在旅游活动的不同阶段，游客的心理与情绪表现是不同的，一般规律是：初期阶段的懒散心理、求全心理；中期阶段的求安全心理、求新心理。（）

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 求新心理

B. 懒散心态

C. 求全心理

D. 群体心理

E. 求安全心理

A. 求新心理

B. 懒散心理

C. 求全心理

D. 群体心理

E. 求安全心理

A. 懒散

B. 求全

C. 忙于个人事务

D. 希望有更多的时间

E. 求安全

A. 准备

B. 初期

C. 中期

D. 结束

A. 正确

B. 错误

A. 通过分析旅游活动各阶段游客的心理变化了解游客

B. 调动游客的情绪

C. 调节游客的审美行为

D. 抓住散客旅游的特点

A. 通过分析旅游活动各阶段游客的心理变化了解游客

B. 调动游客的情绪

C. 调节游客的审美行为

D. 抓住散客旅游的特点

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 时间概念较差

B. 个体观念更弱

C. 游览中自由散漫

D. 到处丢三落四

E. 团内矛盾渐显

A. 时间概念较差

B. 个体观念更弱

C. 游览中自由散漫

D. 到处丢三落四

E. 团内矛盾渐显

A. 时间概念较差

B. 个体观念更弱

C. 游览中自由散漫

D. 到处丢三落四

E. 团内矛盾渐显

A. 求全心理

B. 求新心理

C. 懒散心态

D. 群体心理

E. 求安全心理

A. 求全心理

B. 求新心理

C. 懒散心态

D. 群体心理

E. 求安全心理

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 旅游初期阶段

B. 旅游中期阶段

C. 旅游后期阶段

D. 旅游准备阶段

A. 提升自我综合素养

B. 了解游客心理

C. 营造愉快的合作氛围

D. 调节游客的情绪

E. 提供个性化服务

A. 提升自我综合素养

B. 了解游客心理

C. 营造愉快的合作氛围

D. 调节游客的情绪

E. 提供个性化服务

A. 人口统计特征

B. 分析所处环境

C. 参团和出游动机

D. 不同的个性特征

E. 分析心理变化

A. 人口统计特征

B. 分析所处环境

C. 参团和出游动机

D. 不同的个性特征

E. 分析心理变化

A. 求尊重的心理

B. 求安慰的心理

C. 求发泄的心理

D. 求补偿的心理

A. 求尊重的心理

B. 求安慰的心理

C. 求发泄的心理

D. 求补偿的心理

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 激发旅游者的游兴

B. 提供有针对性的心理服务

C. 满足旅游者的个别要求

D. 与旅游者建立“伙伴关系”

E. 调整旅游者的消极情绪

A. 激发旅游者的游兴

B. 提供有针对性的心理服务

C. 满足旅游者的个别要求

D. 与旅游者建立“伙伴关系”

E. 调整旅游者的消极情绪

A. 对人的行为有决定性影响的是前意识

B. 本我随时间与经验的改变而逐渐发展成长

C. 防卫机制是自我为了清除不愉快情绪体验所采取的方法

D. 人在不同的心理发展阶段以相似的方式满足欲望

A. 权力和地位从边缘位置逐渐向中心位置转移

B. 权力和地位从中心位置逐渐向边缘位置转移

C. 权力和地位从边缘位置到中心位置再到边缘位置

D. 权力和地位从中心位置到边缘位置再到中心位置

A. 潜意识对人的行为几乎没有影响

B. 本我随时间与经验的改变而逐渐发展成长

C. 防卫机制是超我为了清除不愉快情绪体验所采取的方法

D. 人的欲望在心理发展的不同阶段以不同的方式获得满足

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 旅游者回到常住地之后调整心理状态

B. 旅游者回到常住地之后调整生活状态

C. 重新适应常住地生活的过程

D. 做出下次旅游的计划安排

A. 旅游者回到常住地之后调整心理状态

B. 旅游者回到常住地之后调整生活状态

C. 重新适应常住地生活的过程

D. 做出下次旅游的计划安排

A. 正确

B. 错误

A. 准备

B. 初期

C. 中期

D. 结束

A. 准备

B. 初期

C. 中期

D. 结束

A. 人格发展阶段论

B. 心理社会发展论

C. 道德发展阶段论

D. 认知发展阶段论

A. “人在情境中”是心理社会治疗模式理论的核心概念

B. 心理社会治疗模式更关注服务对象的可以被意识到的、对当前生活的回应方式

C. 在心理社会治疗模式看来，环境具有整体性

D. 心理社会治疗模式认为，外部环境对人的影响可以划分为两种，一种是实际现实，另一种是社会心理现实

A. 学前子女家庭阶段

B. 学龄子女家庭阶段

C. 青少年家庭阶段

D. 家庭调整阶段

A. 前意识是精神分析理论的核心要素

B. 性心理发展是个人心理发展的基础

C. 超我是本我由经验中发展出来的

D. 防卫机制是正向的自我调适方法

A. 心理问题诊断

B. 心理动态诊断

C. 缘由诊断

D. 分类诊断

E. 变化诊断

A. 心理问题诊断

B. 心理动态诊断

C. 缘由诊断

D. 分类诊断

E. 变化诊断

A. 功能性服务

B. 情绪性服务

C. 规范化服务

D. 个性化服务

A. 功能性服务

B. 情绪性服务

C. 规范化服务

D. 个性化服务

A. 发展同一性

B. 建立基本信任关系

C. 实现自我的整合

D. 建立亲密的关系

A. 发展同一性

B. 建立基本信任

C. 实现自我的整合

D. 建立亲密关系

A. 满足所有要求

B. 得到尊重

C. 要求补偿

D. 被认同

E. 需要发泄