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第1题
物质的三种形态之间是不能无条件相互转变的。请问这种做法是？
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第2题
物质的三种形态之间是不能无条件相互转变的。（）
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第3题
物质的三种状态不可以相互转换。这种观点是？
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第4题
自然界中物质的呈现的形态通常有气态、液度和固态三种。请问这种做法是？
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第5题
力是物体之间相互的机械作用，这种作用的效果是使物体的运动状态发生改变，而无法改变其形态。
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第6题
力是物体之间相互的机械作用，这种作用的效果是使物体的运动状态发生改变，而无法改变其形态。
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第7题
力是物体之间相互的机械作用，这种作用的效果是使物体的运动状态发生改变，而无法改变其形态。
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第8题
力是物体之间相互的机械作用，这种作用的效果是使物体的运动状态发生改变，而无法改变其形态。
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第9题
海因里希事故因果连锁理论的核心思想是：（）。
A.
在企业中，若管理者能充分发挥管理管理控制技能，则可以有效控制人的不安全行为、物的不安全状态。
B.
伤亡事故的发生不是一个孤立的事件，而是一系列原因事件相继发生的结果，即伤害与各原因相互之间具有连锁关系
C.
事故是一种不正常的或不希望的能量释放，各种形式的能量是构成伤害的直接原因
D.
伤害事故是许多相互联系的事件顺序发展的结果
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第10题
力是物体之间相互的机械作用，这种作用的效果是使物体的运动状态发生改变，而无法使物体发生形变。（）
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第11题
力是物体之间相互的机械作用，这种作用的效果是使物体的运动状态发生改变，而无法使物体发生形变.（）。
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第12题
力是物体之间相互的机械作用，这种作用的效果是使物体的运动状态发生改变而无法使物体发生形变。
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第13题
力是物体之间相互的机械作用,这种作用的效果是使物体的运动状态发生改变,而无法使物体发生形变。
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第14题
下列关于安全三要素的说法，正确的有（）
A.
人是安全系统中的直接要素
B.
物是安全系统中的直接要素
C.
人与物的关系是安全系统的核心
D.
三者关系相互分离，无法结合
E.
三者关系在一定条件下互相转化
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第15题
下列关于安全三要素的说法，正确的有（）。
A.
三者关系相互分离，无法结合
B.
物是安全系统中的直接要素
C.
三者关系在一定条件下互相转化
D.
人与物的关系是安全系统的核心
E.
人是安全系统中的直接要素
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第16题
下列关于安全三要素的说法，正确的有（）。
A.
三者关系相互分离，无法结合
B.
物是安全系统中的直接要素
C.
三者关系在一定条件下互相转化
D.
人与物的关系是安全系统的核心
E.
人是安全系统中的直接要素
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第17题
下列关于安全三要素的说法，正确的有（）。
A.
三者关系在一定条件下互相转化
B.
物是安全系统中的直接要素
C.
三者关系相互分离，无法结合
D.
人是安全系统中的直接要素
E.
人与物的关系是安全系统的核心
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第18题
下列关于安全三要素的说法，正确的有（）。
A.
三者关系在一定条件下互相转化
B.
三者关系相互分离，无法结合
C.
人是安全系统中的直接要素
D.
物是安全系统中的直接要素
E.
人与物的关系是安全系统的核心
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第19题
背景：A公司承建某商业大楼的机电工程，其中动力中心的冷水机组吊装施工方案要使用平衡架，平衡架由施工员设计并指导制作，因设计中正确应用力学原理，制作中采取合理工艺，使平衡架在使用中取得安全实用、可靠的效果，以下内容反映了施工员的部分力学知识水平。根据背景资料，回答下列1～4问题。
A.
合力的大小和方向，由这两个力为邻边构成的（）对角线确定。
B.
如果作用于同一平面三个互不平行的力组成平衡力系，则三个力的（）必定汇交于一点。
C.
在平面内，两力平衡的条件是（）。
D.
力是物体之间相互的机械作用，这种作用使物体的运动状态发生改变。
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第20题
力是物体之间相互的机械作用，这种作用的效果是使物体的运动状态发生改变，或使物体发生变形。
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第21题
下列关于跨品种套利的论述中，正确的是（）
A.
跨品种套利只能进行农作物期货交易
B.
互补品之间可以进行跨品种套利，但是互为替代品之间不可以
C.
利用两种或三种不同的但相互关联的商品之间的期货合约价格差异进行套利
D.
原材料和成品之间的套利在中国不可以进行
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第22题
小丽因恋爱受挫向社会工作者李大姐求助，经过初步了解，李大姐发现，小丽认为对方是因为自己不漂亮才提出分手的。于是两人进行了下述对话。李大姐：“你说自己不漂亮，能具体说说吗？”小丽：“我是单眼皮，总觉得我的眼睛不漂亮。”针对服务对象的非理性理念，若采用辩论技巧，李大姐恰当的回应有（）。
A.
“是不是你应该改变这种看法呢？”
B.
“是不是别人都能有不漂亮的地方，而你不能有呢？”
C.
“是不是有什么依据能说明你这个观点呢？”
D.
“是不是别人也都是这样认为的呢？”
E.
“是不是单眼皮就一定不漂亮呢？”
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第23题
力是物体之间相互的机械作用，这种作用使物体的状态发生改变。
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第24题
力是物体之间相互的机械作用，这种作用的效果是使物体的运动状态发生改变，或使物体发生变形。
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第25题
力是物体之间相互的机械作用，这种作用的效果是使物体的运动状态发生改变，或使物体发生变形。
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第26题
力是物体之间相互的机械作用，这种作用使物体的状态发生改变。
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第27题
力是物体之间相互的机械作用，这种作用使物体的状态发生改变。
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第28题
力是物体之间相互的机械作用，这种作用使物体的状态发生改变。
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第29题
力是物体之间相互的机械作用，这种作用使物体的状态发生改变。
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第30题
力是物体之间相互的机械作用，这种作用使物体的状态发生改变。
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第31题
力是物体之间相互的机械作用，这种作用使物体的状态发生改变。
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第32题
力是物体之间相互的机械作用，这种作用的效果是使物体的运动状态发生改变，或者使物体发生变形。（）
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第33题
力是物体之间相互的机械作用，这种作用的效果是使物体的运动状态发生改变，或者使物体发生变形。（）
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第34题
力是物体之间相互的机械作用，这种作用的效果是使物体的运动状态发生改变，或者使物体发生变形。（）
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第35题
力是物体之间相互的机械作用，这种作用的效果是使物体的运动状态发生改变，或者使物体发生变形。（）
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第36题
力是物体之间相互的机械作用，这种作用的效果是使物体的运动状态发生改变，或者使物体发生变形。（）
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第37题
空气是多种物质组成的化合物。请问这种做法是？
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第38题
力是物体之间相互的机械作用，这种作用可以使物体的运动状态发生改变。
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第39题
小韩小时候被合法收养，养父对他很好，后来由于疾病成为限制民事行为能力的人，小韩成年后一心想找回亲生父母，所以就想与养父解除收养关系，经邻居调解，最终达成协议解除收养。对此，村里不同的人有不同的看法，你觉得（）是正确的。
A.
这种做法合法，只要小韩和养父达成协议就好
B.
这种做法合法，想找回亲生父母也可以理解
C.
这种做法不合法，小韩不能通过协议形式解除收养
D.
这种做法不合法，一旦收养后就不能解除收养关系
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第40题
下列关于家庭系统理论的说法，有误的是（）。
A.
家庭不属于社会系统，家庭成员之间相互依赖、不相互影响
B.
家庭成员的问题是整个家庭不良的沟通交流方式导致的
C.
家庭所面临的危机既是机会，也是挑战
D.
因"问题"而导致的家庭功能的失调能够有效解决
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第41题
现场浇注混凝土时施工人员随意向新拌混凝土中加水，关于这一现象说法正确的是()。
A.
混凝土配合比确定后，不能随意更改，故这种做法是错误的
B.
向新拌混凝土中加水不会对混凝土的性能造成影响
C.
向新拌混凝土中加水使水灰比发生了改变
D.
这种做法是禁止的，会导致混凝土的强度.耐久性降低
E.
若坍落度较小时，应在水灰比保持不变的前提下，增加水泥浆的量
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第42题
下面关于吊装方法描述中错误的是（）。
A.
卡法就是用成对绳扣，再用卸扣将绳扣和设备卡接在一起的方法；
B.
锁法可以吊装和吊运各种设备、构件和塔类物体，是起重工作中广泛使用的方法；
C.
兜法简单、实用，使用这种方法，两吊索之间的夹角应该尽可能的小；
D.
拴法适用于轻小物体近距离搬运
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第43题
下面关于吊装方法描述中错误的是（）。
A.
卡法就是用成对绳扣,再用卸扣将绳扣和设备卡接在一起的方法
B.
锁法可以吊装和吊运各种设备、构件和塔类物体,是起重工作中广泛使用的方法
C.
兜法简单、实用,使用这种方法,两吊索之间的夹角应当该尽可能的小
D.
拴法适用于轻小物体近距离搬运.
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第44题
下面关于吊装方法描述中错误的是（）。
A.
卡法就是用成对绳扣,再用卸扣将绳扣和设备卡接在一起的方法
B.
锁法可以吊装和吊运各种设备、构件和塔类物体,是起重工作中广泛使用的方法
C.
兜法简单、实用,使用这种方法,两吊索之间的夹角应当该尽可能的小
D.
拴法适用于轻小物体近距离搬运.
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第45题
下面关于吊装方法描述中错误的是（）。
A.
卡法就是用成对绳扣,再用卸扣将绳扣和设备卡接在一起的方法
B.
锁法可以吊装和吊运各种设备、构件和塔类物体,是起重工作中广泛使用的方法
C.
兜法简单、实用,使用这种方法,两吊索之间的夹角应当该尽可能的小
D.
拴法适用于轻小物体近距离搬运.
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第46题
瓶内无剩余压力的气瓶不能充装。请问这种做法是？
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第47题
力的作用会改变物体的运动状态，同时，使物体发生变形，产生外效应。（）
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第48题
力的作用会改变物体的运动状态，同时，使物体发生变形，产生外效应。
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第49题
学校社会工作者小李接待了前来求助的王女士，王女士向小李报怨，上小学的儿子上课时总是开小差，学习成绩不好；作业不会做，教他也不愿听。有时还和同学打架，玩过的东西从来不整理，行为习惯不好，小李拟运用聚焦的技巧，帮助王女士明确需要解决的问题，其适宜的提问有（）
A.
“目前您最希望看到孩子改变的是什么？”
B.
“您觉得孩子出现这些问题的原因是什么？”
C.
“您就孩子的这些问题向其他人咨询过吗？”
D.
“您之前针对孩子这些问题做过改变的尝试吗？”
E.
”您能根据重要程度排列一下希望孩子改变的行为吗？”
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第50题
物质的密度和比容都随着温度和压力的变化而变化。请问这种做法是？
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