A. 正确
B. 错误
搜题
第17题
A. “破冰”游戏,引导组员相互熟悉,消除相互之间陌生感
B. “同心协力”活动,引导组员相互沟通,增加彼此的了解
C. “谁是我”活动,引导组员真诚回馈,获得更深的自我认识
D. “角色冲突”情景剧,引导组员学习容忍和化解冲突的办法
第18题
A. “破冰”游戏,引导组员相互熟悉,消除相互之间陌生感
B. “同心协力”活动,引导组员相互沟通,增加彼此的了解
C. “谁是我”活动,引导组员真诚回馈,获得更深的自我认识
D. “角色冲突”情景剧,引导组员学习容忍和化解冲突的办法
第25题
A. 导体两端电压越大,则电阻越大
B. 导体中电流越小,则电阻越大
C. 导体的电阻等于导体两端电压与通过导体的电流的比值
D. 没有实际意义
第26题
A. 导体两端电压越大,则电阻越大
B. 导体中电流越小,则电阻越大
C. 导体的电阻等于导体两端电压与通过导体的电流的比值
D. 没有实际意义
第27题
A. 导体两端电压越大,则电阻越大
B. 导体中电流越小,则电阻越大
C. 导体的电阻等于导体两端电压与通过导体的电流的比值
D. 没有实际意义
第28题
A. 导体两端电压越大,则电阻越大
B. 导体中电流越小,则电阻越大
C. 导体的电阻等于导体两端电压与通过导体的电流的比值
D. 没有实际意义
第29题
A. 导体两端电压越大,则电阻越大
B. 导体中电流越小,则电阻越大
C. 导体的电阻等于导体两端电压与通过导体的电流的比值
D. 没有实际意义
第30题
A. 导体两端的电压(V)
B. 导体中的电流(A)
C. 导体的电阻(Ω)
D. 时间(s)
E. 导体电源
第33题
A. 欧姆定律适用于金属导体导电,电解液导电,电离后气体导电,或者是晶体二极管,晶体极管导电
B. 流过导体的电流与加在它两端的电压成正比,与导体的电阻成反比
C. 流过导体的电流与加在它两端的电压成反比,与导体的电阻成正比
D. 导体的电阻大小与加在导体两端的电压成正比,与通过导体的电流成反比流成反比
E. 欧姆定律只适用于纯电阻电路
第34题
A. 流线表示同一时刻的许多质点的流动方向
B. 根据流线,不可以确定过流断面
C. 根据流线,可以进一步确定过流断面
D. 过流断面可以是平面,也可以是曲面
E. 流线是互相平行的直线时,其过流断面是平面
第37题
A. 可调动旅游者参与的积极性
B. 可活跃导游讲解的气氛
C. 可提高导游服务水平
D. 可促进导游与游客之间的相互沟通
E. 可促进导游人员与旅游者之间的思想交流
第38题
A. 可调动旅游者参与的积极性
B. 可活跃导游讲解的气氛
C. 可提高导游服务水平
D. 可促进导游与游客之间的相互沟通
E. 可促进导游人员与旅游者之间的思想交流
第46题
A. 电路中起感抗作用的线圈绝缘损坏时,引起电流过大
B. 铁心磁回路中由于绝缘损坏产生涡流,引起电流变小
C. 焊接导线过长,电阻大
D. 焊接导线盘绕起来,使电感増大
E. 电缆线接头或与工件接触不良
第47题
A. 人站在木桌上同时触及相线和中性线
B. 人站在地上触及一根带电导线
C. 人坐在接地的金属台上触及一根带电导线
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