作业计划编制前要对（）等做充分的了解，并对执行中可能遇到的问题及其解决的途径提出对策，因而作业计划具有更强的可操作性。

A. 施工现场条件

B. 人力资源配备和物资供应状况

C. 作业面现状

D. 技术能力情况

E. 资金供给的可能性

A. 施工现场条件

B. 人力资源配备和物资供应状况

C. 作业面现状

D. 技术能力情况

E. 资金供给的可能性

A. 施工合同

B. 人力资源配备和物资供应状况

C. 作业面现状

D. 技术能力情况

E. 资金供给的可能性

A. 施工作业进度计划是对单位工程进度计划目标分解后的计划，可按分项工程或工序为单元进行编制

B. 作业计划编制前要对施工现场条件、作业面现状、人力资源配备、物资供应状况、技术能力情况和资金供给的可能性等做充分的了解，并对执行中可能遇到的问题及其解决的途径提出对策，因而作业计划具有更强的可操作性

C. 作业计划编制时已充分考虑了工作间的衔接关系，客观地反映了施工顺序的安排，符合工艺技术规律

D. 作业计划的表达单位应是形象进度的实物工程量，表达形式宜为网络图计划

E. 作业进度计划分为月计划、旬（周）计划、日计划三个层次

A. 施工总进度计划描述的对象是单位工程的开、竣工时间，是对整个项目工期目标实行宏观控制，因而计划的时间坐标是年、季、月为主，属于控制性计划

B. 单位工程进度计划编制的工期目标应符合施工总进度计划时间节点的安排，仅在总进度计划作出调整后，新开工的单位工程进度计划才能与原总进度计划的安排有差异，这是计划安排严肃性的体现

C. 房屋建筑安装工程的单位工程施工进度计划应表达部分专业（分部）的施工内容，是编制该工程各专业的施工作业计划的依据

D. 实施性的计划编制时对生产资源情况、作业条件状况、作业环境分析等均做了充分的了解，因而计划的实施具有较强的可操作性

A. 在实践中可能遇到由于自身生理问题等原因没有能力做出决定的服务对象

B. 社会工作者会面临自己的价值观与服务对象的价值观的冲突

C. 面对无法自己做决定的服务对象，社会工作者需要代替其做出决定

D. 社会工作者会面临人情与法制的冲突

E. 在实践中可能遇到由于心理等原因没有能力做出决定的服务对象

A. 有服务对象的参与

B. 计划要与工作的总目的、宗旨相符合

C. 计划要详细和具体

D. 具有较强的可行性和操作性

A. 参与施工组织管理策划

B. 参与制订并调整施工进展计划、施工资源需求计划，编制施工作业计划

C. 负责施工作业班组的技术交底

D. 负责施工中技术质量问题的解决和处理

A. 社会工作者与服务对象都认为工作目标已经达到

B. 服务双方的基本权利和义务都已经实现

C. 因为一些不可预测的因素，需要结束服务

D. 虽然问题没有彻底解决，但服务对象已经具备独立面对和解决问题的能力

E. 服务对象出现了一些新的要求和问题，需要其他社会工作者或者服务机构解决

A. 了解张某的困难和想法

B. 与张某一起确定最紧迫的问题

C. 一次性地解决张某所有的问题

D. 有重点、分步骤地制订矫正工作计划

E. 制订切合实际的计划

A. 寻找既有解决问题手段的缺失

B. 比较所有达到目标的可行性方案

C. 了解对计划有影响的人士和团体

D. 分析所属社会服务机构的优点和不足

A. “您能给自己想要解决的问题排个序吗？”

B. “您能说说还有其他想要解决的问题吗？”

C. “您能说一说想要解决这些问题的原因吗？”

D. “您能就前面提到的问题做进一步介绍吗？”

E. “您能说一说目前最想解决的问题是什么吗？”

A. 对正确的计划做出贡献

B. 正确认识服务对象的问题

C. 全面把握服务对象的背景资料

D. 解决服务对象提出的一切问题

A. 相对于行政管理而言，社会工作可以从更深层次上发挥这种功能

B. 社会工作既强调社会秩序的重要，也强调通过完善制度解决问题

C. 社会工作通过服务化解矛盾、解决问题，从而实现这一功能

D. 维持社会秩序是社会工作对社会的唯一功能

A. 社会学与社会工作对它有不同理解

B. 没有社会问题就没有社会工作

C. 要解决社会问题，只能依靠服务对象能力的增强

D. 解决了社会问题，消除了不利因素和影响，在某种意义上就是增进了人们的社会福利

A. 计划要有服务对象的参与

B. 计划要与工作的总目的相符合

C. 计划要考虑经济效益

D. 计划要详细、具体和可操作

E. 计划要随情况的变化而及时调整

A. 有利于客观、深入、准确地把握研究对象的问题、需要及其原因机制，进而对其全面深入的认识

B. 有利于提出有效和具体的处理办法或解决问题的方案

C. 研究发现可以进行推论

D. 研究需要花费许多的时间

A. 运用综合的诊断方式确定服务对象问题的原因

B. 迅速了解服务对象的主要问题

C. 快速做出危险性判断

D. 有效稳定服务对象的情绪

E. 积极协助服务对象解决当前问题

A. 及时处理施工中发现的材料问题

B. 参与技术部门组织的质量控制计划，并在实施执行中进行指导监督

C. 组织按计划确定的施工现场质量检查工作

D. 针对工程实际提出质量控制点的计划

E. 针对工程实际提出质量控制点的设置

A. 积极协助服务对象解决当前问题

B. 迅速了解服务对象的主要问题

C. 效率和紧张

D. 快速作出危险性判断

A. 对服务对象需要与问题的详细了解和评估就是社会工作预估阶段要做的工作

B. 预估的目的是对服务对象的需要和问题进行深入了解和认识，以便有目的、有针对性地介入

C. 预估就是收集资料和认定问题的过程，是把所有有关服务对象的资料组织起来使其具有意义的专业实践活动

D. 预估是一个认识社会工作者自我服务水平的过程，目的在于更好地满足服务对象的需求

A. 评估所在社会服务机构执行该计划的优势劣势

B. 列出所有能达到目标的可行性方案并比较选择

C. 了解该社区内有影响力的人士对计划的期望

D. 为计划的实施争取财政支持和配置人力资源

A. 了解员工的个别差异

B. 用目标引导员工，增进其对工作的兴趣

C. 提供员工参与决策的机会

D. 协助员工制订职业生涯发展计划

A. 对问题及需要进行诊断

B. 制定解决问题的计划

C. 评估疾病对小姜及家人的影响

D. 寻求社会资源帮助小姜

A. 问题的紧迫性和特殊性

B. 不解决的后果

C. 成功解决的可能性

D. 服务对象解决问题的目的

A. 和老赵一起讨论他遇到的问题

B. 全面评估老赵的问题及需要

C. 以照顾性服务为重点制定服务计划

D. 整合尽可能多的资源帮助老赵

E. 加强与其他专业人员之间的合作

A. 对生活上有困难的人给予必要的帮助是社会工作的重要任务

B. 社会工作者帮助服务对象解决问题一般是长远性的问题

C. 社会工作者分析问题时的基本观点是“人在情境中”

D. 服务对象的问题是社会工作者分析和处理问题的基本出发点

E. 社会工作者的工作目标主要是提供具体帮助

A. 小强自己没发觉的学业困境中的问题。

B. 小强自己不认可的学业困境中的问题

C. 小强有意愿解决的学业困境中的问题

D. 小强想解决但是能力不够的学业困境中的问题

A. 按掌握的基础知识，区分各专业的施工工艺流程

B. 熟悉工艺技术规律，熟悉依次作业顺序，能区分可并行工作的作业活动

C. 能进行工序质量控制，明确控制的内容和重点

D. 编制施工组织计划或质量计划

E. 对资料员进行培训，以提高其业务能力和责任心

A. 社会工作者有义务向服务对象提供全部信息以方便自决。

B. 服务对象有权利在充分知情的前提下选择服务内容和方式。

C. 社会工作者在事关服务对象利益的决策中起到主导作用。

D. 社会工作者为了保护服务对象利益可以代替其做出决策

A. 项目解决的主要问题及基于实证研究的原因分析

B. 项目过程中实际执行的主要任务内容与相关情况

C. 该机构基于对实务过程反思而提出的实务建议

D. 针对项目实务内容的经费结构和时间进度安排

E. 该机构针对服务对象问题的原因提出的工作期望

A. 了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施

B. 对本单位的安全生产工作提出建议

C. 对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告

D. 拒绝违章指挥和强令冒险作业

A. 对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告

B. 对本单位的安全生产工作提出建议

C. 了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施

D. 拒绝违章指挥和强令冒险作业

A. 拒绝违章指挥和强令冒险作业

B. 对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告

C. 了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施

D. 对本单位的安全生产工作提出建议

A. 对本单位的安全生产工作提出建议

B. 拒绝违章指挥和强令冒险作业

C. 了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施

D. 对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告

A. 了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施

B. 对本单位的安全生产工作提出建议

C. 对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告

D. 拒绝违章指挥和强令冒险作业

A. 制订出正确的计划

B. 了解服务对象的来源

C. 消除服务对象的问题

D. 认定服务对象的类型

A. 积极协助服务对象解决当前问题

B. 迅速了解服务对象的主要问题

C. 效率和紧张

D. 快速做出危险性判断

A. 参与施工组织管理策划

B. 参与制订并调整施工进展计划、施工资源需求计划，编制施工作业计划

C. 负责施工作业班组的技术交底

D. 负责施工中技术质量问题的解决和处理

A. 了解他们的愿望

B. 分析他们求助的原因

C. 促使他们成为服务对象

D. 立即解决其所提出的问题

A. 了解他们的愿望

B. 分析他们求助的原因

C. 促使他们成为服务对象

D. 立即解决其所提出的问题

A. 了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施

B. 对本单位的安全生产工作提出建议

C. 对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告

D. 拒绝违章指挥和强令冒险作业

E. 发现直接危及人身安全的紧急情况时,停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所

A. 对本单位的安全生产工作提出建议

B. 了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施

C. 对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告

D. 拒绝违章指挥和强令冒险作业

E. 发现直接危及人身安全的紧急情况时,停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所

A. 了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施

B. 对本单位的安全生产工作提出建议

C. 对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告

D. 拒绝违章指挥和强令冒险作业

E. 发现直接危及人身安全的紧急情况时,停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所

A. 对本单位的安全生产工作提出建议

B. 了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施

C. 对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告

D. 拒绝违章指挥和强令冒险作业

E. 发现直接危及人身安全的紧急情况时,停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所

A. 了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施

B. 对本单位的安全生产工作提出建议

C. 对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告

D. 拒绝违章指挥和强令冒险作业

E. 发现直接危及人身安全的紧急情况时,停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所

A. 对本单位的安全生产工作提出建议

B. 了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施

C. 对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告

D. 拒绝违章指挥和强令冒险作业

E. 发现直接危及人身安全的紧急情况时,停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所

A. 了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施

B. 对本单位的安全生产工作提出建议

C. 对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告

D. 拒绝违章指挥和强令冒险作业

E. 发现直接危及人身安全的紧急情况时,停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所

A. 资料的格式基本统一，便于比较分析

B. 研究的结果具有整体性，可推论到相似个案

C. 有利于针对研究对象的问题提出具体的解决方案

D. 有助于实地研究前形成研究思路并进行理论构建

A. 可行性研究

B. 界定问题

C. 方案发展

D. 方案选取