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第1题
全站仪的测距模式有（）模式。
A.
精测
B.
夜间
C.
跟踪
D.
粗测
E.
红外线
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第2题
下列选项中，不属于全站仪的常规测量模式的是（）测量模式。
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第3题
下列属于电磁波测距仪的是（）。
A.
激光测距仪
B.
红外光测距仪
C.
微波测距仪
D.
经纬仪
E.
全站仪
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第4题
下列属于电磁波测距仪的有()。
A.
激光测距仪
B.
红外光测距仪
C.
微波测距仪
D.
经纬仪
E.
全站仪
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第5题
下列属于电磁波测距仪的有（）。
A.
激光测距仪
B.
红外光测距仪
C.
微波测距仪
D.
经纬仪
E.
全站仪
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第6题
激光测距仪是目前使用最为广泛的测距仪。当测量距离小于300m时，宜采用（）。
A.
手持式激光测距仪
B.
望远镜激光测距仪
C.
红外线激光测距仪
D.
推车式激光测距仪
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第7题
关于工程量清单的计价模式的特点描述正确的是（）。
A.
按清单计价的模式
B.
量价合一的模式
C.
量价分离的模式
D.
自主报价的模式
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第8题
测量距离常用的方法有（）。
A.
钢尺丈量、经纬仪测距
B.
全站测距、水准仪测距
C.
钢尺丈量、电磁波测距
D.
全站测距、经纬仪测距
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第9题
下列属于常见的检测报警装置的是()。
A.
便携式气体检测仪
B.
固定式烟雾检测仪
C.
有毒气体检测报警仪
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第10题
工程施工过程中，应根据采购物资的特性，建立多元化的采购模式。对于涉及全局性、战略性的物资，应采用（），这样可以降低采购风险，缩短采购周期。
A.
战略伙伴的采购模式
B.
竞标采购模式
C.
定向采购的模式
D.
电子采购模式
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第11题
工程施工过程中，应根据采购物资的特性，建立多元化的采购模式。对于种类繁多、价格多样的材料，应采用（），这样既能保证所采购材料质量上的优势，又能保证材料价格上的优势，同时使采购行为更加规范化。
A.
战略伙伴的采购模式
B.
竞标采购模式
C.
定向采购的模式
D.
电子采购模式
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第12题
工程施工过程中，应根据采购物资的特性，建立多元化的采购模式。对于种类繁多、价格多样的材料，应采用（），这样既能保证所采购材料质量上的优势，又能保证材料价格上的优势，同时使采购行为更加规范化。
A.
战略伙伴的采购模式
B.
竞标采购模式
C.
定向采购的模式
D.
电子采购模式
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第13题
可用于极坐标法测设点的平面位置仪器包括()。
A.
水准与测距仪
B.
全站仪
C.
经纬仪与钢尺
D.
电子经纬仪
E.
经纬仪与测距仪
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第14题
下列具有同岗同酬，职位晋升，薪级也晋级优势的薪酬管理模式是（）。
A.
基于岗位的薪酬模式
B.
基于绩效的薪酬模式
C.
基于市场的薪酬模式
D.
基于年功的薪酬模式
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第15题
水平距离测量的方法很多，按所用测距工具的不同，测量距离的方法有一般有（）。
A.
钢尺量距
B.
水准测量
C.
视距测量
D.
光电测距
E.
全站仪测距
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第16题
在多层建筑墙身砌筑过程中，为了保证建筑物轴线位置正确，可用（）将基础或首层墙面上的标志轴线投测到各施工楼层上。
A.
吊锤球
B.
水准仪
C.
经纬仪
D.
测距仪
E.
全站仪
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第17题
汶川地震后，由各高校社会工作专业的教师和学生组成的社会工作服务队在灾区进行服务。同时，对自己的服务进行研究，并对研究成果进行了批判性反思，用于改进服务。这属于行动研究的（）。
A.
独立模式
B.
支持模式
C.
合作模式
D.
个案模式
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第18题
某地地震后，由各高校社会工作专业的教师和学生组成的社会工作服务队在灾区进行服务。同时，对自己的服务进行研究，并对研究成果进行了批判性反思，用于改进服务。这属于行动研究的（）。
A.
独立模式
B.
支持模式
C.
合作模式
D.
个案模式
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第19题
进行垂直度检核时，可以采用的仪器有（）。
A.
水准仪
B.
经纬仪
C.
全站仪
D.
测距仪
E.
激光铅垂仪
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第20题
可用来进行垂直度测量仪器设备有（）。
A.
水准仪
B.
经纬仪
C.
全站仪
D.
激光铅锤仪
E.
测距仪
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第21题
本能行为是指（）。
A.
人与生俱来的行为模式
B.
出生以后自动形成的行为模式
C.
模仿的行为模式
D.
社会性行为
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第22题
小组工作的主要模式有（）。
A.
社会行动模式
B.
社会策划模式
C.
社会目标模式
D.
发展模式
E.
互动模式
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第23题
社会工作者小魏计划为社区中刚退休的居民开展一个主题为“金色年华”的小组，协助他们较好地度过退休生活适应期，促进退休人员继续社会化，提升其社会功能，小魏最有可能运用的小组工作模式是（）
A.
治疗模式
B.
社会目标模式
C.
互动模式
D.
发展模式
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第24题
社会工作者小胡为社区内的退役军人开展了“勇往直前”职业规划小组，旨在协助组员提升信心，适应角色变化并融入社会。在小组中，小胡带领组员分析了退役后自身的优势、劣势、机会和风险，激发组员的主观能动性，鼓励相互支持，规划事业发展方向。依据小组工作模式，该小组最有可能采用的是
A.
互动模式
B.
治疗模式
C.
发展模式
D.
社会目标模式
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第25题
基于人与环境和人际之间的关系而建立的一种小组模式，旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力。这是小组工作的哪种工作模式？（）
A.
社会目标模式
B.
治疗模式
C.
互动模式
D.
发展模式
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第26题
梓琪大学毕业后因为社会交际能力不足、专业知识不扎实、专业技能不过硬而没有找到工作，看到同届同学大部分都找到了合适的工作，梓琪很是着急。社会工作者王琼适合运用（）对梓琪进行辅导。
A.
社会目标模式
B.
互动模式
C.
社区模式
D.
发展模式
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第27题
社会工作者组织了一个由抑郁患者家属参加的小组，旨在通过组员之间彼此的交流和鼓励，增强自信和能力，以便更好地照顾患者，这个小组最宜采用的工作模式是（）
A.
治疗模式
B.
社会目标模式
C.
发展模式
D.
互动模式
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第28题
上海某社区地处城乡结合部，小区外来打工人员较多。有些孩子因父母忙于生计。在附近就读又不方便，因此，初中毕业后干脆辍学在家。他们平常无所事事，总爱聚众滋生是非，比如，破坏公物、飙车、打架等。假如你是一位新来的社会工作者，经过一段时间的接触，你发现小强是这群孩子的头。你打算对他进行访谈，以获取他的支持，进而用小组工作方法来帮助这群孩子。你认为应该采用（）开展小组活动。
A.
发展模式
B.
互动模式
C.
社会目标模式
D.
治疗模式
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第29题
小组社会工作者设计帮助外来务工青年“融入城市生活，扩大交友范围”的小组活动，该小组旨在通过组员之间的沟通、交流，增强组员的社会功能，提升其发展能力，属于（）下的小组工作。
A.
发展模式
B.
过程模式
C.
社会目标模式
D.
互动模式
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第30题
作为最早形成的小组工作模式之一，（）主要运用于社区发展的项目或领域。
A.
发展模式
B.
教育模式
C.
互动模式
D.
社会目标模式
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第31题
（是中级能力的内容，可以先做了解）社会工作者小李针对某小区居民的实际情况，拟开展一个社区骨干小组，以提升他们推动社区建设的责任意识、参与意识和行动能力。为此，小李最适宜采用的小组工作模式是（）。
A.
发展模式
B.
互动模式
C.
治疗模式
D.
社会目标模式
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第32题
社会工作者小杨开展社区骨干领导力提升小组，提升他们规划社区服务项目，影响社区相关政策的能力。小杨的这个小组采用了（）。
A.
社会目标模式
B.
治疗模式
C.
互动模式
D.
发展模式
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第33题
社会工作者小李针对某小区居民的实际情况，拟开展一个社区骨干小组。以提升他们推动社区建设的责任意识、参与意识和行动能力。为此，小李最适宜采用的小组工作模式是（）。
A.
发展模式
B.
互动模式
C.
治疗模式
D.
社会目标模式
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第34题
在小组工作模式中，强调提升组员的社会意识和社会责任感，以及促进组员的自我发展和社会参与能力的是（）
A.
发展模式
B.
社会目标模式
C.
互惠模式
D.
治疗模式
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第35题
最早的小组工作模式是（）。
A.
互动模式
B.
发展模式
C.
治疗模式
D.
社会目标模式
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第36题
致力于通过小组领袖的培养，培育有利于社区所需的领袖人物，提升他们参与和改变社会环境的能力，这是小组的（）
A.
社会目标模式
B.
治疗模式
C.
互动模式
D.
发展模式
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第37题
较晚发展起来的小组工作模式是（）。
A.
社会目标模式
B.
治疗模式
C.
互动模式
D.
发展模式
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第38题
社会工作者组织了一个由抑郁症患者家属参加的小组，旨在通过组员之间的彼此交流和鼓励，增强自信和能力，以便更好地照顾患者。这个小组最宜采用的工作模式是（）。
A.
治疗模式
B.
社会目标模式
C.
发展模式
D.
互动模式
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第39题
某儿童福利院接收了一些曾被拐卖的儿童，这些儿童健康状况差，经常表现出胆怯、惊恐。为此，社会工作者小李决定用小组工作方法为他们提供辅导，协助其恢复和发展社会功能。该小组较适合采取的工作模式是（）
A.
互动模式
B.
治疗模式
C.
发展模式
D.
社会目标模式
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第40题
社会工作者小李针对某小区居民的实际情况，拟开展一个社区骨干小组，以提升他们推进社区建设的责任意识、参与意识与行动能力。为此，小李最适宜采用的小组工作模式是（）。
A.
发展模式
B.
互动模式
C.
治疗模式
D.
社会目标模式
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第41题
某儿童福利院救助了一些曾被拐卖的儿童，这些儿童健康状况差，经常表现胆怯、惊恐，为此社会工作者小李决定用小组工作方法为他们提供辅导，协助其恢复和发展社会功能，该小组适当采取的工作模式（），（2015）
A.
互动模式
B.
治疗模式
C.
发展模式
D.
社会目标模式
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第42题
针对社区矫正人员开展的行为治疗小组，旨在通过小组活动帮助组员改善行为障碍以及情绪问题，促进其在行为、心理等方面得到发展和完善，该小组适合采用的工作模式是（）。
A.
社会目标模式
B.
治疗模式
C.
互动模式
D.
发展模式
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第43题
基于人与环境和人际之间的关系而建立的一种小组模式，旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力。这是小组工作的（）。
A.
社会目标模式
B.
治疗模式
C.
互动模式
D.
发展模式
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第44题
兴欣小区是一个建于上世纪70年代的老旧小区，小区内居民私搭乱建情况严重，火灾风险较大，为此社区社会工作者小周策划了一个题为“我的社区我的家”的社区居民积极分子小组活动方案，以加强小组成员间的交流和社区归属感。小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养社区领袖意识为主。该小组工作模式属于（）。
A.
社会目标模式
B.
发展模式
C.
互动模式
D.
治疗模式
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第45题
在小组工作的模式中，（）强调以人的发展为核心，关注人的社会功能的提升。
A.
社会目标模式
B.
治疗模式
C.
互动模式
D.
发展模式
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第46题
社区社会工作者小吴，在对社区矫正人员开展行为治疗小组的工作中，通过小组活动，帮助组员改善行为障碍以及情绪问题，促进其外在行为，心理等方面得到发展和完善，该小组适合采用的工作模式是（）
A.
社会目标模式
B.
治疗模式
C.
互动模式
D.
发展模式
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第47题
旨在通过组员之间、组员与小组以及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系，增强组员的社会功能，提升其发展能力。这类小组工作模式属于（）。
A.
社会目标模式
B.
治疗模式
C.
互动模式
D.
发展模式
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第48题
由于大多数居民来自外地，居民之间沟通较少，对社区建设也漠不关心。因此，社区社会工作者策划了一个题为“爱心家园”的小组活动方案，以培养小组成员的社区归属感。小组内容以发展个人与整个社区、挖掘组员潜能及培养小组领袖为主。该小组工作模式属于（）。
A.
社会目标模式
B.
发展模式
C.
互动模式
D.
治疗模式
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第49题
（）下的小组工作，焦点在于互动关系及其效果。
A.
社会目标模式
B.
治疗模式
C.
互动模式
D.
发展模式
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第50题
强调培养公民的社会责任、社会参与和社会行动的小组工作模式是（）。
A.
社会目标模式
B.
治疗模式
C.
互动模式
D.
发展模式
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搜题
警告：系统检测到您的账号存在安全风险
