论型过渡

A. 计划控制

B. 过程控制

C. 监督检查阶段

D. 报告偏差阶段

E. 采取纠正行动阶段

A. 正确

B. 错误

A. 施工单位的质量保证

B. 项目决策阶段的质量控制

C. 工程勘察设计质量管理

D. 工程施工阶段的质量控制

A. 米德的自我理论

B. 皮亚杰的认知发展理论

C. 斯金纳的操作行为理论

D. 埃里克森的人类发展阶段论

A. 探索与起步阶段（1985～2004年）

B. 快速发展阶段（2005～2012年）

C. 统一监管下的规范化发展阶段（2013年至今）

D. 以上都是

A. 发展同一性

B. 建立基本信任关系

C. 实现自我的整合

D. 建立亲密的关系

A. 预防

B. 准备

C. 响应

D. 恢复

A. 个别化

B. 以人为本

C. 服务对象的发展阶段和他们的特点

D. 服务对象自决

A. 火灾初起阶段

B. 火灾成长发展阶段

C. 火灾猛烈燃烧阶段

D. 火灾衰减熄灭阶段

A. 创业阶段的企业

B. 扩张期的企业

C. 成熟阶段的企业

D. 稳定阶段的的企业

A. 婴幼儿期

B. 幼儿期

C. 儿童早期

D. 老年期

A. 发展同一性

B. 建立基本信任

C. 实现自我的整合

D. 建立亲密关系

A. 个别化

B. 以人为本

C. 考虑服务对象的发展阶段和他们的特点

D. 服务对象自决