安全培训中所提到的“三违”是指()。

A. 违章指挥

B. 违规作业

C. 违反劳动纪律

D. 违规无证上岗

E. 违背规范化施工

A. 违章指挥

B. 违规作业

C. 违反劳动纪律

D. 违规无证上岗

E. 违背规范化施工

A. 违章指挥

B. 违规作业

C. 违反劳动纪律

D. 违规无证上岗

E. 违背规范化施工

A. 违章指挥

B. 违规作业

C. 违反劳动纪律

D. 违规无证上岗

E. 违背规范化施工

A. 违章指挥

B. 违规作业

C. 违反劳动纪律

D. 违规无证上岗

E. 违背规范化施工

A. 违章指挥

B. 违规作业

C. 违反劳动纪律

D. 违规无证上岗

E. 违背规范化施工

A. 牢固树立"培训不到位是重大安全隐患"的意识，坚持依法培训、按需施教的工作理念，以落实持证上岗和先培训后上岗制度为核心，以落实企业安全培训主体责任、提高企业安全培训质量为着力点，全面加强安全培训基础建设，严格安全培训监察执法和责任追究，扎实推进安全培训内容规范化、方式多样化、管理信息化、方法现代化和监督日常化，努力实施全覆盖、多手段、高质量的安全培训，切实减少"三违"行为，促进全国安全生产形势持续稳定好转。

B. 全部都是

C. 到"十二五"时期末，建筑施工单位等高危行业企业（以下简称高危企业）主要负责人、安全管理人员和生产经营单位特种作业人员（以下简称"三项岗位"人员）100％持证上岗，以班组长、新工人、农民工为重点的企业从业人员100％培训合格后上岗，各级安全监管监察人员100％持行政执法证上岗，承担安全培训的教师100％参加知识更新培训，安全培训基础保障能力和安全培训质量得到明显提高。

D. 进一步加强安全培训工作，是落实党的十八大精神，深入贯彻科学发展观，实施安全发展战略的内在要求;是强化企业安全生产基础建设，提高企业安全管理水平和从业人员安全素质，提升安全监管监察效能的重要途径;是防止"三违"行为，不断降低事故总量，遏制重特大事故发生的源头性、根本性举措。

A. 牢固树立培训不到位是重大安全隐患的意识、坚持依法培训、按需施教的工作理念、以落实持证上岗和先培训后上岗制度为核心、以落实企业安全培训主体责任、提高企业安全培训质量为着力点、全面加强安全培训基础建设、严格安全培训监察执法和责任追究、扎实推进安全培训内容规范化、方式多样化、管理信息化、方法现代化和监督日常化、努力实施全覆盖、多手段、高质量的安全培训、切实减少三违行为、促进全国安全生产形势持续稳定好转

B. 全部都是

C. 到十二五时期末、建筑施工单位等高危行业企业（以下简称高危企业）主要负责人、安全管理人员和生产经营单位特种作业人员（以下简称三项岗位人员）100%持证上岗、以班组长、新工人、农民工为重点的企业从业人员100%培训合格后上岗、各级安全监管监察人员100%持行政执法证上岗、承担安全培训的教师100%参加知识更新培训、安全培训基础保障能力和安全培训质量得到明显提高

D. 进一步加强安全培训工作、是落实党的十八大精神、深入贯彻科学发展观、实施安全发展战略的内在要求、是强化企业安全生产基础建设、提高企业安全管理水平和从业人员安全素质、提升安全监管监察效能的重要途径、是防止三违行为、不断降低事故总量、遏制重特大事故发生的源头性、根本性举措

A. 牢固树立培训不到位是重大安全隐患的意识、坚持依法培训、按需施教的工作理念、以落实持证上岗和先培训后上岗制度为核心、以落实企业安全培训主体责任、提高企业安全培训质量为着力点、全面加强安全培训基础建设、严格安全培训监察执法和责任追究、扎实推进安全培训内容规范化、方式多样化、管理信息化、方法现代化和监督日常化、努力实施全覆盖、多手段、高质量的安全培训、切实减少三违行为、促进全国安全生产形势持续稳定好转

B. 全部都是

C. 到十二五时期末、建筑施工单位等高危行业企业（以下简称高危企业）主要负责人、安全管理人员和生产经营单位特种作业人员（以下简称三项岗位人员）100%持证上岗、以班组长、新工人、农民工为重点的企业从业人员100%培训合格后上岗、各级安全监管监察人员100%持行政执法证上岗、承担安全培训的教师100%参加知识更新培训、安全培训基础保障能力和安全培训质量得到明显提高

D. 进一步加强安全培训工作、是落实党的十八大精神、深入贯彻科学发展观、实施安全发展战略的内在要求、是强化企业安全生产基础建设、提高企业安全管理水平和从业人员安全素质、提升安全监管监察效能的重要途径、是防止三违行为、不断降低事故总量、遏制重特大事故发生的源头性、根本性举措

A. 牢固树立"培训不到位是重大安全隐患"的意识，坚持依法培训、按需施教的工作理念，以落实持证上岗和先培训后上岗制度为核心，以落实企业安全培训主体责任、提高企业安全培训质量为着力点，全面加强安全培训基础建设，严格安全培训监察执法和责任追究，扎实推进安全培训内容规范化、方式多样化、管理信息化、方法现代化和监督日常化，努力实施全覆盖、多手段、高质量的安全培训，切实减少"三违"行为，促进全国安全生产形势持续稳定好转。

B. 全部都是

C. 到"十二五"时期末，建筑施工单位等高危行业企业（以下简称高危企业）主要负责人、安全管理人员和生产经营单位特种作业人员（以下简称"三项岗位"人员）100％持证上岗，以班组长、新工人、农民工为重点的企业从业人员100％培训合格后上岗，各级安全监管监察人员100％持行政执法证上岗，承担安全培训的教师100％参加知识更新培训，安全培训基础保障能力和安全培训质量得到明显提高。

D. 进一步加强安全培训工作，是落实党的十八大精神，深入贯彻科学发展观，实施安全发展战略的内在要求;是强化企业安全生产基础建设，提高企业安全管理水平和从业人员安全素质，提升安全监管监察效能的重要途径;是防止"三违"行为，不断降低事故总量，遏制重特大事故发生的源头性、根本性举措。

A. 从业人员入职后经历过三级安全培训就可以不用参加其它安全培训

B. 事故案例分享不是安全培训

C. 三级安全培训教育最重要的就是公司级，其他的可以不参加

D. 入职培训要如实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施

A. 从业人员入职后经历过三级安全培训就可以不用参加其它安全培训

B. 事故案例分享不是安全培训

C. 三级安全培训教育最重要的就是公司级，其他的可以不参加

D. 入职培训要如实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施

A. 所有安全事故是可以防止的

B. 各级管理层对各自的安全直接负责

C. 所有安全操作隐患是可以控制的

D. 员工必须接受严格的安全培训

E. 工作外的安全和工作中的安全同样重要

A. 所有安全事故是可以防止的

B. 各级管理层对各自的安全直接负责

C. 所有安全操作隐患是可以控制的

D. 员工必须接受严格的安全培训

E. 工作外的安全和工作中的安全同样重要

A. 所有安全事故是可以防止的

B. 各级管理层对各自的安全直接负责

C. 所有安全操作隐患是可以控制的

D. 员工必须接受严格的安全培训

E. 工作外的安全和工作中的安全同样重要

A. 所有安全事故是可以防止的

B. 各级管理层对各自的安全直接负责

C. 所有安全操作隐患是可以控制的

D. 员工必须接受严格的安全培训

E. 工作外的安全和工作中的安全同样重要

A. 所有安全事故是可以防止的

B. 各级管理层对各自的安全直接负责

C. 所有安全操作隐患是可以控制的

D. 员工必须接受严格的安全培训

E. 工作外的安全和工作中的安全同样重要

A. 所有安全事故是可以防止的

B. 各级管理层对各自的安全直接负责

C. 所有安全操作隐患是可以控制的

D. 员工必须接受严格的安全培训

E. 工作外的安全和工作中的安全同样重要

A. 责任能力,就是具备安全生产的能力,发生安全生产事故如何履行自己责任的能力

B. 提高责任能力,就应积极参加安全学习及安全培训

C. 违章作业,提高生产效率

A. 影响工程造价

B. 违章指挥

C. 违章操作

D. 不戴安全帽

E. 不参加安全培训的工人上岗作业

A. 影响工程造价

B. 违章指挥

C. 违章操作

D. 不戴安全帽

E. 不参加安全培训的工人上岗工作

A. 影响工程造价

B. 违章指挥

C. 违章操作

D. 不戴安全帽

E. 不参加安全培训的人员上岗工作

A. 影响工程造价

B. 违章指挥

C. 违章操作

D. 不戴安全帽

E. 不参加安全培训的人员上岗工作

A. 影响工程造价

B. 违章指挥

C. 违章操作

D. 不戴安全帽

E. 不参加安全培训的人员上岗工作

A. 影响工程造价

B. 违章指挥

C. 违章操作

D. 不戴安全帽

E. 不参加安全培训的人员上岗工作

A. 影响工程造价

B. 违章指挥

C. 违章操作

D. 不戴安全帽

E. 不参加安全培训的人员上岗工作

A. 影响工程造价

B. 违章指挥

C. 违章操作

D. 不戴安全帽

E. 不参加安全培训的人员上岗工作

A. 专门的安全作业培训

B. 岗前培训

C. 集中培训

D. 本单位组织的培训

A. 专门的安全作业培训

B. 岗前培训

C. 集中培训

D. 本单位组织的培训

A. 识别培训需求就是分析安全安全生产法律法规的要求

B. 制定培训计划就是制定培训大纲

C. 培训效果的评估方法之一是跟踪员工现场应用能力

A. 识别培训需求就是分析安全安全生产法律法规的要求

B. 制定培训计划就是制定培训大纲

C. 培训效果的评估方法之一是跟踪员工现场应用能力

A. 识别培训需求就是分析安全安全生产法律法规的要求

B. 制定培训计划就是制定培训大纲

C. 培训效果的评估方法之一是跟踪员工现场应用能力

A. 识别培训需求就是分析安全安全生产法律法规的要求

B. 制定培训计划就是制定培训大纲

C. 培训效果的评估方法之一是跟踪员工现场应用能力

A. 识别培训需求就是分析安全安全生产法律法规的要求

B. 制定培训计划就是制定培训大纲

C. 培训效果的评估方法之一是跟踪员工现场应用能力

A. 三级安全教育是指厂级、车间级、班组级的三级安全教育；

B. 三级安全教育是指公司级、车间级、岗位的三级安全教育；C三级安全教育是指入厂前三天的安全教育；

A. 具有很强的指导性

B. 确定培训目标的前提

C. 设计培训计划的前提

D. 进行培训评估的基础

E. 降低培训成本的手段

A. 三级安全教育、岗位安全培训

B. 年度安全教育培训

C. 变换工种、变换工地的安全培训教育

D. 采用新技术、新工艺、新设备、新材料的安全培训教育

E. 经常性安全教育培训

A. 三级安全教育、岗位安全培训

B. 年度安全教育培训

C. 变换工种、变换工地的安全培训教育

D. 采用新技术、新工艺、新设备、新材料的安全培训教育

E. 经常性安全教育培训

A. 三级安全教育、岗位安全培训

B. 年度安全教育培训

C. 变换工种、变换工地的安全培训教育

D. 采用新技术、新工艺、新设备、新材料的安全培训教育

E. 经常性安全教育培训

A. 三级安全教育、岗位安全培训

B. 年度安全教育培训

C. 变换工种、变换工地的安全培训教育

D. 采用新技术、新工艺、新设备、新材料的安全培训教育

E. 经常性安全教育培训

A. 三级安全教育、岗位安全培训

B. 年度安全教育培训

C. 变换工种、变换工地的安全培训教育

D. 采用新技术、新工艺、新设备、新材料的安全培训教育

E. 经常性安全教育培训

A. 三级安全教育、岗位安全培训

B. 年度安全教育培训

C. 变换工种、变换工地的安全培训教育

D. 采用新技术、新工艺、新设备、新材料的安全培训教育

E. 经常性安全教育培训

A. 三级安全教育、岗位安全培训

B. 年度安全教育培训

C. 变换工种、变换工地的安全培训教育

D. 采用新技术、新工艺、新设备、新材料的安全培训教育

E. 经常性安全教育培训

A. 三级安全教育、岗位安全培训

B. 年度安全教育培训

C. 变换工种、变换工地的安全培训教育

D. 采用新技术、新工艺、新设备、新材料的安全培训教育

E. 经常性安全教育培训

A. 三级安全教育、岗位安全培训

B. 年度安全教育培训

C. 变换工种、变换工地的安全培训教育

D. 采用新技术、新工艺、新设备、新材料的安全培训教育

E. 经常性安全教育培训

A. 三级安全教育、岗位安全培训

B. 年度安全教育培训

C. 变换工种、变换工地的安全培训教育

D. 采用新技术、新工艺、新设备、新材料的安全培训教育

E. 经常性安全教育培训

A. 三级安全教育、岗位安全培训

B. 年度安全教育培训

C. 变换工种、变换工地的安全培训教育

D. 采用新技术、新工艺、新设备、新材料的安全培训教育

E. 经常性安全教育培训

A. 三级安全教育、岗位安全培训

B. 年度安全教育培训

C. 变换工种、变换工地的安全培训教育

D. 采用新技术、新工艺、新设备、新材料的安全培训教育

E. 经常性安全教育培训

A. 三级安全教育、岗位安全培训

B. 年度安全教育培训

C. 变换工种、变换工地的安全培训教育

D. 采用新技术、新工艺、新设备、新材料的安全培训教育

E. 经常性安全教育培训

A. 三级教育

B. 专门的安全作业培训

C. 安全常识培训

D. 安全技术交底