研究流体运动在其各空间位置点上质点运动要素的分布与变化情况的用（）。

A. 流线

B. 迹线

C. 色线

D. 脉线

A. 流线

B. 流速

C. 流量

D. 迹线

A. 流线

B. 流速

C. 流量

D. 迹线

A. 色线

B. 迹线

C. 流线

D. 脉线

A. 流线

B. 迹线

C. 色线

D. 脉线

A. 均匀流

B. 非均匀流

C. 稳定流

D. 非稳定流

A. 正确

B. 错误

A. 均匀流

B. 非均匀流

C. 稳定流

D. 非稳定流

A. 流体的基本特征是没有一定的形状，具有（）。

B. 流体在运动时，任意空间点在不同时刻通过的流体质点的流速、压强等运动要素均不变的流动，称为（）。

C. 流体沿流程的各过流断面有部分周界与固体表面接触，其余部分周界与大气相接触，具有自由表面，这种流动称为无压流，例如（）。

D. 流量是过流断面和流速的乘积。

A. 稳定流

B. 射流

C. 均匀流

D. 无压流

E. 有压流

A. 1.流体的基本特征是没有一定的形状，具有（）。

B. 2.流体在运动时，任意空间点在不同时刻通过的流体质点的流速、压强等运动要素均不变的流动，称为（）。

C. 3.流体沿流程的各过流断面有部分周界与固体表面接触，其余部分周界与大气相接触，具有自由表面，这种流动称为无压流，例如（）。

D. 4.流量是过流断面面积和流速的乘积。

A. 每个质点的速度

B. 每个质点的轨迹

C. 每个空间点的流速

D. 每个空间点的质点轨迹

A. 空间分布

B. 个点性质

C. 具体情况

D. 空间曲线

A. 空间分布

B. 个点性质

C. 具体情况

D. 空间曲线

A. 空间分布

B. 个点性质

C. 具体情况

D. 空间曲线

A. 定量研究的研究者被研究对象视为自己人

B. 定量研究一般运用标准化的方法收集资料

C. 定量研究的内容可以根据情况灵活变化

D. 定量研究主要以建构主义为方法论基础

A. 流体的边界在局部地区发生急剧变化，迫使流速的大小和方向发生相应改变，会使主流脱离边壁而形成漩涡

B. 流体的质点发生剧烈碰撞、摩擦，这种对流体运动所形成的阻力，称为局部阻力

C. 单位重量流体为了克服局部阻力作功而消耗的机械能，称为局部能量损失

D. 在急变流中局部损失占主要部分，其大小与边界条件的局部变化情况有关

E. 在急变流中沿程损失占主要部分

A. 管内流动的流体，紧贴管壁的流体质点，其流速接近（），在管道中央的流体质点的流速最（）。

B. 流体在运动时，其流速沿流程变化缓慢，流线是彼此接近平行的直线，这样的流体运动称为（）。

C. 关于表压力的说法，正确的是（）。

D. 作用在流体上的力，按作用方式不同，可以分为表面力和质量力。

A. 环境的因素运动轨迹

B. 物的因素运动轨迹

C. 空间因素的运动轨迹

A. 环境的因素运动轨迹

B. 物的因素运动轨迹

C. 空间因素的运动轨迹

A. 气流速度分布的测定工作是在气流流型测定之后进行，且射流区和回流区内的测点布置与流型测定不同

B. 气流流型测定的烟雾法只能在粗侧中采用

C. 气流流型测定的逐点描绘法是将很细的纤维丝或点燃的香绑在测杠上，放在已事先布置好的测定断面各测点的位置上，观察丝线或烟的流动方向，并记录图上逐点描绘出气流流型

D. 温度分布的测定主要确定射流的温度在进入恒温区之后是否衰减好，以及恒温区的区域温差值

A. 压强不变的流体的流动

B. 压强、流速不变的流体的流动

C. 压强、流速、密度等运动要素均不变的流体的流动

D. 可压缩流体的流动

A. 沿同一直线，以同样大小的力拉车，对车产生的运动效果一样

B. 在刚体的原力系上加上或去掉一个平衡力系，不会改变刚体的运动状态

C. 力的可传性原理只适合研究物体的外效应

D. 对于所有物体，力的三要素可改为:力的大小、方向和作用线

A. 沿同一直线，以同样大小的力拉车，对车产生的运动效果一样

B. 在刚体的原力系上加上或去掉一个平衡力系，不会改变刚体的运动状态

C. 力的可传性原理只适合研究物体的外效应

D. 对于所有物体，力的三要素可改为：力的大小、方向和作用线

A. 流线上所有各质点在同一时刻的流速方向均与流线平行

B. 流线上所有各质点在同一时刻的流速方向均与流线相切

C. 流线上各点的切线方向就是各点的流速方向

D. 流线上各点的切线方向与各点的流速方向，没有关系

E. 流线上所有各质点在同一时刻的流速方向可能与流线平行，也可能与流线相切

A. 研究更多地体现该联合会孵化培育社区社会组织的经验

B. 研究需按照限定的时间、地点和方法开展各项研究工作

C. 研究结果反映该街道所在市辖区的所有联合会发展情况

D. 研究所收集的资料只能是该联合会工作人员的访谈记录

A. 剪力沿杆件轴线的法线方向

B. 截面上的剪力使所研究的梁段产生顺时针方向转动趋势的为正

C. 在刚体内，剪力沿其作用线滑移，其作用效应不变

D. 在刚体内，将剪力的作用线平行移动至另一位置，其作用效应不变

A. 剪力沿杆件轴线的法线方向

B. 截面上的剪力使所研究的梁段产生顺时针方向转动趋势的为正

C. 在刚体内，剪力沿其作用线滑移，其作用效应不变

D. 在刚体内，将剪力的作用线平行移动至另一位置，其作用效应不变

A. 均匀流

B. 非均匀流

C. 稳定流

D. 非稳定流

A. 被研究者不再简单地作为研究对象，而是与问题有关的所有其他人员一起参与研究和行动，他们将研究发现直接应用于行动，对问题情境进行全程干预，进而提高自己改变社会实践的能力

B. 行动研究将研究和行动进行整合，克服了其他研究理论和实践脱节的不足

C. 根据参与研究的成员成分，行动研究可分为三种模式，即合作模式、支持模式和独立模式

D. 按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可分为行动者用科学方法对自己的行动进行研究、行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型

A. 电动运行需通知高炉及变电站

B. 电动运行要注意转速变化情况防止超速

C. 电动运行要注意煤气出口温度及振动情况

A. 正确

B. 错误

A. 刚体

B. 柔体

C. 绳索

D. 铰链

A. 稳定流

B. 急变流

C. 渐变流

D. 非稳定流

E. 均匀流

A. 稳定流

B. 急变流

C. 渐变流

D. 非稳定流

E. 均匀流

A. 行动研究就是被研究者与问题有关人的人员一起参与研究和行动，并将研究发现直接应用于行动，对问题情境进行全程干预，进而提高自己改变社会实践的能力

B. 按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思三种类型

C. 根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类

D. 按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型

A. 定性研究的研究对象多采用概率抽样方法抽取

B. 定性研究的分析单位视研究题目与研究目标而定，可以是个人、小组、社区、项目以及事件等

C. 定性研究的特色是资料收集、整理与研究的动态互动

D. 定性研究注重事实的本质和整体

E. 定性研究的资料研究包含资料整理和统计分析两项工作

A. 行动研究就是被研究者与问题有关人的人员一起参与研究和行动，并将研究发现应用于行动，进而提高自己改变社会实践的能力

B. 按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思三种类型

C. 根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类

D. 按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型

A. 用风地点并排布置在图的中部,进风系统和回风系统分别布置在图的下部和上部,进、回风井口节点分别位于图的最下端和最上端

B. 用风地点并排布置在图的上部,进风系统和回风系统分别布置在图的中部和下部,进、回风井口节点分别位于图的中心和最下端

C. 用风地点并排布置在图的中部,进风系统和回风系统分别布置在图的左部和右部,进、回风井口节点分别位于图的左部最下端和右部最上端

A. 应用截面法只能求得截面上内力的合力，要想确定截面任意点的应力，必须了解内力在截面上的分布情况

B. 应力的分布规律与杆件的变形无关

C. 应力的分布规律与杆件的变形有关

D. 应用截面法可以确定截面上任意一点的应力，而无需了解内力在截面上的分布情况

E. 以上都正确

A. 正确

B. 错误

A. 不安全状态

B. 不安全行为

C. 肇事人

D. 起因物

E. 受害人

A. 不安全状态

B. 不安全行为

C. 肇事人

D. 起因物

E. 受害人

A. 不安全状态

B. 不安全行为

C. 肇事人

D. 起因物

E. 受害人

A. 环境的因素运动轨迹

B. 空间因素的运动轨迹

C. 物的因素运动轨迹

A. 物的因素运动轨迹

B. 环境的因素运动轨迹

C. 空间因素的运动轨迹

A. 均匀流

B. 非均匀流

C. 稳定流

D. 非稳定流

A. 约束反力通常是已知的

B. 约束对物体运动的限制作用是通过约束对物体的作用力实现的

C. 约束反力的方向总是与约束所能限制的运动方向相反

D. 约束即为约束反力

E. 约束反力的作用点就在约束与被约束物体的接触点

A. 行动研究侧重于优化实务，而不是建构理论

B. 行动研究有效克服了理论和实践脱节的问题

C. 行动研究过程中服务对象基本不参与研究

D. 行动研究可以兼用定量与定性的研究方法

E. 行动研究与社会工作的价值伦理比较一致

A. 该研究能更多地体现F机构发展的个别性特点

B. 该研究需要严格按照预定步骤进行各项研究工作

C. 该研究可以帮助形成社会工作服务机构发展影响因素的理论

D. 该研究结果可以反映F机构所在地域的所有机构发展的情况

E. 该研究收集的资料包括F机构的访谈记录、观察记录和服务档案等