导游员在讲解苏州园林时，既讲了中国古代自然山水园林的艺术特征，同时讲了西方园林几何式园林的艺术特征。这种讲解方法称为（）

A. 类比法

B. 悬念法

C. 分段讲解法

D. 突出重点法

A. 虚实结合法

B. 画龙点睛法

C. 分段讲解法

D. 突出重点法

A. 特色

B. 生境

C. 画境

D. 价值

E. 意境

A. 特色

B. 生境

C. 画境

D. 价值

E. 意境

A. 中国园林

B. 欧洲园林

C. 伊斯兰园林

D. 古埃及园林

A. 中国园林

B. 欧洲园林

C. 伊斯兰园林

D. 古埃及园林

A. 比较法

B. 抽象法

C. 分析法

D. 综合法

A. 比较法

B. 抽象法

C. 分析法

D. 综合法

A. 承德避暑山庄是我国现存最大的古典园林

B. 乾隆时在清漪园（今颐和园）内仿建拙政园

C. 个园、何园都是扬州的园林

D. 沧浪亭是苏州现存园林中最古老的

E. 可园是岭南风格的园林

A. 承德避暑山庄是我国现存最大的古典园林

B. 乾隆时在清漪园（今颐和园）内仿建拙政园

C. 个园、何园都是扬州的园林

D. 沧浪亭是苏州现存园林中最古老的

E. 可园是岭南风格的园林

A. 类比法

B. 分段讲解法

C. 制造悬念法

D. 画龙点睛法

A. 规则式园林、混合式园林、自然式园林

B. 规则式园林、自然式园林、混合式园林

C. 混合式园林、规则式园林、自然式园林

D. 自然式园林、混合式园林、规则式园林

A. 规则式园林、混合式园林、自然式园林

B. 规则式园林、自然式园林、混合式园林

C. 混合式园林、规则式园林、自然式园林

D. 自然式园林、混合式园林、规则式园林

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 苏州环秀山庄

B. 扬州个园

C. 杭州竹素园

D. 上海豫园

A. 苏州环秀山庄

B. 扬州个园

C. 杭州竹素园

D. 上海豫园

A. 狮子林

B. 留园

C. 拙政园

D. 豫园

E. 沧浪亭

A. 树木花卉，整齐划一

B. 造园艺术，“师法自然”

C. 园林建筑，顺应自然

D. 树木花卉，表现自然

E. 分割空间，融入自然

A. 公元前11世纪周文王建的灵台、灵沼是“囿”的典型代表

B. 自然山水园林的萌芽期是在春秋战国时期

C. 秦始皇的上林苑引渭水作长池，首开“一池三山”模式先河

D. 魏晋南北朝时期的园林转向崇尚自然

E. 唐宋时期在造园艺术技法上私家园林逐渐超过皇家园林

A. 公元前11世纪周文王建的灵台、灵沼是“囿”的典型代表

B. 自然山水园林的萌芽期是在春秋战国时期

C. 秦始皇的上林苑引渭水作长池，首开“一池三山”模式先河

D. 魏晋南北朝时期的园林转向崇尚自然

E. 唐宋时期在造园艺术技法上私家园林逐渐超过皇家园林

A. 魏晋南北朝

B. 隋唐

C. 两汉

D. 宋

A. 魏晋南北朝

B. 隋唐

C. 两汉

D. 宋

A. 中国园林

B. 印度园林

C. 西亚园林

D. 北非园林

E. 欧洲园林

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 师法自然

B. 寓情于物

C. 诗中有画，画中有诗

D. 天人合一

A. 北京颐和园

B. 北京恭王府

C. 苏州沧浪亭

D. 苏州留园

E. 上海豫园

A. 师法自然

B. 寓情于物

C. 诗中有画，画中有诗

D. 天人合一

A. 中国园林

B. 印度园林

C. 西亚园林

D. 北非园林

E. 欧洲园林

A. 针对性原则

B. 正确性原则

C. 计划性原则

D. 灵活性原则

A. 北京颐和园

B. 北京恭王府

C. 苏州沧浪亭

D. 苏州留园

E. 上海豫园

A. 避暑山庄

B. 拙政园

C. 北海公园

D. 颐和园

A. 北方园林

B. 西南园林

C. 江南园林

D. 中南园林

E. 岭南园林

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 避暑山庄

B. 拙政园

C. 北海公园

D. 颐和园

A. 中国园林

B. 非洲园林

C. 欧洲园林

D. 美洲园林

E. 西亚园林

A. 造园艺术，师法自然

B. 分隔空间，融于自然

C. 筑山理水，模仿自然

D. 园林建筑，顺应自然

E. 树木花卉，表现自然

A. 造园艺术，师法自然

B. 分隔空间，融于自然

C. 筑山理水，模仿自然

D. 园林建筑，顺应自然

E. 树木花卉，表现自然

A. 何园

B. 吴园

C. 清晖园

D. 余荫山房

E. 人境庐

A. 何园

B. 吴园

C. 清晖园

D. 余荫山房

E. 人境庐

A. 通过人工美追求几何美，体现人文力量

B. 把水当作园林的灵魂，使水在园林中尽量发挥作用

C. 表现的是自然美，布局形式以自由、变化、曲折为特点

D. 要求景物源于自然，又高于自然

E. 使人工美和自然美融为一体，做到“虽有人作，宛自天开”

A. 通过人工美追求几何美，体现人文力量

B. 把水当作园林的灵魂，使水在园林中尽量发挥作用

C. 表现的是自然美，布局形式以自由、变化、曲折为特点

D. 要求景物源于自然，又高于自然

E. 使人工美和自然美融为一体，做到“虽有人作，宛自天开”

A. 秦代

B. 汉代

C. 隋代

D. 唐代

A. 秦代

B. 汉代

C. 隋代

D. 唐代

A. 皇家园林规模宏大，数量众多

B. 自然风景式的寺庙园林兴起

C. 士流园林全面“文人化”

D. 公共园林出现

A. 皇家园林规模宏大，数量众多

B. 自然风景式的寺庙园林兴起

C. 士流园林全面“文人化”

D. 公共园林出现

A. 秦汉

B. 魏晋南北朝

C. 隋唐

D. 明清

A. 秦汉

B. 魏晋南北朝

C. 隋唐

D. 明清