导游讲解“虚实结合法”中的“虚”是指与景观有关的（）。

A. 具体实物

B. 民间传说

C. 历史事实

D. 趣闻轶事

E. 神话故事

A. 艺术价值

B. 民间传说

C. 历史沿革

D. 趣闻逸事

E. 历史人物

A. 艺术价值

B. 民间传说

C. 历史沿革

D. 趣闻轶事

E. 历史人物

A. 实体

B. 实物

C. 史实

D. 趣闻逸事

E. 艺术价值

A. 实体

B. 实物

C. 史实

D. 趣闻逸事

E. 艺术价值

A. 画龙点睛法

B. 触景生情法

C. 突出重点法

D. 虚实结合法

A. 历史沿革，名人轶事

B. 结构风格，名人轶事

C. 建筑布局，功能用处

D. 神话故事，民间传说

A. 历史沿革、名人轶事

B. 建筑布局、风格特点

C. 形状结构、古今传说

D. 神话故事、主要用途

A. 历史沿革、名人轶事

B. 建筑布局、风格特点

C. 形状结构、古今传说

D. 神话故事、主要用途

A. 感染作用

B. 情感作用

C. 艺术效果

D. 传递效果

A. 艺术价值

B. 民间传说

C. 实物

D. 趣闻逸事

E. 史实

A. 感染作用

B. 情感作用

C. 艺术效果

D. 传递效果

A. 画龙点睛法

B. 触景生情法

C. 突出重点法

D. 虚实结合法

A. 历史沿革、名人轶事

B. 建筑布局、功能用途

C. 结构风格、民间传说

D. 建造地点、神话故事

A. 历史沿革、名人轶事

B. 建筑布局、功能用途

C. 结构风格、民间传说

D. 建造地点、神话故事

A. 类比法、移步换景法

B. 突出重点法、虚实结合法

C. 分段讲解法、类比法

D. 虚实结合法、类比法

A. 类比法、移步换景法

B. 突出重点法、虚实结合法

C. 分段讲解法、类比法

D. 虚实结合法、类比法

A. 实体、实物、史实、传说

B. 实物、史实、成因、轶事

C. 实体、实物、史实、成因

D. 实体、实物、轶事、传说

A. 实体、实物、史实、传说

B. 实物、史实、成因、轶事

C. 实体、实物、史实、成因

D. 实体、实物、轶事、传说

A. 虚实结合法

B. 制造悬念法

C. 触景生情法

D. 引人入胜法

A. 以“实”为主，以“虚”为辅

B. 不能“为了讲故事而讲故事”

C. 选择“虚”的内容要“精”和“活”

D. “实”为“虚”服务，以“虚”烘托情节

E. 多讲有意思的故事

A. 艺术价值

B. 真实的景物

C. 民间传说和典故

D. 科研价值

A. 以“实”为主，以“虚”为辅

B. 不能“为了讲故事而讲故事”

C. 选择“虚”的内容要“精”和“活”

D. “实”为“虚”服务，以“虚”烘托情节

E. 多讲有意思的故事

A. 精

B. 神

C. 活

D. 理

E. 气

A. 以“实”为主，以“虚”为辅

B. 不能“为了讲故事而讲故事”

C. 选择“虚”的内容要“精”和“活”

D. “实”为“虚”服务，以“虚”烘托情节

E. 多讲有意思的故事

A. 精、活

B. 神、气

C. 精、神

D. 理、气

A. 以实为主，以虚为辅

B. 以虚为主，以实为辅

C. 虚实交融，真假难辨

D. 以实衬托虚的魅力

E. 以虚加深实的存在

A. 分段讲解法

B. 虚实结合法

C. 突出重点法

D. 触景生情法

A. 分段讲解法

B. 虚实结合法

C. 突出重点法

D. 触景生情法

A. 以实为主，以虚为辅

B. 以虚为主，以实为辅

C. 虚实交融，真假难辨

D. 以实衬托虚的魅力

E. 以虚加深实的存在

A. 导游与讲解的结合

B. 观赏与拍照的结合

C. 适当集中与分散的结合

D. 劳与逸的结合

E. 老年与青年旅游者的结合

A. 导游与讲解的结合

B. 观赏与拍照的结合

C. 适当集中与分散的结合

D. 劳与逸的结合

E. 老年与青年旅游者的结合

A. 负责所在景区景点的导游讲解，解答游客的问题

B. 提醒游客在参观游览过程中注意安全，并给予必要的协助

C. 结合景物向游客宣讲环境、生态和文物保护知识

D. 处理在当地旅游过程中发生的问题

A. 负责所在景区景点的导游讲解，解答游客的问题

B. 提醒游客在参观游览过程中注意安全，并给予必要的协助

C. 结合景物向游客宣讲环境、生态和文物保护知识

D. 处理在当地旅游过程中发生的问题

A. 平铺直叙法

B. 问答交流法

C. 比较分析法

D. 妙用数字法

A. 平铺直叙法

B. 问答交流法

C. 比较分析法

D. 妙用数字法

A. 画龙点睛法

B. 突出重点法

C. 触景生情法

D. 妙用数字法

A. 画龙点睛法

B. 突出重点法

C. 触景生情法

D. 妙用数字法

A. 要根据旅游者的不同情况在讲解内容上注意繁简适度

B. 要根据景区主要景观的分布做好旅游路线安排

C. 导游讲解中要使用准确易懂的语言，吐字清晰

D. 在景区行程安排上要在规定的时间内使讲解与引导游览相结合

E. 要使用文明语言耐心回答游客提出的各种问题

A. 要根据旅游者的不同情况在讲解内容上注意繁简适度

B. 要根据景区主要景观的分布做好旅游线路安排

C. 导游讲解中要使用准确易懂的语言，吐字清晰

D. 在景区行程安排上要在规定的时间内使讲解与引导游览相结合

E. 要使用文明语言耐心回答游客提出的各种问题

A. 要根据旅游者的不同情况在讲解内容上注意繁简适度

B. 要根据景区主要景观的分布做好旅游路线安排

C. 导游讲解中要使用准确易懂的语言，吐字清晰

D. 在景区行程安排上要在规定的时间内使讲解与引导游览相结合

E. 要使用文明语言耐心回答游客提出的各种问题

A. 要根据旅游者的不同情况在讲解内容上注意繁简适度

B. 要根据景区主要景观的分布做好旅游线路安排

C. 导游讲解中要使用准确易懂的语言，吐字清晰

D. 在景区行程安排上要在规定的时间内使讲解与引导游览相结合

E. 要使用文明语言耐心回答游客提出的各种问题

A. 物化导游和讲解导游

B. 中文导游和外语导游

C. 团队导游和散客导游

D. 虚拟导游和实地导游

A. 物化导游和讲解导游

B. 中文导游和外语导游

C. 团队导游和散客导游

D. 虚拟导游和实地导游

A. 要视游客的类型、兴趣、爱好的不同有所侧重，因人施讲

B. 对景区的讲解要越仔细越好

C. 导游讲解中要使用准确易懂的语言，吐字清晰

D. 在景区行程安排上要在规定的时间内使讲解与引导游览相结合

E. 要使用文明语言耐心回答游客提出的各种问题

A. 言之有味

B. 言之有理

C. 言之有神

D. 言之有力

A. 正确

B. 错误

A. 导游与讲解的结合

B. 观赏与拍照的结合

C. 适当集中与分散的结合

D. 劳与逸的结合

E. 老年与青年旅游者的结合

A. 言之有物

B. 言之有理

C. 言之有神

D. 言之有力

A. 对旅游者在游览中的配合表示感谢

B. 对旅游者未能游览的景观进行补充讲解

C. 征询旅游者对导游讲解的意见和建议

D. 征询旅游者对景区建设的意见和建议

E. 有礼貌地向旅游者告别并欢迎再次光临