阴阳原指日照相背，后被引申到自然界相互对立、相互消长的现象，阳意为（）。

A. 脏

B. 月

C. 天

D. 气

E. 血

A. 日、天、动、山南都为阳，月、地、静、水北都为阴

B. 火生土、金生水、火克金符合五行相生相克之说

C. “水—北—黑”“火—西—红”符合五行中关于五行与五方、五色的相配关系

D. 八卦中艮象征山，兑象征风，离象征火，坎象征水

E. 寅虎、巳蛇、午马、酉鸡符合十二生肖中地支与动物的正确搭配构成

A. 日、天、动、山南都为阳，月、地、静、水北都为阴

B. 火生土、金生水、火克金符合五行相生相克之说

C. “水—北—黑”“火—西—红”符合五行中关于五行与五方、五色的相配关系

D. 八卦中艮象征山，兑象征风，离象征火，坎象征水

E. 寅虎、巳蛇、午马、酉鸡符合十二生肖中地支与动物的正确搭配构成

A. 先垂直面后水平面

B. 先水平面后垂直面

C. 先阴阳角及细部后大面

D. 先大面后阴阳角及细部

E. 每层涂抹方向应相互垂直

A. 相互独立

B. 相辅相成

C. 相互体现

D. 相互制约

A. 相互独立

B. 相辅相成

C. 相互体现

D. 相互制约

A. 相互独立

B. 相辅相成

C. 相互体现

D. 相互制约

A. 相互对立

B. 相互依存

C. 同时存在

D. 同时消失

A. 相互依存

B. 相互制约

C. 共同促进

D. 相辅相成

E. 此消彼长

A. 相互依存

B. 相互制约

C. 共同促进

D. 相辅相成

E. 此消彼长

A. 相互依存

B. 相互制约

C. 共同促进

D. 相辅相成

E. 此消彼长

A. 相互依存

B. 相互制约

C. 共同促进

D. 相辅相成

E. 此消彼长

A. 相互依存

B. 相互制约

C. 共同促进

D. 相辅相成

E. 此消彼长

A. 相互依存

B. 相互制约

C. 共同促进

D. 相辅相成

E. 此消彼长

A. 相互依存

B. 相互制约

C. 共同促进

D. 相辅相成

E. 此消彼长

A. 相互依存

B. 相互制约

C. 共同促进

D. 相辅相成

E. 此消彼长

A. 相互依存

B. 相互制约

C. 共同促进

D. 相辅相成

E. 此消彼长

A. 相互依存

B. 相互制约

C. 共同促进

D. 相辅相成

E. 此消彼长

A. 相互依存

B. 相互制约

C. 共同促进

D. 相辅相成

E. 此消彼长

A. 相互依存

B. 相互制约

C. 共同促进

D. 相辅相成

E. 此消彼长

A. 互相渗透

B. 互相依存

C. 互相独立

D. 互相矛盾

A. 互相渗透

B. 互相依存

C. 互相独立

D. 互相矛盾

A. 互相渗透

B. 互相依存

C. 互相独立

D. 互相矛盾

A. 相互矛盾的关系

B. 相互统一的关系

C. 相互对立统一的关系

D. 相互独立的关系

A. 相互矛盾的关系

B. 相互统一的关系

C. 相互对立统一的关系

D. 相互独立的关系

A. “破冰”游戏，引导组员相互熟悉，消除相互之间陌生感

B. “同心协力”活动，引导组员相互沟通，增加彼此的了解

C. “谁是我”活动，引导组员真诚回馈，获得更深的自我认识

D. “角色冲突”情景剧，引导组员学习容忍和化解冲突的办法

A. “破冰”游戏，引导组员相互熟悉，消除相互之间陌生感

B. “同心协力”活动，引导组员相互沟通，增加彼此的了解

C. “谁是我”活动，引导组员真诚回馈，获得更深的自我认识

D. “角色冲突”情景剧，引导组员学习容忍和化解冲突的办法

A. 让媳妇尊卑有序，全力照顾婆婆

B. 调适时应该遵循包容和相互理解的原则

C. 要求丈夫要发挥积极的调节器的作用

D. 帮助婆婆学习角色与权利的边界

E. 相互理解、相互包容

A. 保护生命原则

B. 真诚原则

C. 自由自主原则

D. 最小伤害原则

A. 探索研究对象的主观感受和行为的意义

B. 揭示和描述社会现象间的相互关系

C. 深度描述研究对象所经历的事件细节

D. 获得有关人类行为、人际互动和社会角色的深入了解

A. 辩证统一关系

B. 相互对立关系

C. 相互矛盾关系

D. 互相制约关系

A. 辩证统一关系

B. 相互对立关系

C. 相互矛盾关系

D. 互相制约关系

A. 辩证统一关系

B. 相互对立关系

C. 相互矛盾关系

D. 互相制约关系

A. 辩证统一关系

B. 相互对立关系

C. 相互矛盾关系

D. 互相制约关系

A. 辩证统一关系

B. 相互对立关系

C. 相互矛盾关系

D. 互相制约关系

A. 辩证统一关系

B. 相互对立关系

C. 相互矛盾关系

D. 互相制约关系

A. 培养服务对象的互助合作精神

B. 协助服务对象正常的融入社区

C. 强调社区的照顾责任

D. 强调非正式照顾的作用

E. 提倡建立相互关怀的社区

A. 长期共存

B. 互相监督

C. 肝胆相照

D. 荣辱与共

E. 互利共赢

A. 长期共存

B. 互相监督

C. 肝胆相照

D. 荣辱与共

E. 互利共赢

A. 长期共存

B. 互相监督

C. 肝胆相照

D. 荣辱与共

E. 互利共赢

A. 长期共存

B. 互相监督

C. 肝胆相照

D. 荣辱与共

E. 互利共赢

A. 长期共存

B. 互相监督

C. 肝胆相照

D. 荣辱与共

E. 互利共赢

A. 长期共存

B. 互相监督

C. 肝胆相照

D. 荣辱与共

E. 互利共赢

A. 以人为本，服务对象自决

B. 个别化

C. 考虑服务对象的发展阶段和他们的特点

D. 与服务对象相互依赖

A. 考虑经济效益

B. 以人为本、服务对象自决

C. 个别化

D. 与服务对象相互依赖

A. 与服务对象相互依赖

B. 以人为本、服务对象自决

C. 个别化

D. 考虑经济效益

A. 个别化

B. 以人为本，服务对象自决

C. 与服务对象相互依赖

D. 考虑经济利益

A. 不可以互相传输、显示状态消息,不应互相控制

B. 不可以互相传输、显示状态信息,但应互相控制

C. 可以互相传输、显示状态信息,也应互相控制

D. 可以互相传输、显示状态信息,但不应互相控制

A. 鼓励组员相互介绍自己的兴趣爱好

B. 及时进行小结

C. 帮助组员相互理解

D. 让其他组员与发言的老人进行相互反馈

E. 工作者示范引导

A. 以人为本，服务对象自决

B. 直接考虑服务对象的发展阶段和特点

C. 与服务对象相互依赖

D. 个别化