直接经验来自亲身体验，而认识到生产活动中存在的危险。间接经验则是指通过（）等认识到作业中的危险。

A. 亲身体验

B. 安全教育

C. 行政管理

D. 经验传授

E. 书本知识

A. 亲身体验

B. 安全教育

C. 行政管理

D. 经验传授

E. 书本知识

A. 亲身体验

B. 安全教育

C. 行政管理

D. 经验传授

E. 书本知识

A. 亲身体验

B. 工作实践

C. 相互交流

D. 书本知识

A. 亲身体验

B. 工作实践

C. 相互交流

D. 书本知识

A. 亲身体验

B. 工作实践

C. 相互交流

D. 书本知识

A. 意识

B. 知识

C. 技术

D. 经验

A. 意识

B. 知识

C. 技术

D. 经验

A. 意识

B. 知识

C. 技术

D. 经验

A. 帮助小李认识到生活中的不如意事件不是引起他困扰的主要因素

B. 帮助小李认识到类似“笨人”这样的想法是导致困扰的主要原因

C. 帮助小李认识到只要他不再认为自己是“笨人”就会有明显改善

D. 帮助小李认识到生活中应用正确的信念来疏导情绪和指导行为

E. 帮助小李认识到必须在生活中运用理性思考方式带动行为改变

A. 劳动者在职业活动中，接触粉尘、放射性物质和其他有毒有害物质等因素而引起的疾病

B. 生产过程中使用和接触到的原材料、中间产品、成品及这些物质在生产过程中产生的废气、废水和废渣等都会对人体产生危害

C. 在生产过程中、劳动过程中、作业环境中存在的危害从业人员健康的因素

D. 国家的生态环境、治理水平等因素都会对企业的安全、卫生的投入和管理带来影响

A. 劳动者在职业活动中，接触粉尘、放射性物质和其他有毒有害物质等因素而引起的疾病

B. 生产过程中使用和接触到的原材料、中间产品、成品及这些物质在生产过程中产生的废气、废水和废渣等都会对人体产生危害

C. 在生产过程中、劳动过程中、作业环境中存在的危害从业人员健康的因素

D. 国家的生态环境、治理水平等因素都会对企业的安全、卫生的投入和管理带来影响

A. 劳动者在职业活动中，接触粉尘、放射性物质和其他有毒有害物质等因素而引起的疾病

B. 生产过程中使用和接触到的原材料、中间产品、成品及这些物质在生产过程中产生的废气、废水和废渣等都会对人体产生危害

C. 在生产过程中、劳动过程中、作业环境中存在的危害从业人员健康的因素

D. 国家的生态环境、治理水平等因素都会对企业的安全、卫生的投入和管理带来影响

A. 劳动者在职业活动中，接触粉尘、放射性物质和其他有毒有害物质等因素而引起的疾病

B. 生产过程中使用和接触到的原材料、中间产品、成品及这些物质在生产过程中产生的废气、废水和废渣等都会对人体产生危害

C. 在生产过程中、劳动过程中、作业环境中存在的危害从业人员健康的因素

D. 国家的生态环境、治理水平等因素都会对企业的安全、卫生的投入和管理带来影响

A. 劳动者在职业活动中，接触粉尘、放射性物质和其他有毒有害物质等因素而引起的疾病

B. 生产过程中使用和接触到的原材料、中间产品、成品及这些物质在生产过程中产生的废气、废水和废渣等都会对人体产生危害

C. 在生产过程中、劳动过程中、作业环境中存在的危害从业人员健康的因素

D. 国家的生态环境、治理水平等因素都会对企业的安全、卫生的投入和管理带来影响

A. 劳动者在职业活动中，接触粉尘、放射性物质和其他有毒有害物质等因素而引起的疾病

B. 生产过程中使用和接触到的原材料、中间产品、成品及这些物质在生产过程中产生的废气、废水和废渣等都会对人体产生危害

C. 在生产过程中、劳动过程中、作业环境中存在的危害从业人员健康的因素

D. 国家的生态环境、治理水平等因素都会对企业的安全、卫生的投入和管理带来影响

A. 知识是从经验中获得的

B. 行为是个体的，无普遍规律可循

C. 意识和经验不能脱离主体而存在

D. 行为是有普遍规律的，可以测量获得

E. 认为实验研究是获得研究成果的重要途径

A. 工作危害分析法

B. 列表清单法

C. 安全检查表法

D. 经验评估法

A. 工作危害分析法

B. 列表清单法

C. 安全检查表法

D. 经验评估法

A. 工作危害分析法

B. 列表清单法

C. 安全检查表法

D. 经验评估法

A. 危机通常可以分为普通生活经历的危机与特殊生活经历的危机

B. 危机介入模式中的危机是指当下或者近期发生的特殊事件

C. 危机会导致导致服务对象出现心理失衡

D. 危机是指个人的基本生活能力受到严重削弱，自身生存受到严重威胁的状态

A. 危机的发展一般可以分为四个阶段

B. 家庭破裂属于特殊生活经历的危机

C. 危机产生之后，服务对象处于心力交瘁的脆弱状态

D. 危机是指个人的正常生活受到意外危险事件的破坏而产生的身心混乱状态

E. 危机是指个人的基本生活能力受到严重削弱，自身生存受到严重威胁的状态

A. 直观经验法

B. 概率危险评价方法

C. 头脑风暴法

D. 危险指数法

A. 直观经验法

B. 概率危险评价方法

C. 头脑风暴法

D. 危险指数法

A. 直观经验法

B. 对照分析法

C. 头脑风暴法

D. 类比推断法

E. 专家评议法

A. 直观经验法

B. 对照分析法

C. 头脑风暴法

D. 类比推断法

E. 专家评议法

A. 直观经验法

B. 对照分析法

C. 头脑风暴法

D. 类比推断法

E. 专家评议法

A. 直观经验法

B. 概率危险评价方法

C. 头脑风暴法

D. 危险指数法

A. 保护现场作业人员的生命安全是次要的

B. 从业人员享有停止作业和紧急撤离的权利

C. 在生产过程中,经常会在作业时发生一些意外的或者人为的直接危及从业人员人身安全的危险情况

A. 从业人员享有停止作业和紧急撤离的权利

B. 保护现场作业人员的生命安全是次要的

C. 在生产过程中,经常会在作业时发生一些意外的或者人为的直接危及从业人员人身安全的危险情况

A. 本我处于一种混沌状态，它不会随时间与经验的改变而发生改变

B. 自我调节本我的欲望以及超我与外界的要求

C. 超我由自我发展得来，包括意识、前意识和潜意识

D. 自我是本我由经验中发展出来的，包括意识和前意识

A. 常用的危险源辨识方法包括（）两大类。

B. 在危险源辨识方法中，常用于复杂系统、没有事故经验的新开发系统的是（）。

C. 根据《生产过程危险和有害因素分类与代码》（GB/T386）的规定，生产过程中的危险、有害因素分为（）四大类。

D. 危险源辨识是识别危险源的存在并确定其位置、引发条件和机理的过程，通俗地讲，危险源辨识就是找出所有作业、活动和场所中存在的危害根源。

E. 施工中存在风险点的场所就是施工场所，施工现场内危险源主要与施工部位、分部分项（工序）工程、施工装置（设施、机械）及物质有关。

F. 施工场所及周围地段危险源主要与工程项且所在社区地址、工程类型、工序、施工装置及物质有关。

A. 常用的危险源辨识方法包括（）两大类。

B. 在危险源辨识方法中，常用于复杂系统、没有事故经验的新开发系统的是（）。

C. 根据《生产过程危险和有害因素分类与代码》（GB/T386）的规定，生产过程中的危险、有害因素分为（）四大类。

D. 危险源辨识是识别危险源的存在并确定其位置、引发条件和机理的过程，通俗地讲，危险源辨识就是找出所有作业、活动和场所中存在的危害根源。

E. 施工中存在风险点的场所就是施工场所，施工现场内危险源主要与施工部位、分部分项（工序）工程、施工装置（设施、机械）及物质有关。

F. 施工场所及周围地段危险源主要与工程项且所在社区地址、工程类型、工序、施工装置及物质有关。

A. 常用的危险源辨识方法包括（）两大类。

B. 在危险源辨识方法中，常用于复杂系统、没有事故经验的新开发系统的是（）。

C. 根据《生产过程危险和有害因素分类与代码》（GB/T386）的规定，生产过程中的危险、有害因素分为（）四大类。

D. 危险源辨识是识别危险源的存在并确定其位置、引发条件和机理的过程，通俗地讲，危险源辨识就是找出所有作业、活动和场所中存在的危害根源。

E. 施工中存在风险点的场所就是施工场所，施工现场内危险源主要与施工部位、分部分项（工序）工程、施工装置（设施、机械）及物质有关。

F. 施工场所及周围地段危险源主要与工程项且所在社区地址、工程类型、工序、施工装置及物质有关。

A. 常用的危险源辨识方法包括（）两大类。

B. 在危险源辨识方法中，常用于复杂系统、没有事故经验的新开发系统的是（）。

C. 根据《生产过程危险和有害因素分类与代码》（GB/T386）的规定，生产过程中的危险、有害因素分为（）四大类。

D. 危险源辨识是识别危险源的存在并确定其位置、引发条件和机理的过程，通俗地讲，危险源辨识就是找出所有作业、活动和场所中存在的危害根源。

E. 施工中存在风险点的场所就是施工场所，施工现场内危险源主要与施工部位、分部分项（工序）工程、施工装置（设施、机械）及物质有关。

F. 施工场所及周围地段危险源主要与工程项且所在社区地址、工程类型、工序、施工装置及物质有关。

A. 鼓励服务对象聚焦于自身的不足并向其输入希望

B. 鼓励服务对象在人际互动中学习解决问题的经验

C. 协助服务对象明确社会工作者是解决问题的主体

D. 协助服务对象认识到社会工作者是其改变的媒介

A. 鼓励服务对象聚焦于自身的不足并向其输入希望

B. 鼓励服务对象在人际互动中学习解决问题的经验

C. 协助服务对象明确社会工作者是解决问题的主体

D. 协助服务对象认识到社会工作者是其改变的媒介

A. 直观经验识别危险源法

B. 感官识别法

C. 安全检查表法

D. 作业条件危险性评价法

E. 环境识别法

A. 施工机械

B. 施工现场

C. 危险源

D. 施工人员

E. 施工风险

A. 施工机械

B. 施工现场

C. 危险源

D. 施工人员

E. 施工风险

A. 施工机械

B. 施工现场

C. 危险源

D. 施工人员

E. 施工风险

A. 施工机械

B. 施工现场

C. 危险源

D. 施工人员

E. 施工风险

A. 施工机械

B. 施工现场

C. 危险源

D. 施工人员

E. 施工风险

A. 关闭、破坏直接关系生产安全的监控、报警、防护救生设备、设施，或者篡改、隐瞒、销毁其相关数据、信息的

B. 因存在重大事故隐患被依法责令停产停业、停止施工停止使用有关设备、设施、场所或者立即采取排除危险的整改措施，而拒不执行的

C. 涉及安全生产的事项未经依法批准或者许可，擅自从事矿山开采、金属冶炼、建筑施工，以及危险物品生产、经营、储存等高度危险的生产作业活动的

D. 承担资产评估、验资、验证、会计、审计、法律服务、保荐、安全评价、环境影响评价、环境监测等职责的中介组织的人员故意提供虚假证明文件

E. 强令他人违章冒险作业，或者明知存在重大事故隐患而不排除，仍冒险组织作业

A. 通过放松训练缓解组员的紧张情绪

B. 通过经验交流促进组员间互相理解和彼此支持

C. 邀请专业人士讲授科学知识

D. 通过活动使组员重新认识自己并激发个人潜能

A. 仪器检查法

B. 直观经验法识别危险源

C. 安全检查表法

D. 作业条件危险性评价法

E. 自身经验

A. 识别危险来源

B. 识别危险

C. 确定来自危险源的危险程度

A. 识别危险

B. 识别危险来源

C. 确定来自危险源的危险程度

A. 识别危险

B. 识别危险来源

C. 确定来自危险源的危险程度

A. 识别危险来源

B. 识别危险

C. 确定来自危险源的危险程度