职业责任是指在特定的职业范围内从事某种职业的人们要共同遵守的行为准则。

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 职业守则

B. 职业纪律

C. 职业道德

D. 遵纪守法

A. 职业守则

B. 职业纪律

C. 行业标准

D. 操作规程

A. 社会工作的伦理守则是对专业社会工作者在实践中的一般规定

B. 社会工作伦理主要以专业的价值观来体现

C. 它们是就某种专业行为进行判断的是非依据

D. 伦理观的影响主要受到个人主义和集体主义两种观点的影响

E. 社会工作专业范围内的伦理守则主要是指通过个人价值观和专业共同体制定出的伦理守则

A. 消防安全的责任性

B. 职业行为的指导性

C. 工作标准的原则性

D. 适用范围上的有限性

E. 规范从业的约束性

A. 职业道德是对（）的普遍要求。

B. 在建筑行业职业道德建设中，（）是主体。

C. 职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了（）之间的关系，旨在鼓励人们在工作中做一个好的建设者。

D. 职业道德在具有公民道德的一般作用的同时，也具有自身的特殊作用。

E. 诚实守信属于职业态度层面的内容。

F. 《新时代公民道德建设实施纲要》对职业道德的普遍性要求，可从职业态度、职业操守、职业本质以及职业目的四个层面进行划分。

A. 职业道德是对（）的普遍要求。

B. 在建筑行业职业道德建设中，（）是主体。

C. 职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了（）之间的关系，旨在鼓励人们在工作中做一个好的建设者。

D. 职业道德在具有公民道德的一般作用的同时，也具有自身的特殊作用。

E. 诚实守信属于职业态度层面的内容。

F. 《新时代公民道德建设实施纲要》对职业道德的普遍性要求，可从职业态度、职业操守、职业本质以及职业目的四个层面进行划分。

A. 职业道德是对（）的普遍要求。

B. 在建筑行业职业道德建设中，（）是主体。

C. 职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了（）之间的关系，旨在鼓励人们在工作中做一个好的建设者。

D. 职业道德在具有公民道德的一般作用的同时，也具有自身的特殊作用。

E. 诚实守信属于职业态度层面的内容。

F. 《新时代公民道德建设实施纲要》对职业道德的普遍性要求，可从职业态度、职业操守、职业本质以及职业目的四个层面进行划分。

A. 职业道德意识

B. 职业道德行为规范

C. 从业人员享有的权利

D. 职业守则

A. 职业道德意识

B. 职业道德行为规范

C. 从业人员享有的权利

D. 职业守则

A. 职业道德意识

B. 职业道德行为规范

C. 从业人员享有的权利

D. 职业守则

A. 消防安全的责任性

B. 工作标准的原则性

C. 职业行为的指导性

D. 规范从业的服务性

A. 消防安全的责任性

B. 工作标准的原则性

C. 职业行为的指导性

D. 规范从业的服务性

A. 职业道德的主要内容是对从业人员（）的要求。

B. 道德行为具有受舆论影响的特征，在职业生涯中，从业人员随时都受到相关职业领域的职业道德等舆论的影响，这一特征是指职业道德的（）。

C. 职业道德的特征主要有（）。

D. 职业道德是社会公德在职业生活中的抽象化。

E. 职业道德的多样性是指同一行业具有不同的职业道德标准，且表现形式灵活。

F. 奉献社会属于职业操守层面的内容。

A. 职业道德的主要内容是对从业人员（）的要求。

B. 道德行为具有受舆论影响的特征，在职业生涯中，从业人员随时都受到相关职业领域的职业道德等舆论的影响，这一特征是指职业道德的（）。

C. 职业道德的特征主要有（）。

D. 职业道德是社会公德在职业生活中的抽象化。

E. 职业道德的多样性是指同一行业具有不同的职业道德标准，且表现形式灵活。

F. 奉献社会属于职业操守层面的内容。

A. 职业道德的主要内容是对从业人员（）的要求。

B. 道德行为具有受舆论影响的特征，在职业生涯中，从业人员随时都受到相关职业领域的职业道德等舆论的影响，这一特征是指职业道德的（）。

C. 职业道德的特征主要有（）。

D. 职业道德是社会公德在职业生活中的抽象化。

E. 职业道德的多样性是指同一行业具有不同的职业道德标准，且表现形式灵活。

F. 奉献社会属于职业操守层面的内容。

A. 职业道德的主要内容是对从业人员（）的要求。

B. 道德行为具有受舆论影响的特征，在职业生涯中，从业人员随时都受到相关职业领域的职业道德等舆论的影响，这一特征是指职业道德的（）。

C. 职业道德的特征主要有（）。

D. 职业道德是社会公德在职业生活中的抽象化。

E. 职业道德的多样性是指同一行业具有不同的职业道德标准，且表现形式灵活。

F. 奉献社会属于职业操守层面的内容。

A. 职业病危害,是指对劳动者可能导致的各种危害

B. 职业病危害,是指对从事职业活动的劳动者可能导致职业病的各种危害

C. 职业病危害,是指对劳动者可能导致的特种危害

A. 职业病危害,是指对劳动者可能导致的各种危害

B. 职业病危害,是指对从事职业活动的劳动者可能导致职业病的各种危害

C. 职业病危害,是指对劳动者可能导致的特种危害

A. 职业病危害,是指对劳动者可能导致的各种危害

B. 职业病危害,是指对从事职业活动的劳动者可能导致职业病的各种危害

C. 职业病危害,是指对劳动者可能导致的特种危害

A. 职业病危害,是指对劳动者可能导致的各种危害

B. 职业病危害,是指对从事职业活动的劳动者可能导致职业病的各种危害

C. 职业病危害,是指对劳动者可能导致的特种危害

A. 职业病危害,是指对劳动者可能导致的各种危害

B. 职业病危害,是指对从事职业活动的劳动者可能导致职业病的各种危害

C. 职业病危害,是指对劳动者可能导致的特种危害

A. 职业病危害,是指对劳动者可能导致的各种危害

B. 职业病危害,是指对从事职业活动的劳动者可能导致职业病的各种危害

C. 职业病危害,是指对劳动者可能导致的特种危害

A. 职业是人谋生的手段

B. 职业活动是人的全面发展的最重要条件

C. 从事一定的职业是人的需要

D. 职业活动对人的发展毫无关系

A. 职业是人谋生的手段

B. 职业活动是人的全面发展的最重要条件

C. 从事一定的职业是人的需要

D. 职业活动对人的发展毫无关系

A. 职业是人谋生的手段

B. 职业活动是人的全面发展的最重要条件

C. 从事一定的职业是人的需要

D. 职业活动对人的发展毫无关系

A. 对

B. 错

A. 对

B. 错

A. 对

B. 错

A. 对

B. 错

A. 职业道德是一种职业规范，受到社会普遍认可

B. 职业道德有确定的形式

C. 职业道德的主要内容是对从业人员义务的要求

D. 职业道德标准多元化，代表了不同企业可能具有不同的价值观

E. 职业道德是长期以来自然形成的。

A. 职业道德是一种职业规范，受到社会普遍认可

B. 职业道德有确定的形式

C. 职业道德的主要内容是对从业人员义务的要求

D. 职业道德标准多元化，代表了不同企业可能具有不同的价值观

E. 职业道德是长期以来自然形成的。

A. 职业道德是一种职业规范，受到社会普遍认可

B. 职业道德有确定的形式

C. 职业道德的主要内容是对从业人员义务的要求

D. 职业道德标准多元化，代表了不同企业可能具有不同的价值观

E. 职业道德是长期以来自然形成的。

A. 职业道德是一种职业规范，受到社会普遍认可

B. 职业道德有确定的形式

C. 职业道德的主要内容是对从业人员义务的要求

D. 职业道德标准多元化，代表了不同企业可能具有不同的价值观

E. 职业道德是长期以来自然形成的。

A. 职业道德是一种职业规范，受到社会普遍认可

B. 职业道德有确定的形式

C. 职业道德的主要内容是对从业人员义务的要求

D. 职业道德标准多元化，代表了不同企业可能具有不同的价值观

E. 职业道德是长期以来自然形成的。

A. 职业道德是一种职业规范，受到社会普遍认可

B. 职业道德有确定的形式

C. 职业道德的主要内容是对从业人员义务的要求

D. 职业道德标准多元化，代表了不同企业可能具有不同的价值观

E. 职业道德是长期以来自然形成的。

A. 职业道德守则

B. 职业道德行为规范

C. 职业道德品质

D. 职业道德特点

A. 职业道德守则

B. 职业道德行为规范

C. 职业道德品质

D. 职业道德特点

A. 职业道德守则

B. 职业道德行为规范

C. 职业道德品质

D. 职业道德特点

A. 对

B. 错

A. 对

B. 错

A. 对

B. 错

A. 正确

B. 错误

A. 对

B. 错

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 劳动安全卫生设施必须符合国家规定的标准

B. 用人单位不得让劳动者从事有职业危害的作业

C. 从事特种作业的劳动者必须经过专门培训并取得特种作业资格

D. 劳动者在劳动过程中必须严格遵守安全操作规程

A. 安全生产管理人员的职业道德建设要形成制度，要明确相应的责任部门和责任人

B. 企业应根据自身的特点，制订适合企业要求的各工种、各岗位的职业道德标准或准则，尤其是安全生产管理人员的职业道德标准或准则

C. 企业职业道德建设重在落实，要加强宣传教育，强化监督考核，建立企业内部的奖惩机制，安全生产管理人员的职业道德表现应纳入安全生产管理业绩考核范围

D. 改进教学手段，沿用老方法

E. 开展典型性教育，发挥典型的导向作用