更多“在导游讲解和日常生活中，不要向他们宣传“无神论”，避免涉及宗教问题的争论，但可以把宗教与政治、国家问题混为一谈，随意评论。（）”相关的问题
第1题
在导游讲解和日常生活中，不要向他们宣传“无神论”，避免涉及宗教问题的争论，但可以把宗教与政治、国家问题混为一谈，随意评论。（）
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第2题
下列关于我国宗教政策的描述，正确的有（）。
A.
宗教有其发生、发展和消亡的过程，在社会主义社会中将长期存在
B.
我们不能用行政力量去消灭宗教，但可以用行政力量去发展宗教
C.
宗教信仰自由受国家宪法的保护，但宗教活动必须在法律和政策范围内进行
D.
坚持独立自主、自办教会的原则，反对境外宗教团体和个人干预我国宗教事务
E.
中国共产党奉行宗教信仰自由的政策，共产党员不得信仰宗教，但可以参加宗教活动
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第3题
下列关于我国宗教政策的描述，正确的有（）。
A.
宗教有其发生、发展和消亡的过程，在社会主义社会中将长期存在
B.
我们不能用行政力量去消灭宗教，但可以用行政力量去发展宗教
C.
宗教信仰自由受国家宪法的保护，但宗教活动必须在法律和政策范围内进行
D.
坚持独立自主、自办教会的原则，反对境外宗教团体和个人干预我国宗教事务
E.
中国共产党奉行宗教信仰自由的政策，共产党员不得信仰宗教，但可以参加宗教活动
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第4题
外国游客在中国旅游期间散发宗教宣传品，对此，导游人员应该（）。
A.
不干涉
B.
向有关部门报告
C.
请示旅行社处理
D.
予以劝阻
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第5题
外国游客在中国旅游期间散发宗教宣传品，对此，导游人员应该（）。
A.
不干涉
B.
向有关部门报告
C.
请示旅行社处理
D.
予以劝阻
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第6题
若有外国旅游者在街头散发宗教宣传品，进行宗教宣传，导游人员要加以阻止并向他们说明（）。
A.
这样做是为了阻止邪教活动
B.
不经我国宗教团体的邀请，外国人不得在中国进行宗教活动
C.
只准中国人在宗教活动场所进行宗教活动
D.
任何人都不得在非宗教场所进行宗教活动
E.
外国旅游者不得进行宗教宣传等与其身份不符的活动
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第7题
外国游客在中国旅游期间散发宗教宣传品，对此，导游人员应该（）。
A.
不干涉
B.
向有关部门报告
C.
请示旅行社处理
D.
予以劝阻
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第8题
外国游客在中国旅游期间散发宗教宣传品，对此，导游人员应该（）。
A.
不干涉
B.
向有关部门报告
C.
请示旅行社处理
D.
予以劝阻
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第9题
导游服务虽然主要是进行文化传播，但是导游服务的政治属性决定了这种传播必然带有政治倾向性，这是导游人员作为（）的社会角色的体现。
A.
讲解员
B.
宣传员
C.
推销员
D.
民间大使
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第10题
在大学生职业规划小组中，组员小芬和小芳就毕业后直接工作还是继续读研究生产生了争执。社会工作者对此进行了回应：“刚才，小芬和小芳分别发表了自己的观点。先工作可以更早适应社会，实现经济独立，但在后期职业晋升时可能会因学历受到限制；继续读研究生则能培养研究能力，提升未来工作的竞争力，但无法积累工作经验。”上述社会工作者的回应，运用的小组工作技巧是（）
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第11题
导游服务虽然主要是进行文化传播，但是导游服务的政治属性决定了这种传播必然带有政治倾向性，这是导游人员作为（）的社会角色的体现。
A.
讲解员
B.
宣传员
C.
推销员
D.
民间大使
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第12题
下列各项中，（）不是景区景点导游人员的主要职责。
A.
负责所在景区景点的导游讲解，解答游客的问题
B.
提醒游客在参观游览过程中注意安全，并给予必要的协助
C.
结合景物向游客宣讲环境、生态和文物保护知识
D.
处理在当地旅游过程中发生的问题
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第13题
下列各项中，（）不是景区景点导游人员的主要职责。
A.
负责所在景区景点的导游讲解，解答游客的问题
B.
提醒游客在参观游览过程中注意安全，并给予必要的协助
C.
结合景物向游客宣讲环境、生态和文物保护知识
D.
处理在当地旅游过程中发生的问题
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第14题
在一次亲子沟通小组活动中，家长与孩子们就“上网的利与弊”发生了激烈争论，孩子们认为“上网可以获得丰富的知识，拓宽视野”、家长们则认为“网上负面信息太多，孩子们判断力差，容易被误导”针对这些争论，社会工作者最恰当的做法是（）
A.
发挥社会工作者的带领作用，将小组话题转向下一议题
B.
分析上网问题讲的利于弊，澄清争论背后的价值差异
C.
重新调整小组规范，要求组员讨论时不得打断他人发言
D.
坚持儿童优先和儿童参与原则，要求家长尊重孩子意见
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第15题
社会工作者小张在社区举办了“社区工作者能力建设小组”。在小组进行过程中，大家围绕老年志愿者队伍培育展开了激烈讨论，一部分社区工作者认为社区工作繁重，老年人又有突发疾病和跌倒等风险。这项工作应暂时放一放；另一部分社区工作者认为老年志愿者队伍的培育可以促进社会互助，建设关怀社区。双方争论不休，都希望小张能支持自己的观点。这时，小张宜采取的做法是（）。
A.
不做决断，提供资料信息，分析利弊
B.
及时切断问题讨论，适时转移话题
C.
鼓励比较内向和害羞的成员发言
D.
让小组成员轮流发言，阐述自己的观点
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第16题
社会工作者小刘为老年人开设了园艺小组，旨在加强老年人之间的沟通交流，增强老年人的自信心。在第四节小组讨论时，王爷爷和孙奶奶因种植月季花的方法不同而产生了严重争吵，两人都希望小刘支持自己。这时，小刘适宜的做法是（）。
A.
保持沉默不回应，要王爷爷和孙奶奶自己处理争执
B.
保持中立和分析各种种植月季花方法的优点和不足
C.
与王爷爷和孙奶奶澄清冲突本质。让组员表决支持哪一方
D.
婉转地指出王爷爷和孙奶奶的不对之处，并马上结束该小组
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第17题
社会工作者为家长开设了一个帮助孩子度过青春期的教育小组。在一次小组讨论中，王女士滔滔不绝地讲：“我太倒霉了，本来工资就低，丈夫摔伤花了不少医药费，孩子又不听话，真是心烦。”听到王女士的叙述，其他组员纷纷回应，诉说自己的经历。看到这种情况，社会工作者说：“刚才大家都谈了自己的处境，但今天主要讨论如何帮助孩子顺利度过青春期，咱们先说这个问题好吗？此时，社会工作者运用的技巧是（）。
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第18题
某社区服务中心召开了一次社区老年人参与的讨论会，主要议题是讨论在本社区如何开展养老服务，老人们发言都很踊跃，持不同观点的人都想争取社会工作者的支持。此时，社会工作者适宜采取的技巧是（）。
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第19题
在小组工作中社会工作者的中立是很重要的，以下陈述中关于中立技巧处理正确的是（）。
A.
避免与组员争论，不偏袒任何一方
B.
不对组员的意见进行判断，仅提供问题，不给予答案
C.
可以提供资料信息，但不予决断，也不做利弊分析或事实论述
D.
在小组中以真空的身份出现，使组员自己进行判断事实
E.
随时保持中立的位置，对组员投以鼓励的眼光，使他们获得发言的勇气
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第20题
下列做法属于对小组组员的介入技巧的是（）
A.
帮助有需要的组员扩大社会支持网络
B.
挑战组员们之间不愿意讨论的话题
C.
鼓励组员谈论对小组的依赖感并澄清
D.
让居民意识到小组能帮助他们解决问题
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第21题
下列依据家庭系统理论分析家庭问题的看法中，正确的有（）。
A.
家庭的问题常常可以归结为某个家庭成员的问题
B.
家庭的问题是由整个家庭不良的沟通交流方式导致的
C.
如果对家庭问题作出回应，会影响家庭中的其他成员
D.
如果家庭成员仍旧运用以往无效的问题解决方式.会加重问题
E.
让整个家庭看到问题与家庭互动之间的关联是解决问题的关键
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第22题
地陪的主要职责不包括（）。
A.
安排旅游活动
B.
维护安全、处理问题
C.
宣传、调研
D.
导游讲解和翻译
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第23题
地陪的主要职责不包括（）。
A.
安排旅游活动
B.
维护安全、处理问题
C.
宣传、调研
D.
导游讲解和翻译
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第24题
社会工作者在运用引导的技巧时需要注意的是（）。
A.
仅提供问题，不给予答案
B.
不判断他人的意见
C.
注意把握小组讨论的程序
D.
妥善处理讨论中发生的冲突
E.
随时保持中立的位置
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第25题
在小组活动的经验分享环节中，总是会有一些组员参与不够积极，另一些组员则讲话过多，社会工作者面对这种情况时，以下做法中适宜的是（）。
A.
"各位，小组是属于我们大家的，为什么你们总是不说话呢？"
B.
"现在小组中有人一直不说话，我们可否花5分钟讨论一下这个问题？"
C.
"讲话比较多的各位可否把机会让给说话少的人？"
D.
"有些较少发言的组员可能有很好的想法，你们可否谈谈你的想法？"
E.
"下面每个人用两分钟讲一讲你对刚才活动的感受."
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第26题
“你的父母支持你从事社会工作这个行业吗？”设计的这个问题违反了问卷设计的（）。
A.
题数适当
B.
批判理论
C.
问题语言应简明
D.
避免多重含义与含混不清
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第27题
某街道家庭综合服务中心的社会工作者为辖区内的失独家庭（计划生育特殊家庭）提供服务。根据家庭社会工作的基本原则，社会工作者在服务过程中，适宜的做法包括（）。
A.
指出家庭成员的问题.提供解决问题的方法
B.
观察失独家庭的日常生活，在家庭生活场景中评估其需要
C.
评估失独家庭成员能力和不足，设计有效的服务介入计划
D.
只关注失独家庭成员目前的需要，重点解决其当前的问题
E.
从失独家庭所处的特殊处境着手，把握家庭成员的真实需求
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第28题
采用问答法讲解时，为避免游客的提问干扰了导游讲解的思路，导游要做好充分的思想和腹案准备。（）
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第29题
采用问答法讲解时，为避免游客的提问干扰了导游讲解的思路，导游要做好充分的思想和腹案准备。（）
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第30题
个案会谈是社会工作者与服务对象进行的有目的的专业谈话。下列关于会谈的说法，正确的是（）
A.
会谈是无法提前预设目标的
B.
会谈没有环境与空间的限制
C.
会谈是时间及主题上有结构的互动过程
D.
会谈中社会工作者可以自由地谈论问题
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第31题
个案会谈是社会工作者与服务对象进行的有目的的专业谈话。下列关于会谈的说法，正确的是（）
A.
会谈是无法提前预设目标的
B.
会谈没有环境与空间的限制
C.
会谈是时间及主题上有机的互动过程
D.
会谈中社会工作者可以自由地谈论问题
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第32题
景区（点）讲解员讲述的民间传说应有故事来源或（）。
A.
历史传承
B.
历史背景
C.
合理想象
D.
参考材料
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第33题
景区（点）讲解员讲述的民间传说应有故事来源或（）。
A.
历史传承
B.
历史背景
C.
合理想象
D.
参考材料
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第34题
某社区的老年人向社会工作者反映，该社区周边的便民服务点太少，老人购物困难。针对这一情况，社会工作者给予的恰当回应是（）。
A.
劝导反映问题的老年人不要着急，建议老年人可以让儿女帮忙
B.
坦诚告知老年人已有居民反映该情况，但社区无力解决此类问题
C.
尊重并热情接待反映问题的老年人，告知其该问题在相邻社区同样存在
D.
感谢老年人及时反映情况，告诉老年人会尽快向有关部门反映并参与讨论解决方案
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第35题
王先生从部队退役后在一家企业保卫部门工作，因企业经营不善王先生的工资一直不高仅够勉强维持家庭日常开支。最近王先生的女儿通过了托福考试被美国一家大学录取，除去学校提供的奖学金还需要至少一万多美元生活费。最近妻子又被查出患癌症，全家生活陷入极度困难状态，王先生也不知道能从何处得到帮助。社会工作者运用个案管理服务方法帮助王先生，他要做的工作包括（）。
A.
和王先生一起讨论他遇到的问题
B.
全面评估王先生的问题及需要
C.
以照顾性服务为重点制定服务计划
D.
整合尽可能多的社区服务资源帮助王先生
E.
加强与其他专业人员之间的合作
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第36题
因为天气原因，老赵家今年的农作物收成不好。女儿在读大学，每年学费和生活费要一万多元。最近老母亲又被查出患糖尿病，全家生活陷入极度困难状态。社会工作者运用个案管理服务方法帮助老赵，他要做的工作包括（）。
A.
和老赵一起讨论他遇到的问题
B.
全面评估老赵的问题及需要
C.
以照顾性服务为重点制定服务计划
D.
整合尽可能多的资源帮助老赵
E.
加强与其他专业人员之间的合作
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第37题
小李夫妇的独生女儿性格内向，不善与他人交流，学习成绩总是排在班级最后。小李夫妇经常因孩子的教育问题发生争吵。小李认为孩子太懒，学习不用功，而妻子又纵容孩子，才使得孩子学习不好：妻子则认为小李只关心孩子的学习，不了解孩子的想法，对孩子太严厉，影响了孩子性格的健康发展。依据家庭系统理论，下列说法正确的是（）。
A.
小李夫妇俩的问题是由孩子的不良行为导致的
B.
孩子的问题是由整个家庭的不良沟通方式导致的
C.
小李夫妇俩的问题是由他们的教育方式不同导致的
D.
孩子的问题是由小李夫妇俩的教育理念不同导致的
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第38题
在实际的个案面谈中，社会工作者向服务对象建议：“您有很多话题（问题）想谈，因为时间有限，您这次最想谈的话题（问题）是什么？其他的我们放在以后。”，社工运用的个案会谈技巧是（）。
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第39题
机构督导陈明为了协助小成探索其工作中遇到的关键性问题并加以引导，拟采用“开展话题”技巧。对此，督导陈明应（）。
A.
耐心地了解和关心小成的处境，共同面对小成在工作中遇到的问题
B.
由常见事例谈起发展到特殊问题，用适当的提问来确定小成最关注的事件
C.
对小成的处境给予回应，感同身受地表示对小成处境的的了解
D.
总结督导会谈中计论过的事项，鼓励小成将讨论中的收获作为工作指引
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第40题
在以下的描述中，社会工作者使用了聚焦技巧的是（）。
A.
您刚才说希望居委会能出面解决问题，那您希望居委会在哪些方面做工作呢
B.
您刚才所说的对我们有很大的启发
C.
大家刚才的建议都很好，我们现在先讨论宣传方面的问题好吗
D.
您觉得老人活动室挺好，但是希望除了棋牌之外再添一些器材
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第41题
小林采用定性方法研究城市贫困家庭精准救助服务输送系统，他选取了某街道10个社区的贫困家庭作为研究对象，邀请10位社区驻点社会工作者进行深度访谈，获取了城市贫困家庭精准救助服务的特点、机制、内容、效果等信息。关于该研究的说法，正确的有（）
A.
该研究可以呈现精准救助服务帮助贫困家庭脱贫的过程
B.
该研究可以发现影响精准救助服务发挥作用的普遍因素
C.
小林可以与10位驻点的社会工作者讨论相关问题
D.
小林的研究结论可以推论到同一城市的其他街道
E.
小林进行深度访谈时可以随时提出新发现的问题
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第42题
社会工作者说：“张阿姨，您刚才谈到母亲过世后，家里发生了一些变故，您与兄弟姐妹的关系发生了矛盾，您还担心接下来父亲的照顾问题，那么您这次最想谈的是什么？”上述这段话中，社会工作者运用的技巧是（）。
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第43题
问答法是在导游讲解时，导游人员向游客提问题或启发他们提问题的导游方法。包括（）。
A.
自问自答法
B.
我问客答法
C.
客问我答法
D.
客问客答法
E.
设问提出法
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第44题
问答法是在导游讲解时，导游人员向游客提问题或启发他们提问题的导游方法。包括（）。
A.
自问自答法
B.
我问客答法
C.
客问我答法
D.
客问客答法
E.
设问提出法
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第45题
在参观、游览服务过程中，导游人员的做法不正确的是（）。
A.
不要追问游客不愿回答的问题
B.
导游人员讲解时可适当做些手势，但动作不宜过大
C.
说话中一般不要涉及疾病、死亡等不愉快的事情
D.
异性之间询问年龄、婚姻状况
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第46题
为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法，举办小组活动，分享照顾脑瘫儿童的经验，属于介入策略的（）层次。
A.
直接提供物质资源给服务对象，以帮助解决问题和满足需要
B.
通过辅导改变他们对问题的看法及应对问题的技巧
C.
提供社会工作的间接服务
D.
提供精神辅导
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第49题
作为一种工作方法的社区工作是有其独特性的，其与个案工作和小组工作的区别主要有（）。
A.
分析问题的视角更为结构取向
B.
注重个人和家庭的问题
C.
介入问题的层面更为宏观
D.
具有一定的政治性
E.
富有批判和反思精神
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第50题
某中学的社会工作者小赵在督导的指导下开展学生小组辅导活动。小赵下列做法中，体现“学生为主，社会工作者推动”思路的是（）。
A.
让学生讨论并建立辅导的目标
B.
更多地向学生讲解做人的道理
C.
社会工作者在小组辅导讨论过程中成为讨论的中心
D.
采取评比、排名方式激励学生参与活动
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搜题
警告：系统检测到您的账号存在安全风险
